中班艺术教学活动设计《树叶创造画》.pdf
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1、 目目录录一、简介.1二、设计思路.2(一)选题缘由.2(二)对象分析.3(三)活动内容的选择与编排.3(四)教法、学法的使用.3三、活动方案.4(一)活动目标.4(二)活动重点、难点.4(三)活动准备.4(四)活动过程.4参考文献.8 树树叶叶创创造造画画中中班班艺艺术术教教学学活活动动设设2计计一一、简简介介路边的树木、花卉、观景区和动物园各种种类的大树,树叶早在我们的日常生活中随处可见,幼儿对周围的自然现象总是充满了好奇,那么他们是否知道一棵树苗长成大树需要多久呢?幼儿对周围世界有着自己的认知,他们对各种植物更有着区别于成人的认识和理解。通过设计树叶创造画艺术教学活动,设计相应的活动,帮
2、助幼儿认识理解树叶,并根据树叶的颜色做出相应的反应,如春天树枝发芽,夏天树叶繁茂,秋天开始落叶,冬天树叶变少,也有利于幼儿更好地认识季节变化。同时,本教学活动有效的促进了幼儿艺术思维的发展。二二、设设计计思思路路(一一)选选题题缘缘由由在某个星期,幼儿园组织户外活动,我们去了比较有名的石鼓书院,有一位小朋友吃自带的橘子的时候,有几位小朋友发现橘子上带了几片叶子,孩子们的注意力一下子就被这几片叶子吸引住了,之后还从地上捡起了落叶,玩得不亦乐乎,并开心地凑在一起说着手上的树叶:“我捡到的树叶是红色的”你看我的这片叶子像小鸟的尾巴”大风把树叶吹到天上了,像一架小飞船”等等。在小朋友们展示自己的叶子的
3、时候,我不禁想到,这不正是有关植物的话题吗?既接近孩子的生活,孩子们又十分感兴趣。在正常的思维下,如果讲到大自然,我们通常会先讲大自然中的植物,从花卉出发,再到树木,最后讲到树木的根茎叶,经过这次小朋友们户外活动,捡落叶的举动,我们可以换种方式,从最小的知识开始,再到大的环节。对此,我生成了这次的艺术活动树叶创造画。想通过观察和探索这个身边随处可见的小景物,来培养孩子们的观察、比较、分析综合能力以及语言表达能力,帮助孩子们初步认识到自己周围的树叶,了解树叶的形态、结构及其功用等,从而让幼儿了解自然,热爱自然。(二二)对对象象分分3析析学前儿童美术教育赋予儿童自发的美术游戏以极大的教育价值,使儿
4、童能在这种具有明显的审美特征的游戏活动中愉悦自己,满足自己,表现自己,使幼儿人格的“种子”通过美术游戏这一自然生长的土壤得以发芽,为形成健全人格奠定基础。学前儿童所具有的先天的艺术潜质,可以在适当教育的激发和影响下得到很好的发展。而学前阶段是对儿童进行艺术教育的关键时期。学前儿童的美术作品及其创作过程充分表现了他们的创造力。而教师对这种创造性的美术作品的赞赏和鼓励必然会使儿童对美术创作活动产生更大的兴趣,从而更进一步地促进其创造能力的发展。儿童在视觉形象的欣赏、表现和创造活动中领悟审美思想和审美形态,从而逐步完善自己的审美心理结构,审美教育是全面发展教育不可缺少的组成部分。所以,学前童美术教育
5、可以作为学前教育“各领域内容相互渗透”的载体,也就是说,艺术应为教育的基础。教育的目的是在发展独特性的同时,也发展个体的社会意识。孩子进入到 4 岁就可以开始起步进行艺术启蒙教育,画画、音乐在这个年龄段是吸收力最强的时期。这个阶段,孩儿的兴趣爱好是广泛的,又是不定性的,要广泛地去进行尝试。因为艺术门类本身就是互相渗透的,从多种科目的涉猎过程中去发现兴趣点,也让孩子了解自我的艺术潜能,表达起来更优于同龄人。(三三)活活动动内内容容的的选选择择与与编编排排1.让幼儿认识到树叶的颜色变化,并学会向小伙伴介绍树叶变化的含义。2.激发幼儿感受大自然的美,懂得欣赏树叶的美并且热爱自然,有意识的爱护草木保护
6、环境,通过活动使幼儿获得关于树叶的形状、大小和颜色的知识。(四四)教教法法、学学法法的的使使用用在树叶创造画艺术教学活动中,教师用到的教学方法有:提问法、观察法、对话法、讨论法、直观法。1.提问法是在教学活动中最常用的一种方法。教师运用提问法根据一定的教学目的,任务和内容向幼儿提出问题,要求幼儿回答,在问与答的过程中引导幼儿获得新知识。2.对话法、讨论法在教学活动中也较常用。在纲要中提出重视幼儿语言运用的要求强调幼儿语言能力是在“运用的过程中发展起来的。”引导幼儿“注意倾听对方讲话,能理解日常用语;能清楚地说出自己想说的事”为此我们要着眼培养幼儿不被动、不沉默的人。激发幼儿的积极性,主动性,而
7、此教学法就能很好的发展幼儿的语言能力4。三三、活活动动方方案案(一一)活活动动目目标标1.知识目标:通过活动使幼儿获得关于不同种类的树叶知识。2.能力目标:让幼儿以自己喜欢的方式对树叶进行艺术创造活动。3.情感目标:培养幼儿热爱自然、保护树木的意识。(二二)活活动动重重点点、难难点点1.活动重点:认识三种不同树叶的形状、大小和颜色2.活动难点:了解树木的作用和用树叶拼贴树叶画(三三)活活动动准准备备1.三种不同的树叶若干、树叶颜色变化 PPT。2.固体胶、彩色纸若干。3.用树叶完成好的作品一份。(四四)活活动动过过程程1.教师拿出收集好的三种树叶分发给幼儿,并且让幼儿通过摸一摸、看一看互相交流
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