《大学生心理健康教育》走进社团完善自我-PPT课件.pptx
《《大学生心理健康教育》走进社团完善自我-PPT课件.pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《大学生心理健康教育》走进社团完善自我-PPT课件.pptx(25页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、大学生心理健康教育Contents Page目目录页大学生社大学生社团大学生社大学生社团的心理学理的心理学理论大学生社大学生社团与大学生的成才与大学生的成才发展展如何如何发挥大学生社大学生社团的心理健康教育功能的心理健康教育功能Transition Page过渡渡页心理探索一心理探索一大学生社大学生社团一、大学生社一、大学生社团的定的定义大学生社团是指大学生在校园文化生活的整体氛围中,因为各自兴趣、爱好、特长的趋近并结合学校的专业培养目标、方向而自发组成的一种非正式的学生组织。二、大学生社二、大学生社团的特点的特点认识自我的契机自我的契机大学生正处于自我发展的特殊阶段,在这一阶段,随着大学生自
2、我意识的迅速发展,难免会出现各种各样的矛盾和困惑。在社团这种宽松自由的环境中,大学生畅所欲言,彼此交流思想和观点,找出了解决问题的多种途径,这样,他们全面了认识自己,增强了信心,不会因为某方面的不如意而自暴自弃。发展自我的空展自我的空间大学生社团帮助大学生挖掘自身潜力,提高各方面能力。在大学生社团中,学生具有多种角色,他们不仅是参与者,也是组织者、发起者、管理者。这些角色的转换,大大增强了大学生自我调节、自我管理的能力。大学生社团还有助于大学生投身社会实践、陶冶情操、适应社会、提高综合能力。张扬个性的平台个性的平台大学生社团为大学生提供了展示风采、张扬个性的舞台。随着高等院校的迅速发展,大学生
3、社团的类型、活动方式也越来越多样化。娱乐性社团、学术性型社团、实践型社团等不仅仅扩充了学生的知识,丰富了课余生活,更帮助他们找到了自己的兴趣爱好,陶冶他们的情操,促进其个性发展。三、大学生社三、大学生社团的的类型型理理论研究型研究型社社团。它是以理论学习、宣传、研究为主要内容和目的的社团。如思想政治研究会、大学生德育研究会等。专业技能型社技能型社团。它是以专业学习、交流、实践为主要内容的社团。如心理协会、韩语社、数学社等。文文艺活活动型社型社团。它是依据学生的文艺特长和共同兴趣爱好而组建的社团。如大学生艺术团、街舞社、吉他社等。体育运体育运动型社型社团。它是根据学生的体育特长和共同兴趣爱好而组
4、建的社团。如羽毛球社、轮滑社、跆拳道社等。5公益服公益服务型社型社团。它是以服务社会、锻炼自我为宗旨的团体。如青年志愿者协会、大学生安全自治协会等。6科技科技创新型社新型社团。它主要以自然科学技术知识为背景,结合各自不同专业建立的一些社团。如电子爱好者协会等。Transition Page过渡渡页心理探索二心理探索二大学生社大学生社团的心理学理的心理学理论一、社会心理学一、社会心理学场论社会心理学家库尔特勒温的场论:人的行人的行为是个人与是个人与环境相互作用的境相互作用的结果。果。勒温把行为看成是人及其环境的一个函数或“场”,因而他的思想被称为“场论”。这里的“场”是借用物理学中“磁场”的概念
5、。勒温的“场论”强调内在需要和周围环境的相互作用对人的心理、行为的影响。人的内在需求未得到满足,便使内部的“场”产生影响,也使内部的“场”产生张力,周围的环境可起到加速或延缓的作用;其中内部“场”的张力是决定性的因素。由“场论”可推出了著名的行为公式:Bf(PE)公式中,B代表行为,P代表个人,E代表环境,f为函数。人的行为是个人与环境相互作用的结果。二、大学生社二、大学生社团影响大学生心理的其他理影响大学生心理的其他理论依据依据人人际交互作用分析理交互作用分析理论由美国精神分析学家柏恩于1959年创立的心理治疗理论和方法。在团体中,成员可以通过他人的示范,逐渐了解自己的人格结构,并学会如何与
6、他人沟通,团体成员的互动还可以使成员增加对自我与他人的觉察力,帮助成员把焦点放在生活中要改变的事情上,并能重新做出决定。社会学社会学习理理论社会学习理论的代表人物是美国社会心理学家班杜拉,他的基本观点是个体的行为不是由动机、本能、特质等个人内在机能决定的,而是由个人与环境的交互作用决定的。他还认为,人的大部分社会行为是通过观察他人、模仿他人而学会的。在观察学习中,起决定作用的是环境;对榜样的观察是学习新行为的条件。当事人中心治当事人中心治疗理理论该理论认为,人有理解自己、不断趋向成熟、产生积极的建设性变化的巨大潜力。在团体中,成员之间基于相互尊重、信任而建立起来的良好关系可以使成员降低社会屏障
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 大学生心理健康教育 大学生 心理健康 教育 走进 社团 完善 自我 PPT 课件
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【可****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【可****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。