高中生物(人教版)必修3配套练习：第4章-第3节-群落的结构.docx

1．下列关于群落的叙述中，错误的是(　　)
A．争辩种群是争辩群落的基础
B．不同群落的物种数目是不同的
C．群落水平上争辩的问题就是争辩种群的丰富度
D．任何一个群落中的物种，都不行能是随机地聚集在一起
解析：选C。种群是生物群落的基本组成单位，争辩种群是争辩群落的基础。不同群落的物种数目是不同的。这些物种不是随机聚集在一起，而是通过种间关系联系起来的。群落水平争辩的问题很多，除丰富度外，还有空间结构等。
2．(2022·吉林一中高二检测)下列关于“丰富度”的说法，正确的是(　　)
A．一个池塘中鲫鱼的种群密度大于鲤鱼的种群密度，则此池塘中鲫鱼丰富度高于鲤鱼
B．甲池塘中的鲫鱼种群数目多于乙池塘，则甲池塘中鲫鱼丰富度高于乙池塘
C．一片森林中的物种数目多于一片草原，则该森林的物种丰富度高于该草原
D．不同的群落，物种丰富度是定值
解析：选C。丰富度指的是群落中物种数目的多少，与种群数量、种群密度无关。不同群落的丰富度是不同的。
3．生物群落的特征主要包括(　　)
①年龄组成　②种间关系　③种群密度　④垂直结构
⑤水平结构　⑥物种多样性　⑦优势种　⑧物种丰富度
⑨性别比例　诞生率和死亡率
A．①②④⑤⑥⑧　　　　　　　　 B．②③④⑤⑦⑧
C．②④⑤⑥⑦⑧ D．④⑤⑥⑦⑧⑨
解析：选C。群落层次上争辩的内容有群落的物种组成及优势种、种间关系、群落的空间结构、各种群占据的位置、群落的分布范围和边界等。其中的①③⑨是在种群水平上争辩的。
4．下图为四种生物种间关系示意图，能正确表示地衣中的藻类和真菌、大小两种草履虫、狐与兔、细菌与噬菌体四种种间关系的依次是(　　)

A．③④①② B．②③①④
C．③②①④ D．③②④①
解析：选C。地衣中的藻类和真菌属于互利共生关系，如图③；大小两种草履虫为竞争关系，如图②；狐与兔之间属于捕食关系，如图①；细菌与噬菌体之间属于寄生关系，如图④。
5．下图为植物群落生长的分层现象，对此现象解释不合理的是(　　)

A．分层现象是植物群落与环境条件相互联系的一种形式
B．打算这种现象的环境因素除光照外，还有温度和湿度等
C．种植玉米时，因植物群落分层现象的存在，所以要合理密植
D．在农业生产上，可以充分利用这一现象，合理搭配种植的品种
解析：选C。植物群落的分层现象是群落垂直结构的表现，是群落与环境条件相互联系的一种形式，受多种生态因素的影响，故A和B选项正确。农业生产上可以依据分层现象的存在，合理套种，搭配种植适当的品种，故D选项正确。C选项的规律关系不对，合理密植从生态因素角度看是减轻种内斗争，保证充分的光照和CO2供应。
6．在我国珠穆朗玛峰的河谷森林中，有一种雀鸟总是成群地在森林上层活动，吃高大乔木的种子；煤山雀、黄腰柳莺和橙红鹤等鸟类总是在森林中层营巢；血雉和棕尾雉则是典型的森林底栖鸟类，吃地面的苔藓和昆虫。
(1)上述森林中的各种生物都有亲热关系，如血雉和昆虫之间的关系是__________，煤山雀和橙红鹤的生活环境相同，是__________关系。
(2)在这个森林中，除了上面提到的各种动物和植物外，还生活着__________、__________等微生物，微生物主要生活在__________。
(3)下列哪项是一个种群(　　)
A．森林中的全部昆虫 B．森林中的全部血雉
C．森林中的全部生物 D．森林中的全部树木
(4)上述森林中的各种生物在垂直方向上的分层现象，称为(　　)
A．群落的垂直结构 B．种群的垂直结构
C．群落的海拔结构 D．种群的海拔结构
答案：(1)捕食　竞争　(2)细菌　真菌　土壤　(3)B　(4)A

