学习仿写PPT课件.ppt
《学习仿写PPT课件.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《学习仿写PPT课件.ppt(44页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、1.一、什么叫仿写“仿写”也叫“模写”。“模写,就是模仿写作。模仿名作家的作品,按照自己既得的生活体验(所记录的素材),从中得到某些启发,塑造自己的人物,抒发自己的意旨。2.二、如何仿写模仿优秀作品的结构层次、表现手法、语言句式等,但所写的从物、事件、景物、主题都应该是自己的。1模仿范文的篇章结构。比如张中行的叶圣陶先生二三事,作者由得知叶圣陶先生逝世的消息写起,回忆了关于叶圣陶先生的一些事。在写这些事情之前,先总说叶圣陶先生品德高尚,然后分别从叶圣陶先生为人“宽”和“严”两方面展开叙述。文章虽然写了不少事情,但都不出“宽”和“严”两方面,篇章结构比较清晰,这些事情并不显得杂乱。写人时,可以模
2、仿这样的篇章结构,围绕人物的特点,从多个方面组织材料进行刻画。3.2模仿范文的写作手法 比如上面安塞腰鼓中的例句,运用了比喻的手法,将喻体放在本体前面,突出喻体,渲染了安塞腰鼓的“野性”。我们在写作中也常会用到比喻手法,不妨试着模仿这种句式,看看表达效果是否更好。又如茅盾的白杨礼赞,作者将自己的情感寄寓于白杨树这一客观事物,赋予它伟岸、质朴、坚强等精神气质,从而使白杨树具有了独特的象征意义。在比如茨威格的列夫.托尔斯泰,作者采取欲扬先抑的写法,先写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表,再赞叹他的非凡之处,前后形成一种张力,让人读后对托尔斯泰印象更为深刻。4.3取其旨,叙自己的事他人文中所蕴涵的思想、感悟
3、,自己也有过,但说不出来,或说得不如他透彻、准确,就可取他的旨趣,表达自己的心声。但必以自己的生活经历、情感体验为依托,才能给人以真实、亲切、自然之感。杨绛的老王,写自己与车夫的交往,写车夫艰难困苦的生活和善良厚道的品格,含蓄地提出了关怀不幸者、弱势群体的社会问题。5.4摹其思,写自己的话“思”即构思,是作者在选材、布局、表达等方面的设计安排。巧妙的构思,以它的独特性、新颖性令人叹服。6.5仿其形,立自己的意借用既成文体的形式(外壳),来表达自己的思想和写作意图。既成文体可以是文学体裁,也可以是实用文体或专用文体,甚或是名作名篇的固有形式。7.6仿其语,显自己的情1、仿关键句2、仿哲理句3、仿
4、优美句4、创造性仿写8.1、仿关键句如:针对琐忆中的关键句“鲁迅先生有两句诗:横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。这是他自己的写照,也是他作为一个伟大作家的全部人格的体现。”请你模仿琐忆开头的写法为另一位自己较为熟悉的伟人的琐忆开一个头。9.诸葛亮有两句诚挚的表白:“鞠躬尽瘁,死而后已。”这是他许身社稷的誓言,也是他作为两朝辅臣忠心报国的见证。10.李白有两句惊世之语:“天生我材必有用,千金散尽还复来。”这是他人生价值的宣言,也是他作为一位天才诗人高度自信达观豪放的写照。11.杜甫有两句诗:“方年忧黎元,叹息肠内热。”这是他对民生疾苦的深切同情,也是他作为一代诗圣的崇高精神境界的最好说明。12.李
5、煜在他的绝命词中倾诉:“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。”这是他对强烈的亡国之痛的描述,也是他作为一个薄命君王的悲苦境遇的反映。13.陆游至死不改收复之志:“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。”这是他临终的遗嘱,也是他作为一位爱国诗人终生追求未遂的梦想。14.2、仿哲理句哲理句是指那些能够启迪人深思或鼓舞人奋进的句子。由一条“名人格言”引出多条“凡人格言”。15.雨果巴尔扎克葬词中对生死观的阐述;鲁迅灯下漫笔中对人格的探讨;巴金灯中对光明的礼赞;韩少华记忆中对人性的剖析;史铁生我与地坛中对生命的思考16.3、仿优美句优美句主要是指借助各种修辞手法而使文采斐然的句子。17.如韩少华的记忆一文运
