苏教版四年级（下）第二单元试卷.doc

苏教版四年级（下）第二单元试卷

一、 看拼音，写词语（10分）
mèi lì cuī cù yōu yǎ tōu xián
（ ） （ ） （ ） （ ）
xiǎn wéi rén zhī sī xù màn shān biàn yě
（ ） （ ） （ ）
qīng xī shēng shū xún guī dǎo jǔ
（ ） （ ） （ ）

二、同义词与反义词（8分）
1．同义词
清楚——（ ） 生疏——（ ） 启发——（ ）
焦躁——（ ） 微不足道——（ ）
2．反义词
粗心——（ ） 模仿——（ ） 轻而易举——（ ）

三、 按课文内容填空（26分）
1．《苹果里的五角星》这篇课文一定让你收益匪浅，它使你明白了：
“‘我知道里面是什么’。我瞧着他说。”这句话中，“我”当时是 的态度，“我”认为苹果里隐藏着 。

2．格罗培斯从事建筑研究 多年，攻克过 个建筑方面的难题。仅仅对迪斯尼乐园各景点之间的道路安排，他就修改了 多次，没有
是让他满意的。这充分体现了这位世界建筑大师 的特点。

3．因为每只蜻蜓 ，所以使其翅膀防止了颤抖。科学家根据这个发现，造出了新式飞机。
虽然鲸的头大而圆，但是它的外形是 ，这使它的速度非常快。科学家根据这个发现，改进了船 的设计，提高了航行的速度。
一个人握住鸡蛋怎么也捏不碎，是因为鸡蛋壳
建筑师根据这种 特点，设计出许多既 又 的建筑物。

4． 辄止 吞枣 光 影
不甚 天道 孰能
根 底 无所
请任选两个词语造句：

四、 解释下面加“~~”的词语（4分）
循规蹈矩（ ） 浅尝辄止（ ）
鲜为人知（ ） 不甚了了（ ）

五、 分析短文（22分）

（ 一 ）
真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地按通常的切法，把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星” !
2. 文中的“五角星”指 。
3. 我们切苹果是 ，而小男孩却是 ，因为没有 ，所以他有了新的发现：
。
4. 一个“更”字说明了 。

（ 二 ）

在非洲腹地的布隆迪共和国，我们住的一座（洁净 洁白）的小楼门前，有两（棵 颗）翠绿的大树。它们不同于一般的树，没有枝丫，树干①tǐng bá而修长，只在顶上长着一簇长长的②jiān yìng的阔叶，整齐地排成一片，像一把展开的羽毛折扇，又像孔雀正在开屏。
在非洲别的国家里，不少华丽的住宅和别墅门前也（裁 栽）着这种树。有了这些树，那些③jiàn zhù仿佛增添了不少幽雅的情趣。我还以为这种树只能在阳光④míng mèi、土壤肥沃、雨水充足的地方生长，后来有一次在沙漠中旅行，（发现 发觉）这种树竟然也生长在茫茫沙海之中。在黄沙的衬托下，它越发显得翠绿，充满了生机。
我问非洲朋友：“这叫什么树？”
非洲朋友仰望着那翠绿欲滴的阔叶，回答说：“它的名字很别致，叫旅行家树。”
“为什么叫旅行家树？”
非洲朋友解释说：“这种树原生长在沙漠里，人们在沙漠里旅行，受到热沙炙（zhì）烤（kǎo）而干渴难熬的时候，要是遇到这种树，只要用刀子在它身上划一道口子，它就会流出清香可口的汁液来让你解渴。它是沙漠旅行者的朋友，所以叫旅行家树。”
我在台头仰望这旅行家树，不尽束然起禁。
它出生于贫瘠荒凉的不毛之地，给跋（bá）涉（shè）沙漠的旅行者以甘泉般的希望。它移植于繁华富丽的通都大邑（yì）,给观光非洲的旅游者以土色土香的情趣。它造福于人，并不以环境不同而改变性格。
离开非洲时，我曾想带回一株旅行家树的幼苗，移植到自己的庭院里。 但是我没这样做。我想：倒不如把旅行家树的品质移植到自己的心中。
1. 给短文加个合适的题目，写在文前的横线上。
2. 给文中括号里选择正确的字词，打上“√”。
3. 读文中的拼音，依次写出词语。
① ② ③ ④
4. 圈出短文第七自然段中的错别字，把正确的字写在下面的横线上。
。
5. 在文中找一个比喻句用波浪线画出来。这个比喻句把
比做 。
6.旅行家树的外形特点是：

。
7.旅行家树能“造福于人”，具体表现在：

。
8.“我想：倒不如把旅行家树的品质移植到自己的心中。”这句话你是怎么理解的？结合短文内容，用几句话把你的理解写下来。

六、作文（30分）
在生活中你一定也有过许多的小发现吧！请以“我发现了 ”为题，写一篇400字左右的作文。
要求：语句通顺，内容详实。