2023年在建设教育强国第五次集体学习时重要讲话学习心得体会【15篇】范文稿汇编.docx
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1、2023年在建设教育强国第五次集体学习时重要讲话学习心得体会【15篇】范文稿汇编2023年在建设教育强国第五次集体学习时重要讲话学习心得体会5月29日,中共中央政治局就建设教育强国进行第五次集体学习,习近平总书记主持并发表重要讲话,他强调建设教育强国,是全面建成社会主义现代化强国的战略先导,是实现高水平科技自立自强的重要支撑,是促进全体人民共同富裕的有效途径,是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程。育苗“时代新人”,要探索教育改革创新“落地生花”。习近平总书记强调,从教育大国到教育强国是一个系统性跃升和质变,必须以改革创新为动力。党的二十大报告指出,10年来,”建成世界上规模最大的
2、教育体系”“教育普及水平实现历史性跨越”,这是对新时代我们党在“幼有所育、学有所教”上持续推进取得新成就的高度概括。目前,我国教育普及程度总体上稳居全球中上收入国家行列,据测算,我国目前的教育强国指数居全球第23位,比2012年上升26位,是进步最快的国家。这充分证明,办好人民满意的教育,就要探索改革创新“落地生花”,以教育之力厚植人民幸福之本,以教育之强夯实国家富强之基。育苗“时代新人”,要确保教育教学“精雕细琢”。习近平强调,强教必先强师。要把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓,健全中国特色教师教育体系,大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化
3、教师队伍。近年来,多年如一日,把所有精力都投在学生身上,扎根边疆教育一线的张桂梅;开设公开课近2000节、培养三代特级教师、著述数百万字的于漪;一直坚持在教学第一线,先后培养出80多名法学硕士、博士及博士后的高铭暄。他们的事迹,无不体现着“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负,办好人民满意的教育,就要有“精雕细琢匠人心,以身为范树向明”的师风师尚,不断提高广大教师的思想政治素质和业务水平,奋力谱写新时代教育强国建设的新篇章。育苗“时代新人”,要防止教育评价“好经念歪”。习近平总书记强调培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题,也是建设教育强国的核心课题。我们建设教育强国的目的,就是培养一
4、代又一代德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,培养一代又一代在社会主义现代化建设中可堪大用、能担重任的栋梁之材,而不是生活在量化打分下的一个个“植物人”,用数字技术赋能教育评价改革,是方向也是趋势,但在实际应用中,切不可把教育评价“好经”念歪了。2023关于“建设教育强国”专题学习心得体会研讨交流发言材料6月5日,学校组织学习了习总书记在中共中央政治局第五次集体学习时的重要讲话精神。这次大会指出:建设教育强国,是全面建成社会主义现代化强国的战略先导,是实现高水平科技自立自强的重要支撑,是促进全体人民共同富裕的有效途径,是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程。基础越牢,上限越高
