必修五课文梳理(wan).doc

必修五重点知识梳理
第一单元
一．《林教头风雪山神庙》（施耐庵）
1．情节概要
这篇课文节选自《水浒传》第十回。林冲本在东京当禁军教头，奸臣高俅的干儿子高衙内几次要霸占林冲的妻子，都遭到抗拒。高俅指使陆谦、富安等人设下毒计，企图置林冲于死地，于是林冲被陷害充军发配到沧州。由于鲁智深、柴进的保护和帮助，林冲一路上不仅免于被害，而且到沧州后还被派到天王堂当看守。《林教头风雪山神庙》是林冲由逆来顺受、委曲求全，走向反抗道路的重要章节，也是封建社会官逼民反的最典型的例子，可以帮助我们认识封建社会被压迫者走上反抗道路的必然性。
2．林冲的性格转变（圆形人物）
序幕——  林教头沧州遇旧知　沧山遇旧：侠义忍辱、善良安份
开端——  陆虞侯密谋害林冲 听说陆谦到来：强烈的反抗意识又燃起（官逼民反）　
发展—— 林教头接管草料场 接管草料场：  随遇而安、得过且过  
高潮结局——林教头杀敌 山神庙闻阴谋：幻想破灭、奋起反抗、 杀死陆谦、逼上梁山 
 3．精彩的景物描写
（1）直接描写风雪
“正是严冬天气，彤云密布，……卷下一天大雪来”（大） “……那雪正下得紧”（紧）
“看那雪，到晚越下得紧了”（越紧）
“紧”，一个“紧”字，使境界全出，十分简洁地写出了雪越下越大的情景。
（2）侧面衬托风雪
“仰面看那草屋时，四下里崩坏了，……摇振得动”（风大屋摇）
“向了一回火，觉得身上寒冷”（天冷人寒） “那两间草厅已被雪压倒了”（雪大屋倒）
“林冲……将那条絮被放开，先取下毡笠子，把身上雪都抖了，把上盖白布衫脱将下来，早有五分湿了，和毡笠放在供桌上。把被扯来盖了半截下身……”（雪大人寒） 
“摇振”“压倒”“向火”“踏着碎琼乱玉”“背着北风而行”“迎风”等语句显示了风大雪猛。
4．景物描写的作用
（1）渲染气氛，烘托人物
这里的彤云、朔风、大雪，渲染了一种凄冷、 悲凉的气氛，很好地烘托了人物沉郁的心情和危机四伏的处境。
（２）暗示情节，推动发展。
作品通过对风雪的描写，暗示了将要发生的故事情节的趋向。取路投草料场来的时候，迎接他的却是纷纷扬扬的一天大雪，这就暗示着他将面临着一场严峻的考验。再如，作品在写雪的时候，两次用了一个“紧”字：“那雪正下得紧”“看那雪，到晚越下得紧了”。这两个紧字，不仅突出了风大雪猛的环境特点，而且暗示出林冲的处境越来越危险，形势越来越严峻，而林冲又全然不知，这就使得读者不能不随着雪下得紧而感到紧张，替人物捏着两把汗。正是因为风大雪紧，天气寒冷，林冲才要出去买酒，才引发之后一系列的事情，才偶遇他的仇人，才从他们口中得知事情的真相，才得以报仇雪耻，实现了性格的转变。
二．《装在套子里的人》（契诃夫）
1．别里科夫的人物形象（扁平人物）
他用套子套己也套人。有他在，人们不能自由言论，因为他把一切不合“规矩”的言行报告校长。此外，他反对一切新生事物。同事骑车交游。他认为大逆不道，怕教室吵闹出乱子就建议开除“彼得洛夫和叶果落”。他就象是一只背着重重的壳的蜗牛，胆小、多疑、封闭、守旧，整天战战兢兢、六神无主总是害怕生活中的新事物，害怕社会变革，害怕动摇了旧秩序。极力维护现行的秩序，当外界发生变化的时候他就缩进自己的壳里。他是沙皇制度下的忠实良民、忠心拥护者、卫道士，他守旧、落后、严守规矩，害怕出乱子，害怕变革现有的一切，而他的所作所为在客观上起着为沙皇助纣为虐的作用。他用僵化的思想模式，道德规范辖制着大家，他既是受害者又是害人者。他是一个受沙皇专制制度毒害的可怜又可悲，可憎又可恨的人。
三．《边城》（沈从文）
1．人物形象
（1）翠翠
