泰州市义务教育管理自评表.doc

《义务教育学校管理标准（试行）》自评表1

一级
指标
二级
指标
三级指标
一、
平等对待每位学生
1.维护学生平等入学权利
1.根据教育行政部门的相关规定，制订招生入学方案，公开范围、程序、时间、结果，保障适龄儿童少年平等接受义务教育的权利。
自评等次
A
自
评
概
述
根据靖江市教育局的相关规定，我校制定了招生入学方案，按就近入学的原则，保障了适龄儿童平等接受义务教育的权利。
材
料
目
录
1.靖江市教育局义务教育入学招生方案
2.靖江市滨江学校招生工作家长满意度问卷调查表
3.靖江市滨江学校招生入学方案
4.滨江学校入学通知书

评估等次

评
估
意
见

评估人（签字）： 年 月 日

《义务教育学校管理标准（试行）》自评表2

一级
指标
二级
指标
三级指标
一、
平等对待每位学生
1.维护学生平等入学权利
2.坚持免试就近入学原则，不举办任何形式的入学或升学考试，不以各类竞赛、考级、奖励证书作为学生入学或升学的依据。
自评等次
A
自
评
概
述
根据靖江市教育局城区义务教育入学招生方案的相关规定，我校坚持免试就近入学原则，未举办任何形式的入学和升学考试，严格执行划区招生、免试就近入学政策，不提前招生，不以成绩和荣誉作为入学条件。积极接受进城务工随迁子女入学。
材
料
目
录
1.靖江市教育局义务教育入学招生方案
2.靖江市滨江学校招生入学方案
3.入学通知书

评估等次

评
估
意
见

评估人（签字）： 年 月 日

《义务教育学校管理标准（试行）》自评表3

一级
指标
二级
指标
三级指标
一、
平等对待每位学生
1.维护学生平等入学权利
3.实行均衡编班，不分重点班与非重点班。编班过程邀请相关人员参加，接受各方监督。
自评等次
B
自
评
概
述
我校维护学生平等入学权利，实行均衡编班，不分重点班与非重点班。编班过程邀请相关人员参加，编班过程公开公正，接受各方监督。
材
料
目
录
1. 均衡编班邀请函
2.省教育厅《关于进一步规范普通中小学办学行为的规定》
3.靖江市滨江学校均衡编班管理办法

评估等次

评
估
意
见

评估人（签字）： 年 月 日

《义务教育学校管理标准（试行）》自评表4

一级
指标
二级
指标
三级指标
一、
平等对待每位学生
1.维护学生平等入学权利
4.实行收费公示制度，严格执行国家关于义务教育免费的规定。
自评等次
A
自
评
概
述
我校实行收费公示制度，严格执行国家关于义务教育免费的规定。收费公开透明，常年在校园及网上公示，接受社会监督；不在规定之外向学生推荐教辅材料，或变相要求学生统一购买教辅材料；没有任何收费举报。
材
料
目
录
1.致一年级新生家长的一封信
2.靖江市滨江学校收费标准公示
3.告家长书
评估等次

评
估
意
见

评估人（签字）： 年 月 日

《义务教育学校管理标准（试行）》自评表5

一级
指标
二级
指标
三级指标
一、
平等对待每位学生
2.建立“控辍保学”工作机制
5.执行国家学籍管理相关规定，使用全国中小学生学籍信息管理系统做好学籍管理。
自评等次
A
自
评
概
述
我校严格执行国家学籍管理相关规定，使用全国中小学生学籍信息管理系统，有专人负责学籍管理工作，操作规范，办理及时，无差错。
材
料
目
录
1.中小学生学籍管理办法
2.小学转进转出休学复学一览表
3.中学转进转出休学复学一览表
评估等次

评
估
意
见

评估人（签字）： 年 月 日

《义务教育学校管理标准（试行）》自评表6

一级
指标
二级
指标
三级指标
一、
平等对待每位学生
2.建立“控辍保学”工作机制
6.执行学生考勤制度，每天统计学生到校、上课信息，实行缺勤跟踪。
自评等次
A
自
评
概
述
我校执行学生晨报制度，学校有专人管理，每天统计学生到校、上课信息，缺勤学生的跟踪措施到位，记载翔实。
材
料
目
录
1.学生点名册
2.学生请假情况登记
3.学生出门证