5、,后劲越足。小学是基础教育中的基础,它为每一个孩子进入下一阶段学习储备知识、储备学习习惯和技能。学校帮助孩子打的基础越宽越牢,孩子以后发展的上限就越高,后劲就越足。习近平总书记指出:培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题,也是建设教育强国的核心课题。一个学校的发展理念、课程设置、校园文化建设都要围绕这一根本问题来思考和建设,构建一个科学完善的学校发展体系。围绕这一根本问题,结合学习和工作实际,我认为要构建一个“1+3+N”的学校发展体系,助推乡村学校教育高质量发展。1就是学校的办学理念,即“让师生过完整幸福的教育生活”,3就是开设符合素质教育要求的基础教育课程体系,构建和谐、快乐、
6、幸福的校园生活,打造一支师德高尚、业务精湛的教师队伍,N就是开设丰富多彩的社团,满足不同层次学生发展需求,大力推进“双减”落地见效,让教育回归本真。朱永新教授在新教育一书中提出,教育要面向未来,但更应该面对当下,让所有与教育发生关系的人过一种幸福完整的生活。因此,我们学校把办学理念定位在“让师生过完整幸福的教育生活”,就是想给孩子创设一个幸福、快乐的童年,塑造美好的人性,成就一个完整的自己。教师是实施教育活动的主导者,如果教师没有职业的尊严和幸福,就不会有真正的教育幸福。教师的幸福在于专业的阅读,专业的发展,用丰厚的理论指导教学,解决实际问题,进而在教学过程中感受教育的愉悦和幸福,享受教育的诗
7、意与智慧的快乐。一所幸福的学校,应该有孩子们喜欢的课程。学校的课程开设既要符合素质教育要求,又要兼顾孩子们的兴趣爱好。因此,要严格遵循教育部有关课时的限制、根据国家课程计划和课程管理要求,开齐开足开好国家规定课程。同时,要建设丰富多元的校本课程,开发校园各类环境、设施、硬件资源,为学生提供丰富的校内学习课程与学习资源。我校在开齐开足国家课程的基础上,大力开拓富有地方特色的校本课程,满足学生的个性发展。现已开设的校本课程有:月亮山文学社、华为科技小学堂、财商课堂、夏加尔美术、V影视、非遗一一甑笊舞等课程,建立起涵盖课内课外的多维立体的课程体系,促进学生思维能力、学习能力与综合素质的发展,助推乡村
8、学校高质量发展。一所幸福的学校,应该有孩子们展示学习成果的平台。一所好学校,就应该让校园生活成为每一个学生终身美好记忆的巨大源泉。为营造浓厚的“读起来,动起来”的学风,为每一个孩子提供一个展示的平台,学校就要大力举办好书香节、体育节、书画周、六一文艺汇演。书香节,用以展示学生“读、写、绘、说、演”系列读书活动成果,让读好书,读经典的书,写心得体会或读后感,制作阅读手抄报,讲故事,演儿童剧成为日常教学常态,全力打造书香校园品牌;体育节上,运动健儿驰骋赛场,赛出水平,赛出风格,这是对体育教育最好的回应。学校在开齐开足体育课的基础上,要根据学校实际开展好特色体育项目,做到人人有运动项目、人人有体育器
9、材、班班有运动队,全力创建体教融合特色示范校:美育是最美好的教育,书画通过培养学生对现实的审美视察,在审美实践中,陶治人的情操,美化人的心灵。书法艺术以其独特的艺术表现形式揭示人们美好事物的追求,我们常说“字如其人”,就是从一个人的写的字中能看出一个人的品行、性格。绘画通过线条、形状、色彩、色调等艺术语言表现生活,因此,要努力推进美育教育,上好每一节美术课、写字课,开展好书画比赛,以赛促练,以赛促学,以赛促教,充分发挥美术的育人作用;“六一”儿童节是孩子们专属的节日,也是每个老师寻找童年的日子,每年成功举办好六一文艺汇演,让孩子们度过一个快乐健康,积极向上节日,让六一成为孩子终身最美的回忆,全
10、力构建让师生过一种完整幸福的教育生活。一所幸福的学校,应该有一支师德高尚、业务精湛的教师队伍。钱理群教授曾说:“什么是教育?就是爱读书的校长和一群爱读书的老师带着一群孩子一起读书。”读书是最好的修养。静下心来读一本好书,就会发现,任意一本好书,都能引发我们有所联想,对我们的教育、管理、教学都有启发。邱富生校长经常勉励教师们要多读书,班子成员要带头读书,他向班子成员和教师赠送了我的教育理想爱的教育新教育语文综合性学习教什么深度学习:走向核心素养在课例研究中提升课堂品质等书籍,引导广大教师用书香浸润灵魂、涵养师德,用专业阅读提升幸福指数。为了营造“静心教书、潜心育人”的教风,近年来学校开展了“让读