翠翠是一个情窦初开、渴望爱情的少女。她不满意爷爷相中的的天保，可腼腆的性格、少女的羞涩又让她难以直白对傩送的衷情，她神往为爱情而性格强硬的母亲，幻想着能像她一样出走争取自己的幸福，但善良的心地又使她难以付诸行动。对相依为命的外祖父的无限深沉的依恋使她不能只顾自己的幸福而弃之于不顾。于是，她只能在对美好爱情的期盼与对美好亲情的依恋中“无故寻愁觅恨”。这也是一个聪明伶俐、善解人意、乖巧甚至有点狡黠的女孩子。她正当婚姻，面对爷爷不失时机的委婉引导，她“不能忘记”；面对爷爷旁敲侧击地询问，她会闪烁其辞的表明态度。她会把夜晚听到的为她而唱的爱情，当作梦境讲给爷爷；她会把自己未来幸福的担忧融合在对爷爷的依恋中讲给他听……总之，这是一个聪慧温婉、腼腆多情、伶俐乖巧的花季少女，在她身上，对外祖父深沉的依恋和对爱情的真挚期盼，外表的温婉腼腆和内心的炽热乖巧，异乎寻常地融合为一体。
翠翠的形象是清纯。十五岁的纯美少女她纯真聪慧、像一只小鹿那样活泼健美。恬静、温柔、纯净、灵动、忠贞，如水滴般明澈清透，又充满青春活力，从外表到内心都姣好无比。这样美的人性的悲剧就更令人伤感和哀婉。她对爱情的追寻却总是在梦境状态，如同期待那每夜都会入梦而来的傩送的歌声。
（2）外祖父
外祖父是一个忠于职守、古道热肠、深爱至亲的老人。祖父的形象是淳朴。他是一位勤劳、善良、坚强、古朴、带点狡猾的老人，是中国传统美德的典范。对孙女爱怜备至，为其亲事操心担忧，尽力促成其爱情的实现。他观察到外孙女的情绪反常，明白其原因，他会不失时机地采用符合外祖父身份的方式，诱导处于青春萌动期的外孙女怎样正确面对；尽管他赞赏天保，但只要外孙女不乐意，他决不勉强；翠翠爱听傩送的情歌，他就天天夜里等候；当傩送在爱神面前犹豫时，他就焦急、盼望，甚至会为外孙女连唱十首歌曲；他会为自己将死去而忧心不已。
（3）翠翠和祖父的祖孙情
这是作品中最主要的两个人物。相隔着中间一代人，祖孙俩组成的家庭是残破的，所以在悠长的岁月中，祖孙二人不仅生活上相依为命，也在感情上相濡以沫。
（4）翠翠和天保兄弟的爱情
爱情的美好很重要的原因是它对物欲的排斥，爱情愈纯洁，其中包含的物欲成分就愈少。这就是一个处于情窦初开年龄的翠翠，“不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。”这种怀春少女的情怀总是十分的微妙、细腻与变化莫测的，而作者也乐意花笔墨对此进行十分细致、生动地刻画，这其实是有沈从文自己一定的目的的，他写此小说的目的就是：“我要表现的本是一种‘人生的形式’，一种‘优美，健康，自然，而又不悖乎人性的人生形式”。
（5）天保和傩（nuó）送的手足情
哥哥天保和弟弟傩送突然发现两人爱上的竟是同一个姑娘，眼看兄弟要变成情敌，他们没有反目成仇，他们公平地、正大光明地做了竞争，结果一唱定乾坤，这里没有裁判，没有评委，没有公证人，只有良心和道德，再加上血浓于水的手足深情。为了成全弟弟，哥哥带着失恋的忧伤远走他乡。傩送的形象是勇敢。他是一个心地善良、敢于追求、蔑视权财、责任感强的人。他和翠翠是一见钟情，执著地为翠翠唱歌求爱。对王团总陪嫁的碾坊，毫不动心，敢于追求自己的最爱。当知道哥哥天保闯滩而死的时候，他心怀愧疚，舍弃一切，远走他乡。
2．思想主题
作者描写的湘西，自然风光秀丽、民风纯朴，人们不讲等级，不谈功利，人与人之间真诚相待，相互友爱。外公与孙女的爱、翠翠对傩送纯真的爱、天保兄弟对翠翠真挚的爱以及兄弟间诚挚的手足之爱。这些都代表着未受污染的农业文明的传统美德。作者极力状写湘西自然之明净，也是为了状写湘西人的心灵之明净。作者推重湘西人的人生方式，隐含了对现实生活古老美德和价值观失落的痛心，是对重建民族品德和人格的希望。

第二单元
四．《归去来兮辞》（陶渊明）
1．内容与主旨
本文是陶渊明辞去彭泽令，归隐田园时所写。时间是晋义熙元年（405），作者41岁。序中写了就任彭泽的心境及弃官归田的缘由。全文流露出对仕宦生活的鄙弃和归隐田园的乐趣。
作者曾经品尝过官场人心的险恶，官场生活的庸俗，映照出归隐后平民生活的质朴、真率、自然、自由。作者确实愤激于官场的龌龊，眷恋自由自在的人生。而且，在作者看来，官场那种看别人脸色行事的生活，是一种生命的扭曲与糟蹋，只有在这大自然中才是生命正途。这种思想感情是一种真率的抒发，是一种复杂的感慨，是一种包含正反感受的深刻的体验。
