地理课例研究报告.doc
《地理课例研究报告.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《地理课例研究报告.doc(8页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、突破模式束缚 增加课堂趣味 课例研究报告中东拦马庄中学 陈艳萍一、 研究背景与主题作为刚参加工作的地理教师,我的课堂教学具有很强的模式性,各个环节的安排也是循规蹈矩。这样虽然具有一定的逻辑性,但是课堂气氛沉闷,学生学习的热情不高涨。因此这次课例研究的主题就是如何把知识点讲授的方法多样化,已达到调动学生积极性的目的。中东这节课包括四个部分,1、两洋三洲五海之地 2、世界石油宝库 3、匮乏的水资源 4、多元的文化 。学生活动安排较多,可以充分发挥学生的主体作用。本次课例研究,我将以前两个框题为例。二、 研究团队作课教师:陈艳萍研究成员:周海滨 毕俊利 曹凤玲 张金凤 三、 行动流程作课教师备课、课
2、例展示与课堂实录、第一次课后反思、研讨与改进、第二次课例展示与课堂实录、第二次课后反思、研讨与改进、反思总结与提升四、 实践过程1、教学设计知识目标:(1)能读图说出中东地区的范围和位置,认识主要的国家和城市以及重要的临海、海峡、运河。确定中东地处“三洲五海之地”的地理位置重要性为教学重点。(2)能运用地图、统计数字说明中东石油的分布、生产和输出情况,并能领会中东石油对本地区经济及世界经济的重要影响。能力目标:中东地区矛盾的复杂性,既是本课重点又是本课难点。通过本节的学习,加强培养学生读图、归纳、推理、分析判断能力。 情感态度与价值观目标通过学习,引导学生关注时事,理解战争的残酷,明确各国和各
3、民族之间应该互相尊重、和平共处。2、第一次课堂实录 主要观察学生的参与程度与积极状况。教学过程媒体教师活动学生活动导入新课播放美国进攻伊拉克的录像展示:中东战争状况转折指出第二次世界大战以来,中东一直是处于战乱讲授新课一、中东的名称的由来展示:中东地图承转讲述:其实中东名称的由来也有其历史根源学生形成直观印象二、中东与西亚的区别展示:中东与西亚的区别图展示:主要国家列表展示:五海的位置图展示:海域连通图展示:具体的图片安排学生总结中东与西亚的区别教师总结安排学生查找中东的主要国家活动问题1结合活动1题,引导学生读图找出中东地跨两大洲的国家,从而认识“三洲”的含义2.结合活动2题,引导学生读图找
4、出中东周围的海洋和湖泊,从而认识“五海“的含义。 里海 湖泊3活动3题 引导学生填写联系图 认识两洋的含义。 教师总结:引导学生归纳”两洋三洲五海之地“的含义4.活动4题 让学生讨论 从而认识土耳其海峡和苏伊士运河的重要作用。学生完成“大家来找茬”学生活动学生活动学生完成活动题,并回答学生讨论教师巡视、指导(二)世界石油宝库展示:趣味图片图片图片展示:中东周边海域图展示:发展旅游的例子教师承转到石油 提问:为什么中东是石油宝库呢结合47页活动2题,引导学生阅读图8.5,从数量的角度,认识中东石油储量、产量、出口量在世界的位置。47页 活动1题,读图8.5引导学生了解中东石油的分布 并熟悉主要的
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 地理课 研究 报告
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【Fis****915】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【Fis****915】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。