11、书成为习惯,让书香溢满校园”主题读书活动,通过每月一主题,每月一分享,一学期一评选等活动,推进学习型教师队伍建设,打造一支师德高尚、业务精湛、善于学习、乐于育人的教师队伍,助推乡村学校高质量发展。一所幸福的学校,应该有孩子们喜欢的丰富社团。因此,学校根据学生的学习水平和兴趣爱好,开设了足球、篮球、乒乓球、曲棍球、冰雪等体育类校级社团,文艺类社团有舞蹈、大合唱、书法、绘画、非遗文化传承等45个社团,每个社团都有专业教师辅导,成为学生展示自我、发展特长的平台。学校是育人的地方,要基于学生的真实需要提供教育服务。孩子们喜欢什么、需要什么,我们就开什么课,让他们在丰富多彩的活动中幸福成长。孩子们通过参
12、加丰富的社团活动,最终发现自己真正感兴趣的东西。高质量、高水平的社团活动更能激发学生的潜能,让其更快成才,最终实现学校的高质量发展。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。我将与老师们一起努力,在上级和领导的关心、帮助下,以追求创建理想学校,构建和谐、幸福、快乐的校园生活,推动乡村学校高质量发展为己任,唯有如此,才能真正办好人民满意的教育,为培养一代又一代可堪大任的时代新人打下坚实的基础。加快建设教育强国心得体会徜徉在浩如烟海的强国专栏之中,如同经历着沧海桑田的世事变幻,感受得到江南烟雨的浩淼,塞北寒烟的苍凉:也体味得到五千年历史长廊的古朴厚重,如同经历了硝烟弥漫的瞒跚步履,也似乎品尝到了华夏步步生莲
13、迈向柳暗花明的康庄浩气。于我而言,最喜欢的工作之余品一杯香茗,拿着手机翻开强国的画卷,有时候读得到铿锵傲气壮志冲云;有时候看的是铮铮铁骨一片丹心斗战;有人孜孜一生只为安邦定国;有人阡陌纵横奔波万里只为国泰民安;有人步履维艰呕心沥血只为政通人和;有人一阙宋词一曲轻歌只为赞这太平盛世。学习的过程,有时候婉然就是追忆过去的峥蛛,感慨白云苍狗风雨淋漓:有时候欣喜这方碧蓝天空的云卷云舒,勾勒盛世图画,遥想楼阁窗火比翼双飞花间醉;或者琳琅才情初描绣,大展身手建功立业名飞扬。我总是尾随着今古才子从唐宗宋词中娓娓行过,抚过秦时明月,踏过汉时边关,迤通乐府国风,摇曳驼铃丝路,醇醉敦煌古路。把秦皇汉武唐宋的盛装都
14、披在身上,凝眸回望,衣袂临风。我总是跟着硝烟炮火从列强铁蹄和尘埃飞扬的时代大风中踱步,品尝过辛丑的辛酸,甲午的痛楚,辛亥的悲怆和无数次希望破灭又重新站起周而复始的撕裂。在月亮如水的夜色中啜进无尽救国志士的血泪,在晓风柔月中历数华夏历久弥坚的国之精魂。似水流年,如今的华夏一派锦绣,跌跌撞撞中寻找到大步前行的光明坦途,每条路都看得到如同涓涓细流的劳动者,正不断汇入奔涌向前的时代横流中,乘风破浪!回眸尽是悠悠长卷,翘首企及,华夏儿女在睿智引航者的旗帜下震动飞翔之翼,技扶摇而上九重天。再不去回梦旧日,再不会悲欢离合,青山之外,绿水之上,唱一曲珠圆玉润的盛世红歌;碧涛之上,苍穹之下,画一笔万紫千红的彩笺
15、。美哉华夏,壮哉中华!“建设教育强国”专题学习研讨交流心得体会近日,中共中央总书记习近平主持中共中央政治局第五次集体学习时强调,教育兴则国家兴,教育强则国家强。百年大计,教育为本,教育是国之大计、党之大计。广大党员教师,要积极响应习近平总书记的号召,全面贯彻落实“教育强国”新要求,时刻牢记初心使命,厚植深厚教育情怀,做好“育”、量”、“守”工作,在时代新征程上,全面助推中国式教育现代化走深走实。一、教育强国,必须坚持人人皆可成才理念,春风化雨“育”桃李。我国正处于“教育大国”向“教育强国”转变的关键时刻。因此,必须聚天下英才而教之,推动人才培养工作纵深发展。要继续巩固“不让一个孩子因家庭贫困而
