《故乡的云》教案.doc

《故乡的云》教案

教学目标：
1、通过一组中外作品的演唱和欣赏，感受作品流露出的对亲人，对祖国，对家乡的思念和热爱之情。
2、结合具体作品初步理解节奏和旋律是音乐表现的两大要素。能用连贯的气息，圆润和谐的声音，演唱《故乡的云》，抒发热爱家乡的情感。
3、积极参与《思乡情》诗歌朗诵音乐会的表演和创作实践活动，并做出恰当的评价。
教学内容：
1、学唱《故乡的云》
2、学生创作和表演
教学重点：感受、比较作品的不同风格。
教学难点：对作品进行对比、联想、分析。
教学过程：
一、导入
师：在每个人的心里，都有一方魂牵梦萦的土地，古今中外思乡之情人皆有之。走遍天涯海角，眷眷的思乡情意，总是常驻胸间。唐朝诗人李白有这样一首诗，让我们来欣赏一下。（出示课件）
生：跟着有感情地朗读。
师：是啊，思乡之作举不胜举，永唱不绝。下面我们就来学习这首思乡的歌曲，在歌声中感受思乡的情感。
二、学唱《故乡的云》
1．《故乡的云》
过渡语：老师已听到你们想念家乡的心声了。今天，我请了一位真正的海外游子，让我们听听他是怎样倾诉思乡之情的。（多媒体课件显示费翔首次在祖国的舞台上含着热泪演唱《故乡的云》的情景。）
生：聆听《故乡的云》
师：朗读歌词，让学生感受歌曲的意境。
生：聆听歌曲
师：在这首歌曲中最使你感动的是哪一句？（播放多媒体课件：画面上美丽的家乡景色，深情委婉地演唱，激动人心的呼唤，营造思乡意境。）
生一：我觉得“噢，妈妈”最感人，从这呼唤声中感受到了真挚的情感。
生二：我认为“那就是我”最感人，因为这几个字表现出“我”对妈妈和故乡的强烈思念情。
师：如果你就是歌中那个“我”，你将怎样对远方的妈妈诉说自己的情怀？
生：回答。
三、创作表演：“思乡情”诗歌朗诵音乐会。
1．创作准备：以小组为单位，创编一个“思乡”的作品。可以选用《故乡的云》来创编，也可以自己选择合适的音乐来创编，形式不限。如创编舞蹈、配乐诗朗诵、器乐演奏、绘画、演唱等。
2．创作活动：学生在各小组内可以个人创作，也可以两人合作，放手让学生自己体验、实践，充分发挥其创造性。遇到问题可通过同学间相互交流或探讨来解决，必要时教师参与讨论，并给予指点。
3．创作表演：各小组内交流评价，推选最佳作品在全班表演。
四、小结：
家乡是生我养我的地方，无论我们走到何方，思乡的旋律将永远萦绕在我们的身旁。让我们共同来热爱我们的家乡，热爱我们的祖国！