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以身立教，为人师表
——教好书，做学生的表率

广海镇中心小学 李丰硕

有人说过：“教师是人类灵魂的工程师。”一名优秀的教师，除了必须以满腔的热情对待事业，对待学生以外，还必须自觉地，高标准地去塑造自身的人格。这里所说的“人格”，指的是一个人作为某种权利和义务的主体，在道德上应当具备的人品和资格。教师职业的特殊性质，，决定教师的人格在整个教育过程中具有不可忽视的重要作用。孔子说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从，不能正其身，如正人何？”一句话，要照亮别人，首先自己心中要有火种。教师要想不愧为“人类灵魂工程师”的光荣称号，就必须在人格塑造上勇于履行“以身立教  为人师表”的道德要求。那么我们怎样才能完成时代赋予的使命，做好为人师表呢？
    第一，教师要加强政治理论学习，不断提高政治素质。
   教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命，教师应当忠于党的教育事业。所以我们要始终坚持党的教育方针，坚持社会主义的办学方向，坚持党的路线方针政策，政治上高标准严要求，才能提高政治素质。培养学生是一个系统的工程，不是单独靠哪个部门，哪个老师就能做好的事情，而是每个教育教学工作者都应该负有的责任和义务。作为一名教师，应该具备比常人高尚的思想道德品质，应该爱党、爱国、爱社会主义，应该有正确的世界观、人生观、价值观，这样才能够在教育实践中实施素质教育，培养出德、智、体、美、劳全面发展的跨世纪人才。试问，一个思想腐化、堕落,言行反动的教师能培养出爱国的学生来吗？相反，时时走在革命前线的鲁迅先生就是万人敬佩的教师，永远活在学生的心中。
    第二，教师要热爱教育事业，发扬敬业精神。
    敬业是一个人民教师从事教育教学、履行教书育人工作的原动力。当前教师的待遇不是很高，收入与一些行业的人员有差距，但是作为一名人民教师不应该只把教师这一个职业当作“干活挣钱的一个行业”，而应该有奉献精神，应该把它当作自己创业的土地，一心一意在这片土地上耕耘。天道酬劳，当你发现自己的学生成为社会主义建设的中流砥柱时；当你发现自己的学生满天下时；当你听到学生由衷地说：“老师，谢谢！”时，你就会发现自己从事的事业是多么的伟大、光荣，到那时你就会无怨无悔了。我学校有一位老师带着病回到学校给孩子们上课，家长和学生都很感动，他却深情地说：“我的知识是人民给我的，我要珍惜这有限的时光，把知识献给人民。”说的多么好，有无数位像这样的老师在我们身边，以前有很多代课老师工资非常低，但他们在默默地为教育事业做贡献。他们正所谓“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。难道这样的教师还不值得尊敬？他们做一行爱一行，精一行的敬业精神还不值得学习吗？
    第三，教师要不断提高专业素质 ，学而不厌。
    教育家陶行知曾说过：“要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”所以教师必须在学习方面做好榜样，不能满足于先学于学生，要坚持继续学习，坚持终身受教育。现在我们很多老师都要去进修，很多都挑灯夜战地学习，培训，不断提高自己的专业素质。学高为师，教育界的名言说得好“要想教给学生一杯水，自己要有一桶水”。现代科学技术发展的趋势，一是高度分化，门类越分越细；二是知识更新快，新知识多，理论与实践密切结合；三是高度综合，各学科之间广泛渗透，具有很强的综合性。这就要求教师要有扎实的学科知识和精深的专业造诣，必须全面、系统、准确地掌握自己所教学科的专业知识。教师除具备渊博的专业知识外，还要有丰富的教育学、心理学知识，了解和研究学生，探索教学的方法，研究教学规律，实行启发式教学，调动学生的主动性和积极性。
