常见心理问题的识别与心理危机干预常识PPT课件.ppt
《常见心理问题的识别与心理危机干预常识PPT课件.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《常见心理问题的识别与心理危机干预常识PPT课件.ppt(33页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、常常见见心理心理问题问题的的识别识别技技术术与与心理危机干心理危机干预预基本常基本常识识心理健康教育中心心理健康教育中心二二一一年十二月年十二月南阳理工学院学生班南阳理工学院学生班级级心理委心理委员员培培训训之(三)之(三)1.第一部分第一部分常常见见心理心理问题问题的的识别识别技技术术2.一、什么是健康?一、什么是健康?世界卫生组织的章程给健康如下的定义:“健康是一种完全的,生理上的,心理上的和社会关系上的良好状态,不仅仅意味者没有疾病或者不虚弱。”3.二、什么是心理健康二、什么是心理健康?心理健康就是一个人的生理、心理与社会处于相互协调的和谐状态。智力正常 情绪稳定与愉快 行为协调统一 良
2、好的人际关系 良好的适应能力 4.健康与不健康的区分健康与不健康的区分5.三、心理健康的人是什么三、心理健康的人是什么样样子?子?1.本人不本人不觉觉得痛苦得痛苦 即在一个时间段中(如一周、一月、一季或一年)快乐的感觉大于痛苦的感觉。2.他人不感他人不感觉觉到异常到异常 即心理活动与周围环境相协调,没有与周围环境格格不入的表现。3.社会功能良好社会功能良好 即能胜任社会角色,做好自己分内该做的事情。6.四、有哪些状况出四、有哪些状况出现现表明心理出表明心理出现现了了问题问题?1.失眠、失眠、头头痛、易疲痛、易疲劳劳,注意力不集中,学,注意力不集中,学习习和工作缺和工作缺乏乏热热情,情情,情绪绪
3、不不稳稳,愁眉苦,愁眉苦脸脸 2.怕怕脏脏,怕得病,怕,怕得病,怕说错话说错话,怕,怕别别人看自己,或毫无原人看自己,或毫无原因的恐惧,或刻板因的恐惧,或刻板仪仪式式动动作。作。3.对对人冷淡,人冷淡,躲躲避避亲亲人,并人,并怀敌怀敌意;或寡言少意;或寡言少语语,好独,好独自呆坐,或无目的漫游,生活自呆坐,或无目的漫游,生活懒懒散,不守散,不守纪纪律;性格反常,律;性格反常,无故无故发发脾气,敏感多疑,自脾气,敏感多疑,自语语自笑。自笑。4.老是感老是感觉觉自己的形体自己的形体变样变样了,了,过过度地照度地照镜镜子,好打扮;子,好打扮;怀怀疑自己不健康,反复看医生。疑自己不健康,反复看医生。5
4、.出出现现幻听幻幻听幻视视等幻等幻觉觉和妄想。和妄想。7.五五.应该应该怎怎样样判断一个人可能有心理疾病?判断一个人可能有心理疾病?(1)情绪障碍:抑郁:总是高兴不起来,情绪低落。焦虑:忐忑不安,总觉得有好多事要做,要尽快干完,不能轻松。强迫:总爱反复检查、反复思考同一个问题,为此又十分苦恼。情绪压抑、易爆发或内隐,情绪经常困扰在某一方面。敏感多虑、注意力涣散、做事效率低、为难情绪加重。(2)行为障碍:注意力不能集中、学不进去、爱走神、记忆下降、大脑“不听使唤”;社会退缩:与同学交往减少、不愿交往、不爱运动、对事情提不起精神。(3)生理功能障碍:身体容易疲劳、入睡困难或易觉醒、腰酸背痛、心悸、
5、乏力。进行医学检查时却无结果。8.六、考六、考试试焦焦虑虑 考试焦虑是指因考试压力过大而引发的系列异常生理心理现象,包括考前焦虑,临场焦虑(晕考)及考后焦虑紧张。考考试试焦焦虑虑的的缓缓解策略解策略 1.对于轻、中度的焦虑主要通过调整认知、提高自信来帮助减轻焦虑。2.对严重焦虑者,除上述方法外,还要针对焦虑中的生理成分,进行 放松训练、系统脱敏等方法进行治疗。9.七、恐怖症七、恐怖症 对某些特定的对象产生强烈和不必要的恐惧,伴有回避行为。大学生中常见的恐怖症主要有:社交恐怖、考试恐怖、性恐惧等。表现符合以下4项:某种客体或情境常引起强烈的恐惧;恐惧时常伴有明显的植物神经症状,如头晕、晕倒、心悸