评估等次

评
估
意
见

评估人（签字）： 年 月 日

《义务教育学校管理标准（试行）》自评表7

一级
指标
二级
指标
三级指标
一、
平等对待每位学生
2.建立“控辍保学”工作机制
7.及时将学生辍学情况书面上报当地主管部门，在义务教育年限内为其保留学籍，在学籍系统中进行标注。
自评等次
A
自
评
概
述
严格执行学生辍学管理办法，及时将学生辍学情况书面上报当地主管部门，在义务教育年限内为其保留学籍，在学籍系统中进行标注。一月内将学生辍学情况书面上报教育主管部门，在义务教育年限内为其保留学籍，在学籍系统中进行标注。
材
料
目
录
1. 靖江市滨江学校控制义务教育阶段学生辍学办法
2. 靖江市滨江学校“控辍保学”领导小组
3. 靖江市滨江学校 “控辍保学”工作措施
4. 靖江市滨江学校“控辍保学”规章制度及保障措施
5. 控辍保学工作计划
评估等次

评
估
意
见

评估人（签字）： 年 月 日

《义务教育学校管理标准（试行）》自评表8
一级
指标
二级
指标
三级指标
一、
平等对待每位学生
2.建立“控辍保学”工作机制
8.主动联系辍学学生家长，针对辍学原因，积极帮助学生返校。
自评等次
A
自
评
概
述
主动联系辍学学生家长或监护人及地方政府，针对辍学原因，积极采取措施帮助学生返校，无流生。
材
料
目
录
1. 靖江市滨江学校控制义务教育阶段学生辍学办法
2. 靖江市滨江学校“控辍保学”领导小组
3. 靖江市滨江学校 “控辍保学”工作措施
4. 靖江市滨江学校“控辍保学”规章制度及保障措施
5. 控辍保学工作计划
评估等次

评
估
意
见

评估人（签字）： 年 月 日
《义务教育学校管理标准（试行）》自评表9

一级
指标
二级
指标
三级指标
一、
平等对待每位学生
3.满足需要关注学生的需求
9.制定保障教育公平的制度，通过宣传栏和校园网等多种形式进行宣传，不让一名学生因学习、家庭、身体、性别等因素而受到歧视。
自评等次
A
自
评
概
述
我校保障教育公平制度健全，并通过多种形式宣传到位；无歧视、体罚学生现象，对家庭经济困难和省心发展困难学生的的帮扶比例达100%。
材
料
目
录

1.贫困学生统计表（小学）2.靖江市滨江学校家庭经济困难学生汇总表（初中）3.泰州市实施素质教育“5+2”工程座谈会在滨江学校举行4.滨江学校召开省义务教育优质均衡发展现场考察评估动员会5.“暖心”吹响爱心集结号6.“冬天里的一把火”靖江市滨江学校继续开展扶贫助困活动7.靖江市滨江学校给留守学生送秋礼8.手牵手，心暖心9. 双节粽香传情，幸福花开滨江10. 新春圆梦，暖心行动——走进滨江11. 靖江市滨江学校关爱留守儿童工作实施方案12. 靖江市滨江学困生帮扶工作计13. 靖江市滨江学校家庭经济困难学生发放细则

评估等次

评
估
意
见

评估人（签字）： 年 月 日
《义务教育学校管理标准（试行）》自评表10

一级
指标
二级
指标
三级指标
一、
平等对待每位学生
3.满足需要关注学生的需求
10.坚持合理便利原则满足适龄残疾儿童随班就读需要，并为其学习、生活提供帮助。
自评等次
A
自
评
概
述
我校有为适龄残疾儿童随班就读需要的便捷设施且维护良好，接受符合条件的适龄残疾儿童入学就读，为他们的学习和生活提供特殊的帮助。
材
料
目
录
1. 靖江市滨江学校为适龄残疾儿童提供便捷的一些方法
2. 2013-2014学年度学校疑似残疾儿童调查情况登记表
评估等次