    第四，教师要爱护、尊重学生，加深师生之间的感情。
    教育是爱的事业，教师的爱不同于一般的爱，师爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极主动的爱。我们应该有“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”的博爱思想，认认真真做好自己的工作。现在我们的学生大多数都是独生子女，而且远离家乡脱离父母来我们这里读书。因而新来的同学总有这样和那样的不适应，所以我们应该给予他们多一份关爱，多了解他们的内心世界，了解他们的需求，力所能及地为他们解决困难，让他们能够既来之则安之，最后能够“乐之”。作为班主任，应该了解自己的学生，当学生在生活上有困难时应该想办法帮助解决；当学生学习上有困难时应该引导怎样解决；当学生心理有障碍，需要倾诉，需要安慰时，应该倾听、安慰和开导他们。决不能因为工作忙，而置之不理。作为任课老师，也应该多参加学生的活动，多和学生进行心灵和感情的交流，做学生身边的向导而非讲台上的君王，上课脸绷得紧紧的，一副严肃样，下课不闻不问一走了之。这些事虽然很烦琐，这些爱虽然很细小，但它是教育的桥梁，是教育的推动力。要多发现学生的闪光点，让学生有信心，这样才能走向成功的道路。
     第五，教师要注意仪容，养成良好的生活习惯和生活作风。
  教师的高尚人格不仅应当反映在内在的精神境界上，而且应当体现在外在的言谈举止上。对于教师来说，言谈举止不是区区个人小事，而是一种对于学生具有重要影响的教育因素。对于教师言谈举止的具体要求是：文明健康、真诚和谐，亲切得体。具体说来，主要有以下四个方面的内容：一是仪表。主要包括衣着发式，修饰打扮等，是教师展现在学生面前的外部形态。这方面的要求是要清洁整齐，朴素大方，协调得体，与教师的职业特点相吻合。二是举止。包括坐立行的姿势，以及表情动作行为习惯等。是教师与学生交往中的“人体信号”。这要求是表现出良好的教养和振奋的神态，要与教育教学过程密切配合，发挥出最佳的辅助作用。三是语言。这是教师在教育活动中使用的最主要的手段。教师的语言要规范纯洁，准确鲜明，生动幽默，要善于运用语言的力量启动学生求知的欲望，拨动学生上进的心弦，把知识真理和美好的感情送进学生的心田。我在刚做班主任时，曾走过一段费力不讨好的道路，对于学生的错误，我非得揪出来，从不轻易放过。因为我认为如果不管他们就是不负责，而教师就得负责，这是我义不容辞的责任和义务。我想：教师与学生之间的关系就象我们照镜子一样，你对他笑，他就对你笑；你对他怒，他就对你怒；你对他冷淡，他就对你冷淡。有所不同的是：你若对他微笑，他可能对你大笑；你对他冷嘲，他可能对你抵触。而后，你再对他笑，他也有可能无动于衷。所以，教师的高尚人格不仅应当反映在内在的精神境界上，而且应当体现在外在的言谈举止上。四是礼仪。主要是指教师在与人交往时所表现出来的文明礼貌行为的总和。富有时代特点的必要的礼仪，是协调人际关系的杠杆，是社会主义精神文明的重要表现。教师要通过文明的礼仪表现出应有的风度，反映出对他人应有的尊重，从而不但给学生以良好影响，同时也促进全社会团结互助，平等友爱，共同前进的新型人际关系的形成。
总之，从事了教师的职业，就意味着我们的整个人生航程将面临着一种人格上的挑战。我们必须鼓足勇气，义无返顾的朝着人格发展的新高度不断攀登。“经师易得，人师难求”。每一位人民教师都应加强自身修养，不断学习，提高思想认识和道德觉悟，平时严格要求自己，以良好的师德形象为学生树立一个表率，以自己的人格力量为学生良好思想道德的形成贡献一份力量。最后，希望每一位教师都能够为了教育事业，为了祖国的未来，兢兢业业地工作，严格地要求自己，以身作则，为人师表，做学生心目中的好老师，这样才无愧于“教师是人类灵魂工程师”的光荣称号。

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