五．《滕王阁序》（王勃）
1．初唐四杰
王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王齐名，齐称“初唐四杰”，其中王勃是“初唐四杰”之冠。
2．赏析名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”
这一句更是写景的千古绝唱。青天碧水，天水相接，上下浑然一色：彩霞自上而下，孤鹜自下而上，相映增辉，构成一幅色彩明丽而又上下浑成的绝妙好图。可算是全诗意境之眼。该两句在句式上不但上下句相对，而且在一句中自成对偶，形成“当句对”的特点。如“潦水”对“寒潭”，“烟光”对“暮山”， “落霞”对“孤鹜”，“秋水”对“长天”，这是王勃骈文的一大特点。
六．《逍遥游》（庄周）
1．思想主旨
本篇是《庄子》的代表篇目之一，充满奇特的想象和浪漫的色彩，寓说理于寓言和生动的比喻中，形成独特的风格。“逍遥游”也是庄子哲学思想的一个重要方面。全篇一再阐述无所依凭的主张，追求精神世界的绝对自由。在庄子的眼里，客观现实中的一事一物，包括人类本身都是对立而又相互依存的，这就没有绝对的自由，要想无所依凭就得无己。因而他希望一切顺乎自然，超脱于现实，否定人在社会生活中的一切作用，把人类的生活与万物的生存混为一体；提倡不滞于物，追求无条件的精神自由。
2．艺术特色
作者对“鲲鹏”形象的描写表现出庄子想象奇特，充满浪漫主义的色彩；壮阔的意境，表现出庄子胸襟博大轻藐一切的气势和对宇宙人生的深沉思索；善于通过创作寓言描绘形象（“鲲鹏”“蜩与学鸠”）来说理，使道理寓于形象之中，呈现出形象鲜明、构思奇幻、语言恣肆的特点，本无意于说教，却处处以启迪，给人以“意出尘外，怪生笔端”的强烈印象；善用对比（“鲲鹏” 与“野马”“尘埃”）来说理，善于从生活常识中设譬取喻，使说理生动透彻。
七．《陈情表》（李密）
1．内容概要
李密，西晋犍为武阳人，又名虔，字令伯。少时师事著名学者谯周，以学问文章著名于世。曾出仕蜀汉担任尚书郎，屡次出使东吴，很有才辩。晋武帝征为太子洗（xiǎn）马，李密因祖母年老多病无人奉养，在感情上一时不能割舍旧政权，又害怕出仕后遭新朝迫害，所以辞不应征。
2．晓之以理，动之以情
历述自己的悲惨遭遇（父丧母嫁，多病伶仃，门衰祚薄，夙婴疾病）
——摆事实，悲恻凄苦
叙写进退两难的处境 ——摆事实，感激恳切
提出孝之大理 —— 讲道理，真挚诚恳
提出先尽孝、后尽忠 —— 讲道理，忠诚期待
融理于情，融情于事，朴素细腻，曲折委婉（或以情动人）。

第三单元
八．《咬文嚼字》（朱光潜）
九．《说“木叶”》（林庚）
1．“木叶”的两个艺术特征
 第一,“木”本身就含有一个落叶的因素。它有着一般“木头”“木料”“木板”等的影子,这使读者更多地想到了树干,而很少想到叶子,“叶”因此常常被排斥在“木”的形象之外,这排斥暗示着落叶。例如,“秋月照层岭,寒风扫高木”。这里“扫高木”,显然是落叶的景况,显出“落木千山”的空阔。
第二,“木”还暗示了它的颜色,可能是透着黄色,在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的,我们所习见的门栓、棍子、桅杆等,就都是这个样子。于是“木叶”就自然而然有了落叶的微黄与干燥之感,它带来了整个疏朗而清秋的气息。至于“落木”,则比“木叶”显得更加空阔,连“叶”这个字所保留的一点绵密之意也洗净了。
十．《谈中国诗》（钱钟书）
1．中心主旨
作者以幽默睿智的语言，通过中西诗歌的对比，形象地阐述了中国诗歌的特征：中国诗歌以抒情诗为主，抒情诗篇幅短小，富有暗示性，讲究含蓄蕴藉，笔力轻淡，词气安和。文中渗透着作者深刻的文化心理和强烈的理性精神，也表达了作者对中国诗歌文化的热爱和崇尚之情。

第四单元
11．《中国建筑的特征》（梁思成）
12．《作为生物的社会》（刘易斯· 托马斯）
13．《宇宙的未来》（史蒂芬·霍金）