北师大版历史九年级上册知识点梳理.doc

第1课 向人性扼杀者宣战
一、文艺复兴运动
1、时间：14—17世纪（持续了近300年）。          
2、爆发地：意大利——扩展到西欧所有国家。        
3、核心思想：人文主义（以人为本，把人、人性从宗教束缚中解放出来）
4、实质：是资产阶级叩响近代社会大门的思想解放运动。（是一场新兴的资产阶级反封建思想解放运动）
5、代表人物：
（1）但丁（意大利）——文艺复兴的先驱——《神曲》（但丁是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人——恩格斯）
  （2）达•芬奇（意大利）——多才多艺的文化巨人——《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》（达•芬奇是）
  （3）莎士比亚（英国）——《奥赛罗》、《李尔王》、《哈姆雷特》、《麦克白》称为“四大悲剧”。
第2课 探险者的梦想
1、时间：15—17世纪
2、过程：
航海家
资助国家
主要成就
哥伦布
西班牙
发现美洲新大陆。
迪亚士
葡萄牙
发现非洲好望角
达•伽马
葡萄牙
开辟了通往印度的新航路
麦哲伦
西班牙
第一次环球航行，证明了地球是圆的。太平洋就是他命名的。
3、影响：
（1）积极：新航路的开辟，锤炼了欧洲人敢于冒险、勇于拼搏的精神；打破了相互隔绝的局面，促使世界由分散走向整体，促使世界市场的形成。
（2） 消极：新航路的开辟，亚非拉国家和地区带来了持续了数百年的殖民掠夺、殖民扩张和侵略活动。  
第3课 剥夺王权保留王位的革命
1、时间：1640—1688年（近半个世纪）
2、根本原因：封建专制统治严重阻碍英国资本主义发展。
3、性质：资产阶级革命
4、领导人：以克伦威尔为代表的新贵族和资产阶级
5、结果：推翻了君主专制统治，制定《权利法案》，确立了君主立宪制
6、影响：
  （1）国内影响：推翻了封建君主专制，确立了君主立宪政体，走上了迅速发展资本主义的道路，并率先开始了工业革命。 
（2） 国际影响： 推动了欧洲资产阶级革命的发展。
7、《权利法案》：1689 年，目的——限制国王权力；制定机构——英国国会；内容：对国王在政治、经济、宗教等事务中的权力进行了严格限制，确定了国会拥有最高权力的基本原则，并对公民的权利作了明确规定。
第4课 为民族独立而战
1、爆发的根本原因：英国的殖民统治阻碍了北美资本主义的发展。
2、时间：1775年——1783年
3、战争的经过：
  ①开始的标志：1775年，来克星顿的枪声。
  ②建军：组织大陆军，华盛顿被任命为总司令。
   ③独立：1776年7月4日，第二届大陆会议发表了托马斯。杰斐逊起草的《独立宣言》，宣告北美13个殖民地脱离英国的殖民统治；（7月4日为美国独立日）。
  ④转折：1777年，萨拉托加大捷。
  ⑤胜利：1781年约克镇投降。
⑥结束：1783年，签署《巴黎和约》，英国承认美国独立，标志着独立战争结束。
4、性质：既是一场民族解放战争，也是一场资产阶级革命。
5、历史意义：
    国内：结束了英国的殖民统治，实现了民族独立，有利于美国资本主义的发展
    国际：促进了法国资产阶级革命的爆发，有力的推动了拉美民族解放运动。
6、华盛顿的主要活动：①第二届大陆会议组织大陆军，任命华盛顿为大陆军总司令；② 1789年华盛顿当选为美国第一任总统，连任两届。
7、对华盛顿的评价：开国元勋和伟大的政治家、军事家，是美国的民族英雄。
8、《独立宣言》反映的核心思想：自由、平等、天赋人权。《独立宣言》被马克思称为“人类历史上第一个人权宣言”。