评
估
意
见

评估人（签字）： 年 月 日

《义务教育学校管理标准（试行）》自评表11

一级
指标
二级
指标
三级指标
一、
平等对待每位学生
3.满足需要关注学生的需求
11.创造条件为有特殊学习需要的学生建立资源教室，配备专兼职教师。
自评等次
A
自
评
概
述
我校创造条件为有特殊学习需要的学生建立资源教室、创新实践活动室等，并配备专职教师。
材
料
目
录
1.靖江市滨江学校心理健康教育计划2.靖江市滨江学校心理健康辅导员名单3.靖江市滨江学校心理健康教育相关活动4.中学生入学适应辅导5. 中学生考试心态调整6. 心理健康教育宣传专栏7. 未成年人习惯养成8. 未成年人人际关系与沟通9. 网络成瘾辅导10.生命教育11.青春期性教育12. 亲子关系13. 挫折教育14. 心理辅导记录15. 靖江市滨江学校心理健康教育工作总结

评估等次

评
估
意
见

评估人（签字）： 年 月 日

《义务教育学校管理标准（试行）》自评表12

一级
指标
二级
指标
三级指标
一、
平等对待每位学生
3.满足需要关注学生的需求
12.为需要帮助的儿童提供情感关怀，优先满足留守儿童寄宿需求，寄宿制学校可通过购买服务等形式配备服务人员。
自评等次
A
自
评
概
述
我校从生活、情感多方面给予儿童全面关怀，为留守儿童提供安全健康的饮食。具体做法受到上级表彰和媒体报道。
材
料
目
录
1. 靖江市滨江学校关爱留守儿童工作实施方案
2. 小学部留守儿童人数汇总表
3. 初中部留守儿童汇总表
4. 小学部图片、新闻、报道等
5. 初中部留守儿童座谈会、活动和报道
评估等次

评
估
意
见

评估人（签字）： 年 月 日
《义务教育学校管理标准（试行）》自评表13

一级
指标
二级
指标
三级指标
二、促进学生全面发展
4. 提升学生道德品质
13.加强爱国主义教育、理想信念教育、优秀传统文化教育、公民意识教育、生态文明教育、生命教育等，让学生熟记并践行社会主义核心价值观
自评等次
A
自
评
概
述
1.素质教育“5+2”工程之主题德育活动有声有色
2.学生对社会主义核心价值观内容熟记率达100%
3.有少先队、共青团活动阵地
材
料
目
录
1.素质教育“5+2”工程之主题德育活动计划2.传统文化主题教育3.环境主题教育
4.综合实践主题教育5.心理健康主题教育6.志愿者服务7.团员活动留守之家布置方案
8.活动室留守儿童之家9.主义核心价值观主题班会10. 少年团校11. 靖江市滨江学校学习美德少年12. 靖江市滨江学校2012年文明养成内容
评估等次

评
估
意
见

评估人（签字）： 年 月 日
《义务教育学校管理标准（试行）》自评表14

一级
指标
二级
指标
三级指标
二、促进学生全面发展
4. 提升学生道德品质
14.贯彻落实《中小学生守则》，让学生内化于心，外化于行。
自评等次
A
自
评
概
述
贯彻落实《中小学生守则》，校园文明蔚然成风，学生健康阳光、大方得体、知礼仪，有良好的校风、学风。
材
料
目
录
1. 学校德育工作管理网络图
2. 靖江市滨江学校章程
3. 学校工作意见
4. 学校德育工作计划（包含团委、少先队计划）
5. 《学校一日常规》
6. 《中小学班主任考核细则》
7. 学校值周值日相关材料
8. 围绕学生文明养成教育开展丰富多彩的活动
9. 中小学生文明“八礼四仪”主题教育材料
评估等次

评
估
意
见

评估人（签字）： 年 月 日
《义务教育学校管理标准（试行）》自评表15

一级
指标
二级
指标
三级指标
二、促进学生全面发展
4. 提升学生道德品质
15.发挥各学科独特育人功能，统筹课程资源，落实全员责任，体现综合育人。
自评等次
B
自
评
概
述
1.各类学科渗透德育课程要求
2.德育网络健全，团队组织、班主任、学科教师等德育职责明确，工作有力
材
料
目
录
1. 靖江市滨江学校章程2.学期政教处工作意见3.学教务处工作计划
4.学班主任工作职责5.学班主任一月工作常规和一日常规6.学德育管理网络
7.学德育工作计划8.学学生综合素质考评相关材料9.市滨江学校班主任工作绩效考核评分细则等相关材料10靖江市滨江学校班主任考核量化表11. 靖江市滨江学校学生一日常规12. 靖江市滨江学校学生综合素质发展评价表样表13. 小学部期末评优电子表格14. 学生手册文字稿
评估等次