1．下列生物群体属于生物群落的是(　　)
A．一片森林中的各种乔木、灌木和草本植物
B．一个池塘中各种水生植物和水生动物
C．一片草地上的各种杂草等植物和兔、鼠、昆虫等动物以及各种蘑菇等大型真菌
D．一座山上的各种植物、动物、菌类等全部生物
解析：选D。本题考查群落的概念。在该题的四个选项中，A、B、C三个选项虽然包括的生物种类依次增多，但最终也没有包括全部生物，因此，都不属于生物群落(其中C项虽然提到了大型真菌，但还有小型真菌以及其他菌类等微生物没有提及)。
2．有关群落的叙述正确的是(　　)
A．群落是确定区域内同种生物个体的总和
B．种群是群落的基本组成单位
C．群落中的各种生物间无任何关系
D．森林中的全部植物可构成群落
解析：选B。群落是确定区域内全部生物的总和，不是一种也不是一部分生物，所以A和D项是错误的。群落中的各种生物通过种间关系联系起来，种群是群落的基本组成单位，争辩种群是争辩群落的基础。
3．森林中一株大树死亡，倒在地上，有些菌类、苔藓和蕨类植物以及蚂蚁等动物以这株朽木为生。依靠这株朽木为生的上述各种生物组成一个(　　)
A．种群 B．生态系统
C．群落 D．生物圈
解析：选C。本题中的多种生物之间具有直接或间接关系，共同构成生物群落。
4．下列关于群落的丰富度的叙述，正确的是(　　)
A．群落的丰富度是指群落的多少
B．群落的丰富度是指群落中物种数目的多少
C．群落中动物的数目有很多，说明丰富度大
D．草原生物种类较多，丰富度大
解析：选B。群落的丰富度是指群落中物种(生物的种类)数目的多少，B项正确，A、C两项错误。草原生物种类较少，丰富度小。
5．(2010·高考广东卷)谚语“苗多欺草，草多欺苗”反映的种间关系是(　　)
A．竞争 B．共生
C．寄生 D．捕食
解析：选A。竞争指两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等的现象。竞争的结果常表现为相互抑制，有时表现为一方占优势，另一方处于劣势甚至死亡。共生指两种生物共同生活在一起，相互依存、彼此有利的现象。寄生是指一种生物(寄生者)借居于另一种生物(寄主)的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活的现象。捕食是指一种生物以另一种生物为食的现象。“苗多欺草，草多欺苗”，这句谚语的意思是：草长得旺，苗就长得不旺；反之，苗长得旺，草就长得不旺。苗和草都需要阳光、二氧化碳、水、矿质元素等，所以二者应是竞争关系。
6．生活在白蚁肠内的鞭毛虫，能消化白蚁肠中的木纤维素，若没有鞭毛虫，白蚁即饿死；植物中的菟丝子，要缠着大豆才能生长；大小草履虫必需分开培育，才能生长好。以上生物的种间关系分别为(　　)
A．互利共生，寄生、竞争
B．竞争、寄生、互利共生
C．寄生、互利共生、竞争
D．互利共生、竞争、寄生
解析：选A。本题考查种间关系的相关内容。解答本题的关键是要明确各种间关系的概念。留意从题干中找出各自的归属。
7．合理密植、除草、除虫均可以增加作物的产量，这些措施依次影响了农田生物之间的(　　)
A．种间关系、种内关系、种间关系
B．种间关系、种间关系、种间关系
C．种内关系、种间关系、种间关系
D．种内关系、种间关系、种内关系
解析：选C。本题考查同学对种间及种内关系的区分与推断。合理密植是调整种内关系，提高产量，除草、除虫是为了调整种间关系，促进农作物的生长。
8．寒带针叶林中两个动物种群(N1、N2)的数量变化如图所示，据图推断这两个种群的关系是(　　)

A．捕食关系，N1为捕食者，N2为被捕食者
B．捕食关系，N2为捕食者，N1为被捕食者
C．竞争关系，N1为竞争中的成功者，N2为失败者
D．共生关系，N1、N2彼此依靠，相互有利
解析：选B。从曲线可以看出，两曲线发生周期性变化。分析曲线的每一个周期，发觉总是N1种群数量增长以后，N2种群数量随之增长，说明N2以N1为食物。
9．下图表示某一生态系统中，取食方式为吞食的三个物种随食物颗粒大小而产生的种群数量分布。下列对此图的分析，正确的是(　　)

A．三个物种的食物资源完全相同
B．物种甲与物种乙为竞争关系
C．物种丙与物种甲为捕食关系
D．能量流淌方向由甲经乙到丙
解析：选B。从题中可知甲、乙、丙取食方式都为吞食，食物的颗粒大小有区分，三种生物所取食的食物颗粒大小有重叠，可以推断三种生物是竞争关系。
10．某争辩性学习小组在对某地土壤动物丰富度争辩时，绘制了如图所示的结果，据图分析正确的是(　　)