第5课 为争取“民主”“共和”而战
1、开始：1789年7月14日巴黎人民攻占巴士底狱（7月14日法国国庆节）。
2、结束：1794年7月27日“热月政变”推翻雅各宾派的统治，标志大革命结束。
3、性质：一场彻底的资产阶级革命
4、影响：彻底摧毁了法国封建专制制度，动摇了整个欧洲封建制度的基础，使民主共和的思想广为传播。
5、《人权宣言》：1789 年，制定机构——制宪议会；主要内容：私有财产神圣不可侵犯。
第6课 拿破仑的文韬武略
1、拿破仑登上政治舞台：1799年“雾月政变”。
2、拿破仑的文韬：三部法典——《民法典》（《拿破仑法典》）、《刑法典》、《商法典》。
3、《民法典》的内容：民事权利平等；废除贵族特权、财产所有权无限制；契约自由。
4、意 义：《拿破仑法典》是资产阶级国家的第一部民法典，它的立法精神和原则为后来许多欧洲国家借鉴和效仿，为欧洲的民主制度奠定了基础。
5、拿破仑退出政治舞台：1815年滑铁卢战役。
6、评价拿破仑对外战争：
积极影响：巩固法国资产阶级革命成果。把大革命的思想、精神带到所到之处，动摇了欧洲大陆的封建统治。
消极影响：威胁了欧洲所有国家的主权，也损害了被侵略国家人们的利益，给当地民族带来了灾难。
7、拿破仑驰骋欧洲战场和政坛的那段时间被称为“拿破仑时代”。
第8课 改变世界面貌的蒸汽革命
1、第一次工业革命时间：18世纪60年代—19世纪上半期 。  
2、首先开始的国家：英国。  
3、重大发明：
①哈格里夫斯——珍妮纺纱机（真正近代意义上的机器）——英国。
②瓦特——改良蒸汽机——把人类带入“蒸汽时代” ——英国。
③富尔顿——蒸汽汽船——美国人。
④史蒂芬孙——蒸汽机车——人类迈入“火车时代”，迅速扩大人们活动范围——英国。
4、性质：既是一场技术革命，又是一场社会变革。
第9课 古老印度的抗争
1、英国对印度侵略：东印度公司（1600年），代表人物：克来武。
2、英国对印度的殖民侵略对英国的影响：从印度掠夺的财富流入英国后，被迅速投入生产领域转化为生产资本，成为英国资本主义发展的重要资金来源。把印度作为为英国的原料产地和商品销售市场——促进了英国资本主义的发展。
3、英国对印度的殖民侵略对印度的影响：把欧洲的商品经济和工业生产活动带到了印度，对传统的印度社会产生了毁灭性的冲击，给印度人民带来灾难。客观上传播了先进的生产技术与生产方式，上有利于当地资本主义的发展。
4、印度民族大起义：
①时间：1857——1859年
②导火线：1857年“涂油子弹事件”（民族压迫与宗教歧视）
③主力：土兵（在英国军队中服役的印度人）  
④领导者：封建王公贵族（代表：章西女王）
⑤结果：1859年印度民族起义失败。印度成为英国的直属殖民地。
⑥影响：表现了印度人民反抗外来侵略的不屈精神,沉重打击了英国殖民者。
⑦印度民族大起义的性质是：反殖反封建。（不能说成反帝反封建）
第10课 “解放者”的风采
1、三角贸易（贩卖黑奴贸易）：①时间：16¬世纪——19世纪 （三角贸易的实质是殖民掠夺、掠夺财富） 

③三角贸易的目的：补充劳动力以及掠夺财富（实质是掠夺财富）。
④影响：
对非洲：给非洲人民带来深重灾难；失去难以计数的人口；造成非洲的长期落后；
对欧洲：获得大量财富；加快欧洲资本原始积累；促进欧洲资本主义经济的发展；
对美洲：提供大量劳动力，促进了对美洲的开发。
2、拉丁美洲独立运动： “玻利瓦尔”的事迹：1813年玻利瓦尔领导委内瑞拉人民举行起义， 1825年上秘鲁独立，为纪念玻利瓦尔命名为玻利维亚。解放了西班牙在南美的殖民地，被拉美人民尊称为：拉美的解放者。