评
估
意
见

评估人（签字）： 年 月 日
《义务教育学校管理标准（试行）》自评表16

一级
指标
二级
指标
三级指标
二、促进学生全面发展
4. 提升学生道德品质
16.创新德育形式，开展适合的社会实践和公益活动，增强学生社会责任感。
自评等次
A
自
评
概
述
德育形式新颖，有本校的德育实践活动基地，定期开展社会实践和公益活动，成果丰富。
材
料
目
录
1. 中小学德育活动材料
2. 中小学德育基地相关材料

评估等次

评
估
意
见

评估人（签字）： 年 月 日
《义务教育学校管理标准（试行）》自评表17

一级
指标
二级
指标
三级指标
二、促进学生全面发展
4. 提升学生道德品质
17.在学校管理各个环节分层开展养成教育，培养学生良好行为习惯和健康生活方式。
自评等次
A
自
评
概
述
在学校管理各个环节分层开展养成教育活动，学生有良好的行为习惯和健康的生活方式。
材
料
目
录
1. 学校行为规范教育的指导意见
2. 学校分学段、分年级行为规范教育目标
3. 学校中小学学生行为规范养成教育实施计划
4. 中小学养成教育活动相关材料
5. 中小学文明班级考核细则
6. 中小学文明班级评比相关材料
评估等次

评
估
意
见

评估人（签字）： 年 月 日
《义务教育学校管理标准（试行）》自评表18

一级
指标
二级
指标
三级指标
四、
促进学生全面发展
4.提升学生道德品质
18.落实《中小学心理健康教育指导纲要》，将心理健康教育贯穿于教育教学全过程。配备专兼职心理健康教育教师，根据学生身心发展特点，科学开展心理辅导。
自评等次
A
自
评
概
述
能按要求开设心理健康教育课程；设有心理咨询室和专职心理健康教师，能定期开展心理健康讲座及心理辅导。
材
料
目
录
1.专职心理健康教师照片
2.心理健康教育计划及总结
3.开展心理健康讲座及辅导的文字及图片材料
4.学生心理健康档案
5.心理咨询个案记录
6.心理咨询室相关设施照片
7.学生面询图片

评估等次

评
估
意
见

评估人（签字）： 年 月 日
《义务教育学校管理标准（试行）》自评表19

一级
指标
二级
指标
三级指标
二、
促进学生全面发展

5.帮助学生学会学习
19.营造良好的学习环境与氛围，激发和保护学生的学习兴趣，培养学生的学习自信心。
自评等次
A
自
评
概
述
我校班级学习环境与氛围良好，班级文化有特色，能激发学生的学习兴趣，学生的学习自信心强。
材
料
目
录
1. 靖江市滨江学校关于班级文化建设评比活动通知、方案
2. 滨江学校年级、班级文化评比结果
3. 滨江学校各年级班级文化布置图片
4. 班级文化建设
5. 黑板报评比
6. 滨江学校图书角借阅记录
评估等次

评
估
意
见

评估人（签字）： 年 月 日
《义务教育学校管理标准（试行）》自评表20

一级
指标
二级
指标
三级指标
二、
促进学生全面发展

5.帮助学生学会学习
20.遵循学生认知规律，帮助学生掌握科学的学习方法，养成良好学习习惯。
自评等次
A
自
评
概
述
我校充分利用“泰微课”等网上教学资源，培养学生自主学习的能力；教学活动符合学生已有的生活经验和认知规律，课堂学习效率高，学习习惯良好。
材
料
目
录
1.靖江市教育局关于上传“泰微课”等教学资源的通知
2.关于召开靖江市“泰微课”建设工作会议的通知
3.“泰微课”资源教学设计要求和技术规范要求
4.关于我市“泰微课”建设情况的通报
5.关于做好“泰微课”注册工作的通知
6.学校上传“泰微课”的资源档案
7.泰微课制作情况统计
8.泰微课视频
评估等次