6、用了大量的排比和比喻,堪称语言优美的曲范,尤其是其中从比喻的角度正面描述记忆“是灰烬”“是流水”“是落花”的那一段文字,更是精美绝伦。18.“记忆嘛,是种子。”有人曾这样说,“它饱满过,可终归要默无声息地消去了自身的血肉。”“记忆是雪花。”有人也曾这样说,“它漫天飞舞,可也总要落入大地融化为水。”“记忆是落叶。”有人还曾这样说,“它吐露过新绿,撑起过绿荫,却总不免念念不舍地衰败飘零,随秋风而逝。”其实呢,即便是种子,不也尽可以化为养料,去哺育新一代码;即使是雪花,飘落大地,不还能渗入土层,滋润禾苗吗;即便是落叶,随风飘零之际,不也可融入泥土,摧动新枝吗19.记忆比作“昙花”“流星”“残月”“夕
7、阳”“焰火”“彩虹”,甚至比作“春蚕”“闪电”“磨刀石”等20.4、创造性仿写秋天的阴山,像一座青铜的屏风安放在它们的北边,从阴山高处拖下来的深绿色的山坡,安闲地躺在黄河岸上,沐着阳光。21.阳光像快乐的小精灵,在片片树叶上跳跃,一不留神从树缝间摔了下来,跌成点点光斑。叶儿却视而不见,只一个劲地贪婪地吮吸着阳光的甘露,吸个没够儿,吸得叶子都片片发亮了,那闪闪的绿色,便得意地在微风中摇曳,摇曳,晃人眼,荡人心。22.仿写佳作欣赏仿写佳作欣赏23.“抠”妈妈哪个妈妈不疼爱自己的儿女,可我的妈妈却“抠”得要命。(开门见山,运用对比手法,突出妈妈与众不同“抠”。)记得在一个周末,我和妈妈去商店买东西,
8、我一眼就看见店门口卖羊肉串儿的,看着那烤得油焦焦、黄乎乎的羊肉串儿,我简直到了垂涎三尺的地步。于是,我小声地央求妈妈:“妈妈,能不能”我最终没能说出口。(语言特点符合儿童的年龄特征。)“能不能什幺?”妈妈没好气儿地说。“能不能买串儿羊肉串儿尝尝?”我鼓起勇气说。“不行,不能养成吃零食的坏习惯,再说,吃那种东西会坏肚子的!”妈妈坚定地说。(妈妈为使“我”养成好习惯,找借口不给我买羊肉串吃。)我知道再争下去也不会有什幺结果,便不再说什幺了。心里却一直在说:“妈妈真抠!”(照应开头,突出妈妈的“抠”。)在生活上妈妈对我抠得要命,可在其它方面却蛮大方的。(正确地使用过渡句,引起下文,使文章结构严谨。)
9、24.一天,放午学时,老师让每个同学订购一本有关写作方面的书籍。我想到平时“抠”得要命的妈妈,回到家我不知道说什幺是好,站在妈妈身边沉默了好一会儿,才悄悄走过去低声说:“老师让”还没等我把话完,妈妈连连点头高兴地说:“可以,可以!”妈妈毫不犹豫地把买书的钱递给了我。我微笑着看着妈妈,心想:妈妈还是挺大方的吗?(与第一件事形成鲜明的对比,从而使我改变了对妈妈的看法。)另有一天晚上,妈妈下班回来谈起了单位为灾区献爱心捐款的事。心想:捐款?不会捐四五元钱吧?别再是一两块钱?我正疑惑着,妈妈慷慨地说:“那些贫困地区的孩子们上不起学,多难过呀?我多捐了点儿。”“多少?”我和爸爸异口同声地问。“一百元!”
10、妈妈自豪地回答。什幺?平时简直“抠”得出了名的妈妈,今天竟然捐了一百元钱,真是出乎我的意料。我心目中的“抠”妈妈那渺小的身影早已消失的无影无踪了。(进一步说明妈妈在生活小事上显得“抠”,而在我的学习上、帮助失学儿童上却显得十分大方。)望着眼前既吝啬又大方的妈妈,我真想发自内心的喊一声:“抠妈妈,我永远爱您!”(“吝啬”与“大方”分别是对妈妈所做一切的高度概括,结尾点明文章中心。)25.【教师点评】母爱是伟大的,而在小作者眼里却显得平凡而不伟大,生活中因一点小事满足不了自己,竟对妈妈的做法抱怨、不满。作为一个适龄儿童或许都有这方面的经历。小作者后因妈妈为灾区献爱心-为灾区的孩子们捐款助学,改变了
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 学习 PPT 课件
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【可****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【可****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。