6、、心慌、颤傈、出汗等;对恐惧的客体和情境极力回避;知道这种恐惧是过分的或不必要的,但不能控制。10.八、八、强强迫症迫症 总总是被一种是被一种强强迫思迫思维维所困所困扰扰。在生活中反复出。在生活中反复出现现强强迫迫观观念及念及强强迫行迫行为为。自知力完好,知道。自知力完好,知道这样这样是没有必要的,甚至是没有必要的,甚至很痛苦,却无法很痛苦,却无法摆摆脱。脱。主要表主要表现现:强强迫迫观观念、念、强强迫迫动动作、作、强强迫意向、迫意向、强强迫情迫情绪绪 强强迫症与迫症与强强迫症状的区迫症状的区别别 强迫症状出现时间短、断断续续,时有时无;症状较轻,不影响正常生活和工作;当事人并不觉得痛苦,没有
7、治疗的愿望。11.九、如何判断是否得了抑郁症?九、如何判断是否得了抑郁症?抑郁症是以心境低落为主的一种不健康状态,抑郁症与一般的“不高兴”有着本质区别,它有明显的三大主要症状,就是就是情情绪绪低落低落、思思维迟缓维迟缓和和运运动动抑制抑制。情绪低落就是高兴不起来、总是忧愁伤感、甚至悲观绝望。思维迟缓就是自觉脑子不好使,记不住事,思考问题困难。觉得脑子空空的、变笨了。运动抑制就是不爱活动,浑身发懒。走路缓慢,言语少等。严重的可能不吃不动,生活不能自理。抑郁症是每个人都可能得的心理疾病,抑郁症与感冒没有任何区别,它是一种“心理感冒”。抑郁症是可以治好的。而且,抑郁症对你的发展很可能是件好事。它让你
8、陷入反思和内省,治愈后你可能会达到比以前更高的层次。12.识别识别典型的抑郁症典型的抑郁症 有一个有一个简简便的方法,即一个人的抑郁情便的方法,即一个人的抑郁情绪绪持持续续两周两周以以上,同上,同时时伴有下述伴有下述9项项症状中的任何症状中的任何4项项以上:以上:1.兴趣丧失或无愉快感;2.精力减退或持续疲乏;3.活动减少或动作迟滞;4.过分自责或内疚;5.联想困难或注意力不能集中;6.反复出现轻生的想法或行为;7.失眠或早醒;8.体重降低、食欲下降或亢进;9.性欲下降。13.十、躁狂症十、躁狂症 躁狂状躁狂状态态的主要的主要临临床症状是心境高床症状是心境高涨涨,思,思维维奔逸和精神奔逸和精神
9、运运动动性性兴奋兴奋。典型表现有:表现轻松、愉快、兴高采烈,洋洋自得,喜形于色的神态。情绪反应不稳定、易激惹,可因细小琐事或意见遭驳斥,要求未满足而暴跳如雷,可出现破坏或攻击行为,口若悬河、滔滔不绝,并且眉飞色舞,表情异常丰富、生动。自我感觉良好。感到身体从未如此健康,精力从未如此充沛。才思敏捷,一目十行。14.十一十一.怎怎样样判断是否分裂判断是否分裂样样人格障碍?人格障碍?分裂样人格障碍特征是一贯情感退缩、社会退缩和其他接触上的退缩;喜好幻想、独自活动、内省性沉默寡言;很少表达感受和体验愉快。至少符合下列项目中的三项,方可诊断为分裂样人格障碍。1有奇异的信念,或与社会文化习俗不相称的行为,
10、如相信心灵感应、特异功能和第六感官等。2奇怪的、反常的或特殊的行为或外貌,如服饰奇特、不修边幅、行为不合时宜、习惯或目的不明确。3言语怪异,如离题、用词不要、繁简失当、表达意见不清。4不寻常的知觉体验,如幻觉、看见不存在的人。5对人冷淡,对亲属也不例外,缺少温暖体贴。6表情淡漠,缺乏深刻或生动的情感体验。7多单独活动,主动与人交往仅限于生活或工作中必需的接触,除亲属外无亲密友人。分裂样人格是否容易诱发精神分裂症,一直没有令人信服的证明。15.重要提醒重要提醒对对心理症状的心理症状的诊诊断,是一断,是一项专业项专业性很性很强强的工作!的工作!同学同学们们最好不要盲目最好不要盲目进进行自我行自我诊