评
估
意
见

评估人（签字）： 年 月 日
《义务教育学校管理标准（试行）》自评表21

一级
指标
二级
指标
三级指标
二、
促进学生全面发展

5.帮助学生学会学习
21.引导学生独立思考和主动探究，培养学生良好思维品质。
自评等次
A
自
评
概
述
我校教育教学活动中师生互动、生生互动好，学生独立思考，主动回答问题，自主参与探究热情高。
材
料
目
录
1.靖江市滨江学校半日开放活动报道
2.靖江市滨江学校半日开放活动图片
3.靖江市滨江学校初中部开放日安排
4. 家长开放日邀请函
5.开放日安排
6.开放日家长评价表
7.开放日家长听课情况建议和意见反馈统计
8.开放日图片
9.小学部一人一课新闻报道
评估等次

评
估
意
见

评估人（签字）： 年 月

《义务教育学校管理标准（试行）》自评表22

一级
指标
二级
指标
三级指标
二、
促进学生全面发展

5.帮助学生学会学习
22.采用灵活多样的教学方法，因材施教，培养学生终身学习的能力。
自评等次
A
自
评
概
述
我校有适合本校实际的教学模式，因材施教，采用灵活多样的教学方法，因材施教，培养学生终身学习的能力。
材
料
目
录
1. 靖江市滨江学校小学课堂教学常规要求2. 靖江市滨江学校初中课堂教学常规要求3. 靖江市滨江学校初中部校本教材4. 写字校本教材5. 学生行为规范的培养6. 英语听力校本教材7. 阅读校本教材8. 观察秋天的植物9. 小学校本教材10. 课前三分钟11. 小学“自主课堂”开放日活动材料
评估等次

评
估
意
见

评估人（签字）： 年 月 日

《义务教育学校管理标准（试行）》自评表23

一级
指标
二级
指标
三级指标
二、
促进学生全面发展
6.增强学生身体素质
23.确保学生每天锻炼1小时，开足并上好体育课，使每个学生掌握两项体育运动技能，养成体育锻炼习惯。
自评等次
A
自
评
概
述
严格执行文件要求，开足开全体育课，开展大课间阳光体育活动，课外体育活动，确保学生每天锻炼1小时。
开展体艺“2+1”活动，在领导小组的指挥、执行小组的努力、班主任和体育教师的协作下，开设丰富多彩的大课间活动，保证绝大多数学生掌握两项体育运动技能。
材
料
目
录
1、 总课表
2、 课外活动表
3、 体艺“2+1”实施方案
4、 体艺“2+1”成绩记录
5、 图片资料
6、 体质健康测评表
7、 大课间活动
评估等次

评
估
意
见

评估人（签字）： 年 月 日

《义务教育学校管理标准（试行）》自评表24

一级
指标
二级
指标
三级指标
二、
促进学生全面发展
6.增强学生身体素质
24、制订并实施阳光体育运动方案，积极开展体育活动。每年举办全员参与的运动会。
自评等次
A
自
评
概
述
根据学校实际情况，结合文件精神要求，每年均制定科学合理、操作性强的阳光体育运动方案，积极开展学校体育活动，每年举行多次小型比赛和一次大型体育节活动。
材
料
目
录
1、 阳光体育实施方案
2、 2013年阳光体育活动比赛（冬季三项比赛，拔河比赛，广播操比赛）
3、 2013年学校体育节（学生趣味运动会，教师趣味运动会，田径运动会）
4、 2013年乒乓球比赛
5、 2014年体育节（田径运动会，教师、家长、学生趣味运动会）
6、 2014年阳光体育活动比赛

