教育现代化学校自评报告.doc
《教育现代化学校自评报告.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教育现代化学校自评报告.doc(15页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、教育现代化学校自评报告152020年4月19日文档仅供参考,不当之处,请联系改正。创立教育现代化学校自评报告广饶县大码头镇中心小学 3月6日大码头镇中心小学创立教育现代化学校自评报告大码头镇中心小学成立于1998年,主体建筑“逸夫教学楼”由香港爱国人士邵逸夫先生捐赠的20万元港币,乡政府配套资金110万元建成,是当时全市农村小学唯一的教学楼。学校现辖8个行政村,在校生843人,有20个教学班,在职教职工52人,专科以上学历占88.45%,中级职称教师12人,占专任教师24%,学历合格率达100%。学校专任教师的办公用机达到省定标准,实现教师办公的信息化,教室多媒体配备率达100%,教师办公室空
2、调、电脑配备率达100%,学校图书室藏书27200册,超出了省定标准,从 以来,每年的图书添置量都超过20%,图书的利用率越来越高;学校的实验教学器材、体育器材、场地均达到省定标准。多年来,学校秉承“办规范加特色学校,育合格加特长人才”的办学理念,以科学发展观统领学校的各项工作,以师德建设为核心,以和谐、高效课堂建设为总抓手,以校本培训为基础,促进教师素质的提高,实现办学质量质的提升。学校先后参与了省教研室主编的语文经典读本、东营市“和谐理念下的高效教学研究丛书”和谐高效教学及本土化行动的编写工作,并提交教学模式及案例。学校先后荣获“市级规范化学校”“省三级档案室”、市总工会“先进星单位”“县
3、教育科研先进单位”“县园林化学校”“县文明单位”“县教学质量十五强学校”“市绿色学校”“东营市小学生面向未来读书成材活动先进单位”“东营市十佳小学”“市艺术教育示范学校”“市师德建设示范学校”“市教学工作示范学校”、第八届全国中小学和中职学校思想道德建设优秀成果展评“优秀学校”县“义务教育阶段教育教学先进单位”县“和谐高效课堂建设先进单位”等几十项荣誉称号。现将工作汇报如下:(一)、加大教育投入,改进办学条件在近几年中,在县教育局和镇政府的支持下,学校加快了标准化学校的建设,实施教育现代化工程,连续多年加大投入,改进办学条件条件,追求教育设施的更高品味。经过多年的投入,当前我校硬件设施日益完善
4、,学校办学现代化程度也有了提高。现在,在东部教育园区新建中心小学教学设施,预计九月份搬迁,那时,学校的各种硬件配备将更加完善。(二)、创新管理模式,提升管理水平1加强班子建设。 8月学校领导班子结构进一步优化,现有班子成员 8 人,年龄在35岁到50 之间,平均年龄42岁,年龄结构合理,学历达标,专业互补,既有理科,又有文科。其中一级教师5人,市教学能手1人,县教学能手4人,班子成员具有心理认同性和情感相容性,她们业务水平高,管理能力强,分工明确,团结协作,并深入第一线上课。学校实行校长负责制,各层领导分工明确,相互配合。在日常工作中,领导班子成员率先垂范。每个成员讲学习、谋团结、重奉献、求创
5、新,在群众中具有较高的威信。为了掌握教育教学情况,更好地指导教学,从校长到中层管理人员7人都坚持任课并参加教学教研,校长、副校长平均听评课110余节,其它班子成员平均听评课80余节,坚持领导深入一线。学校经过深入探索,研究出适合学校教学的“四环节”快乐高效课堂教学模式,学校中层带头践行本课堂模式,做教师教改实践的领路人,有效地指导了课堂教学。学校完善管理机制,坚持“集体领导、分工负责、校务公开、民主管理”的管理模式,使各项工作步入制度化、规范化的管理轨道。一直以来,学校领导班子思路清晰,目标明确,向管理要效益,在变革中求发展。以身作则,勤政廉洁,带头执行学校规章制度。在工作中能深入实际、倾听师
6、生合理化建议,及时发现问题和解决问题,加强过程管理,关注工作细节。2注重制度建设。学校在办学的整个过程中,坚持民主管理,坚持行政例会和中层班子人员例会制度,在重大的问题决策前先听取多方面的意见。建立长效的民主管理机制,校务公开制已成制度化和长效化,重大决策教代会审议制、教职员工绩效工资得到顺利实施。建立了适应新课程改革的教育教学管理制度,将教职工的工作业绩与岗位聘用、职称评定、评优树先结合起来;特别是改革了音体美教师考核,引导她们积极进取、奋发向上,努力为轻负高质保驾护航,保障学校工作秩序正常运行。优化内部管理体制,完善学校教学质量目标管理体系,让每位教师树立质量意识。(三)、狠抓队伍建设,深