第11课 开辟新时代的“宣言”
1、宪章运动：1837年，英国——是欧洲规模最大、时间最长的一次早期工人运动。
2、马克思、恩格斯（两颗巨星）研究的理论成果被称为“科学社会主义”。
3、《共产党宣言》：1848年2月马克思和恩格斯联合发表，标志着马克思主义的诞生。
第12课 “英特纳雄耐尔”一定要实现
1、巴黎公社：
①时间：1871年3月28日 。
②性质：代表工人阶级利益的政权（是无产阶级性质的政权）。
③失败：“五月流血周”。
④意义： 是无产阶级推翻资产阶级统治、建立无产阶级专政的第一次伟大尝试，体现了无产阶级革命的首创精神；公社战士所体现的英勇不屈、不畏牺牲的革命精神永垂青史。
2、《国际歌》：词作者——鲍狄埃；曲作者——狄盖特；全世界的无产阶级革命战歌。
3、“英特纳雄奈尔”一定要实现的意思：共产主义一定会实现
第14课 避免革命的改革
1、根本原因：封建农奴制严重阻碍了俄国资本主义的发展。
2、时间： 1861年
3、颁布者：亚历山大二世
4、主要内容：①农奴获得人生自由。②农民可通过赎买的方式得到一块土地（份地）。③获得解放后的农民仍归当地的“村社”管理。
5、性质：自上而下的资产阶级性质的改革
6、实质：沙皇政府和地主对农民的双重敲诈和掠夺。
7、影响：
（1）进步性：农奴制的废除缓解了国内的社会矛盾，避免了革命的发生，走上了资本主义的发展道路。
（2） 局限性：改革不彻底，保留大量封建残余。
8、启示：改革是社会发展的动力。改革顺应历史发展的趋势，要切实维护农民的利益，减轻农民的负担，维护社会稳定。
第15课 坚定美利坚民族命运的内战
1、根本原因：南北不同的经济制度  
焦点问题：黑人奴隶制的存废问题
2、导火线：1860年,林肯当选总统。
3、过程：
 ①内战爆发：1861年
②扭转战局：林肯颁布《宅地法》
《解放黑人奴隶宣言》。
③结束：1865.4  南方军队投降，北方胜利。
4、性质：美国历史上第二次资产阶级革命
5、意义：经过战争，美国废除了奴隶制，维护了美国国家和民族的统一，为其后成为世界上最发达的资本主义强过奠定了坚实的基础。
6、局限性：种族问题未得到根本解决。
7、林肯的贡献： 废除了奴隶制,维护了美国统一。
第16课 武士领导的社会变革
一、日本明治维新
1、时间：1868年起（人物：明治天皇）
2、性质：自上而下的资产阶级性质的改革（同俄国）
3、目的：巩固明治政府统治，变法图强、富国强兵,。
4、措施：
①政治上：废藩置县，加强中央集权；天皇拥有无限权力；取消武士特权
②经济上：殖产兴业，鼓励发展近代工业,派遣留学生，允许土地私有和买卖。
③军事上：实行征兵制，建立警察制度。
④文化教育：提倡文明开化，实行强制性义务教育。
7、影响：
①积极性：摆脱了民族危机，成为亚洲的一个例外，日本走上了独立发展资本主义的道路。    
  ②局限性：这次改革并不彻底，保留大量封建残余，也走上了一条对外殖民扩张的道路，成为亚洲和平的一个新威胁。
8、改革对我国的启示：改革是社会发展的动力，是国家强国之路。以经济建设为中心，引进先进技术，重视发展教育，实施科教兴国战略。  
第18课 叩响现代文明的大门
                    ——第二次工业革命
1、主要成果：
①新能源（电、石油）的出现和利用。
②新机器（内燃机）和新产品的创制。
③新交通运输工具（汽车、飞机）的出现。
④远距离传递信息的新技术和新设备（电报、电话）的发明。
2、特点：第二次工业革命是以电为核心的革命，使人类从“蒸汽时代”跨进了“电气时代”。
3、爱迪生：