评估等次

评
估
意
见

评估人（签字）： 年 月 日

《义务教育学校管理标准（试行）》自评表25

一级
指标
二级
指标
三级指标
二、
促进学生全面发展
6.增强学生身体素质
25、落实《国家学生体质健康标准》，定期开展学生体检或体质健康监测，重点监测学生的视力和营养状况，及时向家长反馈。建立学生健康档案，将学生参加体育活动及体质体能健康状况等纳入学生综合素质评价。
自评等次
A
自
评
概
述
贯彻落实《国家学生体质健康标准》和泰州体质健康监测要求，真实有效的进行原始数据测试、统计、上报。
每年定期对学生进行集中体检，做好视力和营养状况档案，并向学生、家长进行反馈，做好防范、引导工作。
学生综合素质评价按要求规定，严格结合参加体育活动和体质体能健康状况进行科学、有效评价。
材
料
目
录
1.2012年《国家学生体质健康标准》测试数据及统计表
2.2013年《国家学生体质健康标准》测试数据及统计表
3.2014年《国家学生体质健康标准》测试数据及统计表
4.2012--2014年学生体检表
5.学生个人健康成长、综合素质评价档案
6.学生的视力和营养状况
7.学生的视力和营养状况报告
评估等次

评
估
意
见

评估人（签字）： 年 月 日

《义务教育学校管理标准（试行）》自评表26

一级
指标
二级
指标
三级指标
二、
促进学生全面发展
6.增强学生身体素质
26.配齐体育教师，加强科学锻炼指导和体育安全管理。有效利用体育场地和设施器材，满足学生体育锻炼需要。
自评等次
A
自
评
概
述
根据学校实际，现初中部有专职体育教师5名，兼职体育教师1名，小学部专职体育教师6名，兼职1名，能基本满足学校正常教学需要。
学校场地、设施设备、器材达到省标要求。
学校各安全预案，制度上墙，利用讲座，体育课，活动课等时间对学生进行科学锻炼指导和安全演练。
材
料
目
录
1.滨江学校教师花名册
2.教师任课表
3.体育活动各班场地安排表
4.体育器材、管理员制度
5.体育仪器、设备清单
6.体育器材借还记录
评估等次

评
估
意
见

评估人（签字）： 年 月 日

《义务教育学校管理标准（试行）》自评表27

一级
指标
二级
指标
三级指标
二、
促进学生全面发展

6.增强学生身体素质
27.科学合理安排学校作息时间及作业量，家校配合指导好学生课外活动，保证每天小学生10小时、初中生9小时睡眠。
自评等次
A
自
评
概
述
我校学生每天在校集中学习时间小学、初中分别不超过6小时、7小时；小学一、二年级不布置书面家庭作业，小学中高年级、初中每天书面家庭作业分别控制在1小时、1.5小时；小学、初中睡眠时间分别不少于10小时、9小时。无违法“五严”规定被举报。
材
料
目
录
1. 江苏省“五严”规定
2. 泰州市减负八项规定
3. 靖江市滨江学校关于落实减负的有关规定
4. 靖江市滨江学校关于减负增效进一步加强教学常规管理的方案
5. 小学部常规检查记录表
6. 小学生作业查阅情况记载表
7. 靖江市滨江学校学生问卷调查
8. 学校教学常规检查表、作业情况检查表
9. 靖江市滨江学校初中部教学常规检查
评估等次

评
估
意
见

评估人（签字）： 年 月 日
《义务教育学校管理标准（试行）》自评表28

一级
指标
二级
指标
三级指标
二、
促进学生全面发展
6. 增强学生身体素质
28.保障室内采光、照明、通风、课桌椅、黑板等设施达到规定标准，端正学生坐姿，做好眼保健操，降低学生近视率。
自评等次
A
自
评
概
述
学校各教室采光良好，玻地比达到1:3.3，平时采用自然光上课。阴雨天，室内13盏日光灯完全能满足教学需要。教室均为南北向，通风条件良好。每班均有两种以上高度的课桌椅，以满足不同身高的学生。黑板为弧形，长四米，不反光，确保教室每一个地方都能看清黑板内容。学校严抓学生上课“双姿”，组织学生认真做好一日两次的眼保健操，每年组织学生体检，进行视力检测，并由体检单位出具视力检测报告书，学校根据检测结果，采取有针对性的措施，极大地降低学生的近视率。
材
料
目
录
1. 教室采光数据统计表2. 教室照明相关数据统计表3. 班级课桌型号统计表4. 班级课桌排放相关数据统计表5. 班级黑板安装相关数据统计表6. 班级学生人均面积统计表7. 班级微小气候有关数据统计表8. 班级噪音检测数据统计表9.班级教室实景图片（三（6）班和七（3）班）10.教学所内部图片11. 中小学校作息时间安排表12. 学校检查学生眼保健操情况13. 学生参加学校免费体检图片14. 中小学生视力检测统计表
评估等次

