DB 50∕T 1022-2020“ 四访”工作规范.pdf
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1、ICS 03.160A 00DB50重庆市地方标准DB 50/T 10222020“四访”工作规范2020 - 08 - 04 发布2020 - 09 - 01 实施重庆市市场监督管理局发 布DB50/T 10222020I目次前言.II1范围.12规范性引用文件.13术语和定义.14总体要求.15工作要求.26保障措施.67监督检查.7参考文献.8DB50/T 102220202前言本文件按照GB/T 1.1-2020标准化工作导则 第1部分:标准化文件的结构和起草规则的规定起草。本文件由重庆市奉节县扶贫开发办公室提出。本文件由重庆市扶贫开发办公室归口。本文件起草单位:中国共产党奉节县委员会
2、、重庆市奉节县人民政府、重庆市奉节县扶贫开发办公室、中共重庆市奉节县委组织部、重庆市奉节县教育委员会、重庆市奉节县卫生健康委员会、重庆市奉节县农业农村委员会、重庆市奉节县市场监督管理局、重庆市质量和标准化研究院。本文件主要起草人:向城钢、周洪刚、熊宣林、余力、陈绪安、余立金、昌世华、彭涛、杨李、周为成、张陇平、杨洋、龚庆、张锐。DB50/T 102220201四访工作规范1范围本文件规定了“四访”工作的总体要求、工作要求、保障措施、监督检查方面的内容。本文件适用于区(县)开展扶贫帮扶工作中为群众服务的干部走访、教师家访、医生巡访、农技随访工作。2规范性引用文件本文件没有规范性引用文件。3术语和
3、定义下列术语和定义适用于本文件。3.1干部走访各级党员干部定期或不定期通过见面交谈、电话交流等形式,为走访对象解答群众疑惑,帮助群众解决实际困难的一种工作方式。3.2教师家访教师定期或不定期通过入户交流、 电话沟通等形式, 为家访对象开展家庭教育指导的一种工作方式。3.3医生巡访医护人员不定期通过见面问询、 电话沟通等形式, 为巡访对象开展诊疗和公共卫生服务的一种工作方式。3.4农技随访农技人员通过开展线上线下技术服务指导,为随访对象解决农业产业发展困难的一种工作方式。4总体要求4.1“四访”工作主体应以入户为主要方式为工作对象服务。DB50/T 1022202024.2“四访”工作主体应发挥
4、宣传教育引导作用。4.3“四访”工作主体应推动相关惠民政策落实。4.4“四访”工作主体应帮助工作对象解决“两不愁三保障”等生产生活具体问题。4.5“四访”工作主体应采用适宜的方式向工作对象公布联系方式。5工作要求5.1干部走访5.1.1走访主体5.1.1.1区(县)市管领导干部。5.1.1.2区(县)级部门、乡镇(街道)、村(社区)干部。5.1.1.3国有企事业等单位承担走访任务的干部。5.1.2走访对象辖区内常住居民和暂住居民。5.1.3走访方式走访方式包括但不限于以下方式:入户走访;召开群众会;电话联系;网络通讯。5.1.4责任体系5.1.4.1建立“区(县)、乡镇(街道)、村(社区)、片
5、区”四级网格化管理体系。5.1.4.2区(县)、乡镇(街道)、村(社区)网格按行政区划进行划分。片区网格按村民(居民)小组、集中连片区域或者楼栋(单位)进行划分。5.1.4.3区(县)、乡镇(街道)、村(社区)负责人按照联系分工任各级网格长,村(社区)干部、本土人才及驻村工作队成员任网格员,分级负责走访工作。5.1.4.4走访主体应按网格化要求走访。5.1.4.5每户居民应有网格员联系。5.1.5工作内容5.1.5.1宣传党和国家的方针、政策、法律法规。5.1.5.2了解群众生产生活状况,帮助解决实际困难。5.1.5.3促进惠民惠农政策落实,解答群众疑惑。5.1.5.4教育引导群众增强发展的内
6、生动力,自力更生,脱贫致富。5.1.6走访要求5.1.6.1区(县)党委书记每三年应遍访脱贫攻坚任务重的乡镇(街道)和贫困村,区(县)其他市管党政领导干部,应每年遍访辖区内乡镇(街道)。5.1.6.2区(县)级部门领导班子成员每年应遍访部门结对帮扶的村(社区)小组 2 次。DB50/T 1022202035.1.6.3乡镇(街道)党政主要负责人每季度应遍访辖区村(社区)1 次;有扶贫任务的,每年应访遍辖区贫困户不少于 1 次。5.1.6.4乡镇(街道)其他领导班子成员每月应遍访所联系村(社区)的小组 1 次,每年应访遍联系村(社区)居民户不少于 1 次。5.1.6.5村(社区)党组织书记、主任
7、每季度应访遍辖区贫困户不少于 1 次;其他村(社区)干部每月应访遍网格内的贫困户不少于 1 次。5.1.6.6其他走访主体每月应访遍所联系户 1 次。5.1.6.7建立走访对象户情档案,实行动态管理。5.1.6.8干部应如实记录走访情况,对走访发现的问题应按以下方式进行解决并及时反馈处理结果:对情况明确、政策规定清楚的,应当场进行答复、解决;对通过自治方式能解决的,应引导群众采取自行商议的方式解决;对情况复杂、不能当场答复解决的,应按规定逐级上报解决。5.2教师家访5.2.1家访主体辖区内所有学校(幼儿园)在岗教师和行政管理人员。注:学校包括:中小学、中等职业学校、特殊教育学校。5.2.2家访
8、对象5.2.2.1辖区内幼儿园至高中阶段在校学生及其家长、监护人。5.2.2.2具备辖区户籍且因身体原因无法随班就读的适龄儿童少年及其家长、监护人。5.2.3家访方式家访方式包括但不限于以下方式:入户家访;电话联系;网络通讯。5.2.4责任体系5.2.4.1建立以区(县)教育主管部门、片区(学区)教育管理中心、学校(幼儿园)、教师为主体的四级责任体系。5.2.4.2教师及时向学校反馈家访情况,学校定期向片区(学区)教育管理中心汇报家访情况,片区(学区)教育管理中心定期向区(县)教育主管部门汇报辖区内学校的家访情况,片区(学区)教育管理中心和区(县)教育主管部门对辖区内学校的家访工作开展情况进行
9、随机抽查,及时通报问题并督促整改。5.2.5工作内容5.2.5.1积极宣传党的教育方针,国家相关法律法规和教育相关政策。5.2.5.2让家长了解孩子在校(在园)的生活、学习情况。5.2.5.3指导学生家长或监护人树立科学育儿观,掌握科学育儿方法及技巧。5.2.5.4听取家长或监护人的意见建议,邀请“进学堂、进课堂、进食堂”,不断优化育人方式。DB50/T 1022202045.2.5.5组织教师为贫困家庭学生、孤儿、留守儿童、困境儿童等定期进行学习成长指导和心理健康辅导。5.2.5.6组织教师对因身体原因无法到校接受义务教育的学生进行送教上门。5.2.6家访要求5.2.6.1班主任对每名学生每
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