电磁场与电磁波四版绪论PPT课件.ppt
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1、绪绪 论论电磁场与电磁波电磁场与电磁波高等教育出版社高等教育出版社出版出版电子科技大学电子科技大学编写编写1电子科技大学电子科技大学 杨显清杨显清 张靖张靖高高 等等 教教 育育 出出 版版 社社电 子 教 案高高 等等 教教 育育 电电 子子 音音 像像 出出 版版 社社绪绪 论论电磁场与电磁波电磁场与电磁波高等教育出版社高等教育出版社出版出版电子科技大学电子科技大学编写编写2一、课程的性质二、电磁场理论的发展 三电磁场理论的应用 四、内容安排五、学习的目的、方法及其要求六、主要参考书绪绪 论论电磁场与电磁波电磁场与电磁波高等教育出版社高等教育出版社出版出版电子科技大学电子科技大学编写编写3
2、 电磁场(或电磁波)作为能量的一种形式,是当今世界最重要的能源 电磁波作为信息传输的载体,成为当今人类社会发布和获取信息、探测未知世界的重要手段一、课程的性质 电类专业学生必修的技术基础课 是电气工程师必备知识 是电磁理论的重要组成部分绪绪 论论电磁场与电磁波电磁场与电磁波高等教育出版社高等教育出版社出版出版电子科技大学电子科技大学编写编写41电磁场理论的早期研究 电、磁现象是大自然最重要的往来现象,也是最早被科学家们关心和研究的物理现象,其中贡献最大的有来顿、富兰克林、伏打等科学家。19世纪以前,电、磁现象作为两个独立的物理现象,没有发现它们之间的相互联系。但是由于这些研究特别是伏打1799
3、年发明了电池),为电磁学理论的建立奠定了基础。二、电磁场理论的发展绪绪 论论电磁场与电磁波电磁场与电磁波高等教育出版社高等教育出版社出版出版电子科技大学电子科技大学编写编写52电磁场理论的建立 18世纪末期,德国哲学家谢林认为,宇宙是有活力的,而不是僵死的。他认为电就是宇宙的活力,是宇宙的灵魂;电、磁、光、热是相互联系的。奥斯特 是谢林的信徒,他从1807年开始研究电磁之间的关系。1820年,他发现电流以力作用于磁针。安培 发现作用力的方向、电流的方向、磁针到通电导线的垂直方向是相互垂直的,并定量建立了若干数学公式。绪绪 论论电磁场与电磁波电磁场与电磁波高等教育出版社高等教育出版社出版出版电子
4、科技大学电子科技大学编写编写6 法拉第 在谢林的影响下,相信电、磁、光、热是相互联系的。奥斯特1820年发现电流以力作用于磁针后,法拉第敏锐地意识到,电可以对磁产生作用,磁也一定能够对电产生影响。1821年他开始探索磁生电的实验。1831年他发现,当磁捧插入导体线圈时;线圈中就产生电流。这表明,电与磁之间存在着密切的联系。麦克斯韦 深入研究并探讨了电与磁之间发生作用的问题,发展了场的概念。在法拉第实验的基础上,总结了宏观电磁现象的规律,引进位移电流的概念。这个概念的核心思想是:变化着的电场能产生磁场;与变化着的磁场产生电场相对应。在此基础上提出了一套偏微分方程来表达电磁现象的基本规律,称为麦克
5、斯韦方程组,是经典电磁学的基本方程。绪绪 论论电磁场与电磁波电磁场与电磁波高等教育出版社高等教育出版社出版出版电子科技大学电子科技大学编写编写7 3电磁场理论的发展 在麦克斯韦方程建立后的一百多年里,随着科学技术的发展,电磁理论得到了广泛的应用和发展,尤其近三十年来,无线电电子学、计算机和网络技术的飞速发展,生物电磁学、环境电磁学和电磁兼容等学科的建立,向电磁理论提出了许多新的研究课题,使现代电磁理论得到了迅速的发展。绪绪 论论电磁场与电磁波电磁场与电磁波高等教育出版社高等教育出版社出版出版电子科技大学电子科技大学编写编写8 1887年,德国科学家赫兹用火花隙激励一个环状天线,用另一个带隙的环
6、状天线接收,证实了麦克斯韦关于电磁波存在的预言,这一重要的实验导致了后来无线电报的发明。从此开始了电磁场理论应用与发展时代,并且发展成为当代最引人注目的学科之一。三电磁场理论的应用 绪绪 论论电磁场与电磁波电磁场与电磁波高等教育出版社高等教育出版社出版出版电子科技大学电子科技大学编写编写9无线电报:1895年,意大利马可尼成功地进行了2.5公里距离的无线电报传送实验。1896年,波波夫进行了约250米距离的类似试验,1899年,无线电报跨越英吉利海峡的试验成功;1901年,跨越大西洋的3200公里距离的试验成功。马可尼以其在无线电报等领域的成就,获得了1909年的诺贝尔物理学奖。无线电报的发明
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