评
估
意
见

评估人（签字）： 年 月 日
《义务教育学校管理标准（试行）》自评表29

一级
指标
二级
指标
三级指标
二、促进学生全面发展
7.提高学生艺术素养
29.按照国家要求开设音乐、美术、书法课。利用当地教育资源，开发具有民族、地域特色的艺术教育课程，培养学生艺术爱好。
自评等次
A
自
评
概
述
1.能开齐开足上好音乐、美术、书法课
2.培养学生艺术爱好，每个学生熟练掌握一项以上艺术技能
材
料
目
录
1.滨江学校教师花名册
2.教师任课表
3.体艺2+1
4.校本教材

评估等次

评
估
意
见

评估人（签字）： 年 月 日

《义务教育学校管理标准（试行）》自评表30

一级
指标
二级
指标
三级指标
二、促进学生全面发展
7.提高学生艺术素养
30.按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师，设置艺术教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材，满足艺术教育基本需求。
自评等次
B
自
评
概
述
初中部有艺术教师7名，小学部有艺术教师10名，专用的艺术教室8个，艺术活动室3个，与教学配套的艺术活动器材若干。
材
料
目
录
1.艺术教师花名册
2.艺术教师课表
3.专用的合唱教室、音乐欣赏教室、美术欣赏教室名单
4.教学配套的艺术活动器材
5.艺术装备

评估等次

评
估
意
见

评估人（签字）： 年 月 日

《义务教育学校管理标准（试行）》自评表31

一级
指标
二级
指标
三级指标
二、促进学生全面发展
7.提高学生艺术素养
31.面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组。
自评等次
A
自
评
概
述
我校组织全体学生参与体艺2+1。
美术组注重培养学生对美术的兴趣，增加学生的知识面，用现场书画比赛提高增加学生实践的机会，并定期举办学生作品展览。
音乐组以竖笛为演奏乐器，全校建立了小天使合唱团和阳光合唱团，并在市级比赛中取得优异的成绩。初中部成立了4个艺术社团，小学部成立了7个艺术社团。
材
料
目
录
1.体艺2+1
2.阳光合唱团和小天使合唱团学生名单
3.合唱团演唱曲目
4.合唱团获奖证书
5.竖笛项目推进计划
6.艺术兴趣小组计划及总结
7.艺术社团安排表、名单

评估等次

评
估
意
见

评估人（签字）： 年 月 日
《义务教育学校管理标准（试行）》自评表32
一级
指标
二级
指标
三级指标
二、促进学生全面发展
7.提高学生艺术素养
32.充分利用社会艺术教育资源，利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学和实践活动，有条件的学校可与社会艺术团体及社区建立合作关系。
自评等次
A
自
评
概
述
我校积极组织学生参加靖江市教育局组织的"春之声"中小学生艺术节、靖江市“书城杯”中小学生艺术特长生比赛、靖江市班级演唱比赛、美术作业展评，多次获得靖江市、泰州市、江苏省比赛奖项。
材
料
目
录
1.靖江市教育局历年组织的"春之声"中小学生艺术节
2.靖江市“书城杯”中小学生艺术特长生比赛
3.靖江市班级演唱比赛、美术作业展评
4.参加靖江市中国人寿靖江支公司“牵手国寿、梦想家园”少年儿童绘画比赛省级比赛
5.聘书

评估等次

评
估
意
见

评估人（签字）： 年 月 日

《义务教育学校管理标准（试行）》自评表33
一级
指标
二级
指标
三级指标
二、促进学生全面发展

8.培养学生生活本领
33.增加学生劳动和社会实践的机会，适当布置学生家务劳动，培养劳动观念，掌握初步劳动技能。
自评等次
A
自
评
概
述
我校严格按课表设置劳技课，有专用劳技教室4间。劳技课不仅能锻炼学生的动手能力，更重要的是能培养学生的观察、 思考和合作能力。学校重视劳技课教学，设立学校、班级两级“红领巾值日岗”，每周设置家务实践作业，