C语言实习报告.doc
《C语言实习报告.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《C语言实习报告.doc(18页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、 设计报告一, 实验目的:通过上机实习,熟练掌握循环语句、选择语句、指针以及结构体的运用技巧。在实习中通过实际操作,编写程序,发现问题,最后解决问题,提升对c语言实用性的理解,在实践中巩固各知识点。C语言是一种计算机程序设计语言。它既具有高级语言的特点,又具有汇编语言的特点,上机实习可以帮助我们更好地理解这种结构式的中级语言以及其各式各样的数据类型和高效率的运算程序,为我们进一步学习C+打下坚实基础。同时,在实习过程中,通过互相发现问题,共同解决问题,不仅锻炼了我们的合作能力,而且也让我们发现了一些自己的个人误区以及其他人容易犯的错误,从而在今后的学习中更加谨慎,达到事半功倍的效果;通过询问老
2、师,也让我们养成了不耻下问的好习惯,这将很有利于以后的学习。闲乐-一个人闲。不如大家一块儿乐http:/www.xlw.cc二,总体设计: 1,学生成绩排名1,流程图:I=0 再输入一个学生的成绩IaI+I假 aj aj+1赋值真?I=0 输出I11? 假? 结束 真? 2,程序:#includeint main()int a11,i,j,t,b,c,temp1,temp2,temp3; /定义一个数组a11,用以存放学生的成绩printf(从键盘输入10个学生成绩:n);for(i=0;i10;i+)scanf(%d,&ai); /输入10个学生成绩for(i=0;i9;i+)for(j=0
3、;j9-i;j+)if(ajaj+1)t=aj;aj=aj+1;aj+1=t; /采用冒泡法,将学生成绩按照从高到低进行排序 printf(10个学生成绩数组:n);for(i=0;i10;i+)printf(%5d,ai); printf(n);printf(再输入一个学生的成绩n); scanf(%d,&b); /再输入一个学生的成绩 c=a9;if(bc) /将此成绩按照排序规律插入原学生成绩数组a10=b;else for(i=0;i10;i+) if(aib) temp1=ai;ai=b; for(j=i+1;j11;j+) temp2=aj;aj=temp1;temp1=temp2
4、; break; printf(11个学生成绩数组:n); /输入11个学生成绩 for(i=0;i11;i+) printf(%5d,ai); printf(n); for(i=0;i5;i+) /排好序的成绩单进行反序存放temp3=ai;ai=a10-i;a10-i=temp3; printf(排好序的成绩单进行反序存放为:n); for(i=0;i11;i+) /输出反序存放后的学生成绩数组 printf(%5d,ai); printf(n); return 0;3,运行结果:2,根据条件进行学生成绩排名1,流程图:I=0,i+输入nSort1 sort2I=0,i+I10?假?IaI
5、+I假 aj aj+1赋值真?赋值I由0变到n-1执行n次循环 进行n-1-I次比较 真 ajaI+I假 aj aj+1 输出a0到an-1 Style=97赋值InI=0,i+输入n Sort3假?Style=100假?真?真?I由0变到n-1执行n次循环 进行n-1-I次比较 真 ajaI+I假 aj aj+1输入a or d输出a0到an-12,程序: #includevoid sort1(int a10) /定义函数 int i,j,t;printf(输入10个学生成绩:n); for(i=0;i10;i+)scanf(%d,&ai); /输入n个学生成绩 for(i=0;i10;i+
6、) /冒泡法对n个数字排序for(j=0;j9-i;j+)if(ajaj+1)t=aj;aj=aj+1;aj+1=t; printf(10个学生成绩从高到低排名是:n); for(i=0;i10;i+) /输出结果 printf(%5d,ai); printf(n); void sort2(int a,int n) /定义函数int i,j,t; printf(请输入学生个数n:n); scanf(%d,&n); printf(输入n个学生成绩:n); for(i=0;in;i+)scanf(%d,&ai); for(i=0;in;i+) /冒泡法对n个数字排序for(j=0;jn-i-1;j
7、+)if(ajaj+1)t=aj;aj=aj+1;aj+1=t; printf(n个学生成绩从高到低排名是:n); for(i=0;in;i+) /输出结果 printf(%5d,ai); printf(n);void sort3(int a,int n, char style) char c; getchar(c); printf(请输入style类型:a or dn);style=getchar();printf(请输入学生个数n:n);scanf(%d,&n);printf(输入n个学生成绩:n); int i,j,t; for(i=0;in;i+)scanf(%d,&ai);if(st
8、yle=97) printf(对n个数字升序排列为:n);for(i=0;in;i+) /冒泡法对n个数字升序排列 for(j=0;jaj+1)t=aj;aj=aj+1;aj+1=t; else if(style=100) printf(对n个数字降序排列为:n);for(i=0;in;i+) /冒泡法对n个数字降序排列 for(j=0;jn-i-1;j+)if(ajaj+1)t=aj;aj=aj+1;aj+1=t; printf(n个学生成绩排名是:n); for(i=0;in;i+) /输出结果 printf(%5d,ai); printf(n);int main() /主函数 print
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 语言 实习 报告
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【Fis****915】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【Fis****915】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。