A．该争辩小组在每一采样点实行分层定量采集
B．鞘翅目为该地区土壤动物的优势类群
C．土壤动物的丰富度与农药的使用有关
D．蔬菜地较适合土壤动物的生活
解析：选D。通过坐标图可知，横坐标表示土壤的采集地点，纵坐标表示种群中个体的数量，而图例表示的是不同物种。在三个取样点中，5年蔬菜地与10年蔬菜地相比两个取样地的物种都为5种，但10年蔬菜地中动物的总数量远大于5年蔬菜地，而且弹尾目都为优势种，大田中物种只有3种，不太适宜土壤动物生活。上述取样过程中有个体数的统计，应为等量取样，但并没有分层，从图示中也没法判定农药与物种丰富度的关系。
11．大多数生物群落在空间上有垂直分层的现象，称为群落的垂直结构。引起森林群落中植物和动物垂直分层现象的主要因素分别是(　　)
A．温度、食物 B．温度、光照
C．湿度、温度 D．光照、食物
解析：选D。本题考查群落的垂直结构。留意提炼题干中供应的信息，是“引起森林群落中植物和动物垂直分层现象的主要因素”。
分析如下：

12.(2022·启东中学高二检测)下列关于生物群落的叙述，不正确的是(　　)
A．生物群落是由不同的种群形成的
B．生物群落具有垂直结构和水平结构
C．生物群落的生物属于同一个物种
D．生物群落是生活在确定的自然区域内，相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和
解析：选C。生物群落是指同一时间内聚集在确定区域中各种生物种群的集合。包括该区域内全部的种群，而不是同一个物种。
13．生态学家高斯曾在试验室里做过这样的试验：他将两种草履虫，即有尾草履虫和双小核草履虫分别培育在容器中，各给以细菌作为食物，不久两种草履虫分裂繁殖并和细菌数量达到平衡。但是如把两种草履虫放在同一培育皿中，给以细菌混合培育，16 d后，结果如下图：

(1)从图中可以看出：混合培育后，能正常生长的是__________________，不能正常生长的是________________________________________________________________________。
(2)试分析高斯试验结果的缘由，生物学上称这种现象是什么？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)混合培育后，能正常生长的个体进展趋势是____________________，在这个进展过程中，生物因素间的关系将由________转变为____________________。
(4)假如在自然界中，两种草履虫生活在同一环境里，是否会发生与高斯试验相同的结果？说明缘由。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
答案：(1)双小核草履虫　有尾草履虫　(2)由于双小核草履虫繁殖速度略高于有尾草履虫，具有确定优越性，因此在食物数量有限的状况下，它就能赛过有尾草履虫而生存下来。生物学上称这种现象为种间竞争　(3)先增加然后稳定　竞争　种内斗争　(4)不会发生与高斯试验相同的结果。缘由：自然生态系统的成分和养分结构简洁，自动调整力气强
14．在某森林中，植物和动物的分布如下表：

上层
中层
下层
植物
乔木
灌木
草本
动物
林鸽
长尾山雀
鹪鹩、昆虫
(1)上表体现了生物群落的________________，它反映了动物、植物都具有________现象。
(2)森林中，上层、中层、下层的植物种类不同，这种分布的差异主要与哪种非生物因素有关？________________________________________________________________________。
(3)森林中动物的分布取决于植物的分布，这是由于植物能为动物的生存供应________________，而且动物的这种分布有利于减轻鸟类之间的________。
解析：每个生物种群都有其特定的食物、栖息场所及资源等生存条件的需求，这些具有不同生态需求的种群在该区域中必定构成不同的空间配置状况，从而使各种群间能有机结合，进行物质及能量的流通。这种空间配置可分为两个方面：垂直结构和水平结构。垂直结构是指在垂直方向上，群落中的各种群具有分层分布特点。如在森林中，高大的乔木占据森林的上层，再往下依次是灌木层、草本层。某些动物如鸟类、昆虫有明显的垂直分层分布现象，它们有些专生活于区域的上层，吃上层的食物，有些专生活于中层，而有些则专生活于底层。
答案：(1)垂直结构　分层　(2)光照　(3)食物和栖息场所　竞争
15．跳虫、甲螨和线虫是土壤中的主要动物类群，对动植物遗体的分解起重要作用。
请回答：
(1)由于跳虫和甲螨活动力气__________，身体__________，不适合用手直接捕获，常接受吸虫器进行采集。
(2)现要采集大量的跳虫用于试验室培育，最好选择下图中的吸虫器__________，理由是____________________。
若要采集大量的甲螨作为标本保存，最好选择吸虫器__________，理由是________________。

(3)现在一培育罐内同时培育跳虫、甲螨和线虫三个种群，若它们均仅以罐内已有的酵母菌为食，则跳虫与甲螨之间的关系是__________，线虫与酵母菌之间的关系是__________。

解析：进行种群密度的估测时，要依据生物的特点选择合适的方法。跳虫生活在潮湿的环境条件下，而甲螨在水中易腐败变质。不同生物之间有共同的食物和生存空间就会构成竞争关系。
答案：(1)较强　微小
(2)B　该吸虫器中的湿棉花模拟了土壤潮湿环境，利于跳虫存活　D　该吸虫器中的酒精可将收集的甲螨准时固定，防止腐烂
(3)竞争　捕食