有趣的鞋（课时教案）文档（祥案）.doc

小学美术三年级上册教学设计
课题： 有趣的鞋
——拖鞋的制作
一、教材分析
本课书是义务教育课程标准实验教科书，美术三年级上册第九课《有趣的鞋》（人教版）一课，属于设计·应用、欣赏·评述学习领域。本课的内容是人们的日常生活用品----鞋子，对于熟悉的事物，学生们很容易接受，我们的生活也离不开它。通过本课的学习，使学生认识鞋子的不同种类、作用，从而培养学生从身边熟悉的事物入手进行观察的习惯，以及搜集信息、整理信息的能力。通过欣赏、感受、表现形形色色的鞋子，使学生体会到生活的魅力，培养学生热爱生活的意识，热爱大自然的思想感情。提高学生绘画的技能、合作学习的能力，综合学习的能力和创造能力。
二、教学目标
1、欣赏并发现各种材料制作的鞋子所具有的不同风格特征及民族特色。
2、通过观察讨论，知道鞋子的外形特征与组成部分，尝试用不同的不同的材料和方法设计制作一双有趣且有特色的鞋子。
3、享受制作快乐，分享成功。
三、教学重点
设计出款式新颖、造型各异，有趣的鞋。
四、教学难点
用不同的绘画、粘贴等美术形式来表现制作鞋的独特与新颖。
五、教学准备
教具：收集鞋子的各种造型和式样的图片或实物，范品，课件，音乐，示范的工具和材料等。
学具：收集一些广告纸，旧的挂历纸，包装纸，零碎的布，旧毛线，纽扣，彩泥等等，彩笔，油画棒，彩纸，双面胶，各种饰物。
六、教学程序
（一）组织教学
（二）导入课题（猜谜导入并板书）
猜一猜 ：两只小船，实在能干，白天运人，晚上靠岸。
同学们太聪明了，对了，这个谜底就是---鞋（板书-鞋）
（出示一双有趣的鞋吸引学生的注意力突出有趣，并把课题补充完整。）
（三）引导欣赏
课件展示
师：大家知道吗？鞋与我们的生活是息息相关的，一双小小的鞋蕴含了丰富的文化，能让我们找到历史的足迹，时间的步伐，民族的特色。要说起鞋的历史呀，那是相当久远的，最原始的鞋大约是五千年前的仰韶文化时期出现的，它是用兽皮，树皮，麻绳，草绳做的，大家看（点击课件）最原始的鞋就是这个样子的，想当初在艰苦的条件下，我们的红军战士就是穿着草鞋翻过雪山，走过草地的，我们再来看看草鞋，（点击课件）怎么样很有意思吧？（生：观察、欣赏、评述）
师：同学们，小小的鞋子，蕴含着不同的历史文化、民 族特色、穿鞋人的身份......让我们一起到鞋的世界去看看吧！
课件展示
1不同时期、不同民族的鞋
2不同作用和不同功能的鞋（生：观察、欣赏、评述）
（四）鞋的作用
可以保护和装饰我们的脚（师引导说出并出示各种拖鞋图片）
师：同学们，我们一回到家就会换上什么鞋呢？
生：拖鞋
师：说说你们的拖鞋是什么样子的呢？都是从哪里得到的？
（展示更多好看的有趣的拖鞋让学生讨论发现不同的制作形式：绘画、布贴、剪纸、各种装饰物装饰的）
（五）师示范制作方法（强调形式多样，造型有趣）
（先简单的介绍拖鞋的结构——由鞋底和鞋面组成）
1、做鞋底和鞋面（鞋面要比鞋底宽，鞋面的形状可以变化成自己喜欢的样子）
2、粘接鞋底和鞋面
3、装饰鞋（强调形式多样，造型有趣）
（展示更多范品，提高学生的制作积极性）
师：做一双有趣的鞋是不是很有意思呀，看到你们班的同学个个都那么聪明，小手都那么灵巧，老师突然有一个想法，想在这里开一间拖鞋店，可是现在只有老师自己做的一双拖鞋，很多鞋架都是空的，你们愿不愿意当一回小小设计师，设计一双小拖鞋 ，送到鞋店来呢？
生：愿意
师：有了同学们的帮助，相信你们的鞋店很快就会开张了，到时候我看谁的鞋最漂亮最有趣最受欢迎。小设计师们，现在有20分钟的时间，赶快动手制作吧。
（六）作业要求：用自己喜欢的方法和身边的材料设计制作出有趣又独特的拖鞋。
（七）学生分组制作，师及时辅导鼓励
（八）作品展评
（学生自己动手把作品贴在展示板上，把自己的小纸削收拾干净，以开鞋店的游戏进行自评和互评）
师：老师也非常满意你们的作品，那你们对自己的作品满意吗？那我们一起为自己鼓鼓掌好不好？
（十）师小结
同学们的想法真是太具有创意，这些鞋实在太有趣了，我想凭着同学们的聪明才智，在不久的将来大家这些奇妙的想法一定都会实现的。
课后拓展：用橡皮泥做只造型独特的鞋或尝试用绘画的方法设计几只有趣的鞋。

板书设计
有趣的鞋

一、鞋的结构 作品展示
鞋底和鞋面
二、鞋的制作方法
1、画形剪下
2、装饰鞋