①美国人，人类历史上最有成就的发明家。
②发明：电灯、留声机、油印机、蜡纸等。
③被称为“发明大王”；把“电”的福音传播到人间的天使。
④名言：“天才不过是百分之一的灵感，再加上百分这九十九的汗水”。
4、卡尔•本茨：德国人， 1885年成功地设计并制造出世界上第一辆使用汽油内燃机的汽车。
5、亨利•福特： 美国人， 1913年首先在汽车生产中使用流水线装配工艺。（美国被称为“装在轮子上的国家”。）
6、莱特兄弟：美国人，被誉为“航空飞行器的先驱”。1903年成功制造人类历史上第一架飞机，取名“飞行者1号”。
7、结论：科学技术是第一生产力。对我国的启示：我国应实施科教兴国战略，积极发展高新科技，将科 技转化为第一生产力。
第19课 缔结结盟的狂潮
1、一国主导的“三国同盟”：
①成员国：德、奥匈、意大利。②核心：德国
2、拼盘式的“三国协约”：
成员国：英、法、俄。
3、结盟目的：增强自身实力，在扩展势力的竞争中战胜对手以争夺世界霸权和瓜分世界领土。
4、两大军事集团的性质：具有争霸性质的帝国主义军事集团。
5、后果：严重威胁世界和平，使世界局势日益紧张，世界大战一触即发
第20课 第一次燃遍全球的战火
1、根本原因：资本主义国家间政治经济发展不平衡。
2、直接原因（导火线）：萨拉热窝事件。
3、爆发（开始）：奥匈帝国在1914年7月28日对塞尔维亚宣战
4、转折战役：凡尔登战役（交战双方：法、德），被称为“凡尔登绞肉机”。
5、新式武器：毒气、坦克、战舰、飞机
6、结束：1918年11月11日，双方签订停战协定，同盟国战败。
7、影响：对人类造成巨大灾难（战争历时4年零3个月，参与国家33个，15亿人口卷入，战火燃遍欧亚非，阵亡人数840万，受伤人数2100万，支出战费2084亿美元）
8、一战性质：除塞尔维亚等极少数国家具有民族解放和自卫战争性质外，一战是帝国主义国家之间为争夺殖民地和势力范围而进行的战争。
9感悟：我们要珍爱生命，爱好和平，反对战争。
第22课 引领时代的思考
1、兴起的原因：西欧资本主义迅速发展(根本原因)
2、性质：欧洲资产阶级反封建的思想解放运动（欧洲第二次思想解放运动）
3、核心：理性主义。
4、代表人物：
①孟德斯鸠（三权分立学说，避免出现独裁和专制，首先在美国用于实践）
②卢梭（人民主权说，社会契约论，法国大革命的导师）
③伏尔泰（法国启蒙运动的开拓者。把批判的锋芒直指封建专制制度，特别是它的精神支柱天主教会。品质：不畏强权，大胆否定权威，不懈追求真理。）
5、影响：它为美国独立战争和法国大革命提供了思想武器，也为马克思主义哲学的创立提供了理论依据。
第23课 构建科学殿堂的巨匠
1、牛顿：英国人，著作——《自然哲学的数学原理》，建立经典力学体系—牛顿力学，被称为“ 现代科学之父”。
2、 达尔文：英国人，著有《物种起源》，提出“物竞天择，适者生存”， 从根本上否定了“神创论”和“物种不变论”，完整地确立了生物进化学说。
3、爱因斯坦：美国人， 提出著名的“相对论”（现代物理学的泰斗）
第24课 文学艺术的大师
1、列夫•托尔斯泰：俄国人，主要作品——《安娜•卡列尼娜》、《战争与和平》、《复活》；被誉为： “心理描写大师”、“俄国革命的镜子”、“一个天才的艺术家”。
2、凡•高：荷兰人，表现主义绘画艺术的奠基者，
代表作品——《向日葵》。
3、贝多芬：德国最伟大的音乐家，古典乐派的终结者和浪漫乐派的开拓者。名言：“我要扼住命运的喉咙”，代表作：《英雄交响曲》（《第三交响曲》，歌颂拿破仑的业绩）；《命运交响曲》（《第五交响曲》，表现人类与厄运顽强抗争的不屈精神）。