11、诊断。盲目断。盲目对对号入座的号入座的做法是极做法是极为为有害的。有害的。如果在校园内如果在校园内发现发现某人有异常的行某人有异常的行为为和言行,和言行,应该应该立立即向心理老即向心理老师报师报告。告。16.第二部分第二部分心理危机心理危机识别识别与干与干预预措施措施17.一、什么是心理危机一、什么是心理危机 一是指突发事件,出乎人们意料发生的,如地震、水灾、空难、疾病爆发、恐怖袭击等;二是指人所处的紧急状态。当个体遭遇重大问题或变化发生使个体感到难以解决、难以把握时,平衡就会打破,正常的生活受到干扰,内心的紧张不断积蓄,继而出现无所适从甚至思维和行为的紊乱,进入一种失衡状态,这就是危机状态。
12、危机意味着平衡稳定的破坏,引起混乱、不安。危机出现是因为个体意识到某一事件和情景超过了自己的应付能力,而不是个体经历的事件本身。18.二二.每个人都可能出每个人都可能出现现心理危机,我心理危机,我们应该们应该如如何正确看待心理危机?何正确看待心理危机?谈到心理危机,我们很容易想到这是一件坏事,就用负面的眼光来看待,其实不然。心理危机意味着危险与机遇并存。一方面,心理危机是危险的,因为它可能导致个体严重的病态,包括杀人和自杀。另一方面,危机也是一种机会,因为它带来的痛苦会迫使危机面临者寻求帮助。如果危机面临者能够利用这一机会,则危机干预能够帮助个体成长和自我实现。心理危机孕育着成长和变化的机缘。
13、在伴随心理危机的不平衡中,焦虑情绪总是存在的,这种情绪导致的不舒服为成长和变化提供了动力。在很多情况下,个体只有在焦虑达到极限以后,才会承认他们对问题已经失去了控制。19.三三.心理危机主要有哪几心理危机主要有哪几类类?1、发展性危机 是指在正常成长和发展过程中,急剧的变化或转变所导致的异常心理反应。比如,高考、就业、结婚等都可能导致发展性危机。2、境遇性危机 是指遇到了个人无法预测和控制的危及生存的事件,因此造成了心理失衡、及至解体的状态。比如,交通意外、遭遇绑架、失恋等。新生适新生适应应、考、考试试不及格、失恋、不能正常不及格、失恋、不能正常毕业毕业、家庭困、家庭困难难(经济经济、情感、健
14、康)、情感、健康)问题问题等是大学生常等是大学生常见见的心理危机的心理危机事件。事件。20.四、如何四、如何评评估心理危机的估心理危机的严严重程度?重程度?对当事人心理危机的严重程度进行评估主要通过晤谈掌握情况。一般从认知、情感和行为三方面功能入手。比如,了解当事人对危机的认识、解释,把握其某些不合理或模糊的想法;了解当事人是否表现出过度的情绪化和失控,或严重的退缩和孤立,情绪反应和行为表现是否与危机环境协调一致,是否出现情感否认或回避现象。注意观察每个人的表现,形成初步判断。尤其对沉默不语、精神恍惚的人要重点观察,掌握其情绪行为表现的异常特征。根据评估结果对相关人员进行筛选分类。通常相关人员
15、的表现有三类:A类影响程度较轻,该类人自身心理免疫系统强,其情绪承受力和应付能力都比较好,具备独立化解心理危机的能力。此类人可建议休整数日,不做后续辅导,数周后随访。B类影响程度较重,情绪反应较为激烈,情绪、行为尚在可控范围之内;此类人员建议休假调整,并实施短期内心理危机干预,安排适当心理康复训练,定期随访。C类影响程度严重,该类人群是心理危机干预的重点人员,他们在此事件中,心理受到巨大的冲击,应激障碍的症状表现显著,无法独立应付,极有可能病情迁延,转为慢性或复发性心理疾病。这类人群往往需要较长时间的干预,通过系统的干预措施,帮助他们消除无助感和绝望感,重新确立新的应对模式,以摆脱目前的危机。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 常见 心理 问题 识别 危机 干预 常识 PPT 课件
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【胜****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【胜****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。