7、化内涵发展1学校的活力和发展取决于高素质的教师队伍,为了提高教师素质,学校以师德为先,以教师职业道德规范为基础,用来规范教师的教学行为。将教师奉献、业绩与教师考评挂钩,经过“三线评两教”“我心中的好老师”评选等活动促进教师师德建设。为提升教师的素养,我校乘上级“师德建设主题实践活动”和“走向文明 从我做起”为主题实践活动的东风,开展了系列师德教育活动。加强教师的政治理论学习,学校鼓励教师认真阅读教育理论与教育模范人物事迹的书籍,撰写大量的读书笔记,以加强教师的理论素养,培养高尚师德;认真对待教职工意见和建议,关心教职工的生活、思想、情绪、工作。组织教师重温教师职业道德规范,自觉履行教师职责;设
8、立团队和谐奖,调动教师团结协作,为集体争光的责任感和使命感;组织听取优秀教师的经验介绍、组织教师观看录像、演讲比赛、说课等活动,提升教师的业务素质;组织广大教师进行了“规划自己的人生” 、“话我从教”、“我与学校共成长”等活动,强化教师服务意识,提高师德修养。教师间互助、团结、教书育人已蔚然成风,受到学生及家长的好评。每周升旗仪式,我们全体教师在国旗下,面对学生举行庄严地宣誓仪式。同时,利用周会和例会教师的思想政治工作。如今学校教师更加爱岗敬业、扎实工作,学校也荣获“东营市师德建设先进单位”。2更新教育理念。经过为教师订书、让教师读书、每周阅读校长荐文交流活动,树立终身学习的意识;经过组织教师
9、参加省、市、县学科带头人、骨干教师选拔、班主任培训等加深对教育发展规律以及现代教育理念的认识。近几年来,全校师生员工在校级班子的带领下,锐意进取,不断探索,取得了令人满意的成绩,初步形成了以绿色、人文、安全为核心的校园文化体系。教育质量也稳中有升,教学质量的提高,得到家长、社会的认可。(四)、构建民主管理与人文管理的平台,关注教师的学习和发展1、重视继续教育和校本培训工作。学校鼓励教师积极参加在职进修,不断提高学历层次,凡参加函授、自学考试的,学校从时间和资金上予以支持。2、大力倡树教育科研:学校每周安排不同形式的公开课,同科、无课教师参加听课,注重评课,使听、评课真正落到了实处,全体教师相互
10、学习、相得益彰。教研活动持之以恒,重视反思,坚持两周一随笔,每周一反思。积极参加教育主管部门组织的教学研讨活动。每年,参加各类学习90人次,投资三万多元。3、搞好校本培训。学校经过深入探索,研究出适合学校教学的“四环节”快乐高效课堂模式,学校中层带头践行本课堂模式,做教师教改实践的领路人,有效地指导了课堂教学。在全体教师中深入实践四环节课堂模式。开展中层每周1节公开课活动、骨干教师每周1节公开课,为每一位教师搭建了一个展示自我与学习借鉴的平台。对年轻教师实行师徒结对制,促使新老结合,优差互补;中层领导与四位年轻教师结对,对所跟踪教师每周坚持听评课1节,重在评课,指导帮助年轻教师成长。教师紧紧围
11、绕“培养学生良好行为习惯”这一总抓手,结合各科教学的实际深入进行教学研究,不断学习实践,积极反思。学校坚持每周的集体备课与学习制度,理论学习、集体备课、公开课观摩、经验交流等多种活动形式有声有色。先后举行了“教育干部、骨干教师学习影响教师的100篇教育美文第56好教室的故事等、讲课比赛、同题备课等一系列活动,在全体教职工中形成了浓厚的学习、教研氛围。教研组每周两节课的集中教研活动,提前确定教研主题,针对本学科的课堂教学中发现的问题、课标等展开研讨分学科、年级进行集中听课评课,全体教师受益良多。学校加强学生特色作业的研究和调查,为促进教师整体发展,学校对积极参加县乡教研活动获奖的教师实行奖励。三
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 教育 现代化 学校 报告
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【胜****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【胜****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。