16、失学”成果,确保适龄儿童都有接受教育的机会。要广开进贤之路,不拘一格降人才,推进普职融通,深化职业教育改革,为人才评价多设几把尺子,注重培养实用人才。古人云,三百六十行,行行出状元。只有充分认识到人才的多元性和普及教育的重要性,才能构建出人人渴望成才、人人努力成才、人人皆可成才的生动教育局面,从而将我国的人力资源优势转化为人才资源优势,并进一步转化为发展优势。二、教育强国,必须坚持人人尽展其用理念,“量”体裁衣用人才。贤良之士众,则国家之治厚,其暗藏的逻辑是务必充分发挥人才的作用。因此,在广育英才的基础上,必须坚持量才用人。一是要完善人才评价体系,用辩证观点来看待一个人的长处和短处,在人才任用
17、时尽可能避人之短,用人之长,为各类人才提供最能充分施展才能的岗位。二是要着眼事业长远,支持青年人才经风雨、见世面、挑大梁、当主角,注重在用才过程中培养锻炼人才,以形成梯次合理、分布均衡、衔接有序的人才队伍。只有做到真正的量才使用,才能实现人尽其才、才尽其用、用有所成,从而让各类人才的创造活力竟相迸发、聪明才智充分涌流。三、教育强国,必须坚持为党育人忠诚于党理念,砥砺德行“守”初心。中国共产党是根基在人民、血脉在人民、力量在人民的政党,建设教育强国乃至于社会主义现代化强国的逻辑旨归仍在于为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴。因此,广大党员教师要牢记教书育人的初心使命,树立远大理想抱负,在学习中华民
18、族优秀的传统文化、革命文化、社会主义先进文化中明理增信强志,从伟大的建党精神中获得启发、激发信仰、增强信念,自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想培根铸魂、启迪润心,增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,坚定不移走中国特色社会主义教育发展道路,全面落实立德树人根本任务,带头积极培育和弘扬社会主义核心价值观,忠诚党的教育事业,贯彻党的教育方针,大力传承红色基因,带头讲好中国故事,厚植爱党爱国情怀,教育引导学生听党话、感党恩、跟党走,努力培养堪当民族复兴重任的“时代新人”“国之栋梁”,将为人民服务的初心使命教育融入到“为党育人、为国育才”的全过程中去。崇峻不凌霄,则无弥天云。在教育
19、强国建设、民族复兴的新征程上,广大党员教师要永葆攻坚精神,以实际行动闯关夺隘、攻城拔寨,创造经得起历史和人民检验的实绩。2023中共中央政治局就建设教育强国进行第五次集体学习讲话精神学习心得体会近日,中共中央政治局就建设教育强国进行第五次集体学习,习近平总书记在主持学习时强调,教育兴则国家兴,教育强则国家强。百年大计,教育为本,教育是国之大计、党之大计。国以才立,政以才治,业以才兴,着力解决好“培养人”这个根本问题至关重要。广大党员干部作为民族复兴的接班人,要始终把思政教育放在首位,把学好思政课当成本职,把抓好思政课当成责任,把讲好思政课当成使命,找准“出发点”、把握“切入点”、抓住“关键点”
20、,凝心聚力逐梦崭新征程。找准“出发点”,解决好“培养什么人”的问题。为人民而生,因人民而兴,始终同人民在一起,为人民利益而奋斗,是我们党立党兴党强党的根本出发点和落脚点。只有群众立场坚定、群众观点强烈、群众感情深厚的人才能真正体会到群众生活的艰辛疾苦,才能知道群众想什么、盼什么,明白实际工作离群众期待有多少差距。要把“为人民服务”作为人才培养的出发点,把“人民满意”作为干部选用的度量衡,不拘一格选人才、别树一帜用人才。善于挖掘群众喜欢的人才类型,把群众最支持、最信任的可靠之人选出来,把心中有民、一切为民的爱民之人用起来,从而不断培养出群众家里坐得下、粗茶淡饭吃得进、家长里短聊得来、大事小事谈得
21、拢、难题难事解得开的群众基础扎实之人,从根本上解决好“培养什么人”的问题把握“切入点”,解决好“怎样培养人”的问题。疾风知劲草,烈火炼真金。基层一线是考察识别干部的最好“试金石”,也是锤炼磨砺人才的最好“练兵场”。要把“知行合一”作为人才培养的切入点,善于在重大斗争一线挖掘储备人才,在条件艰苦、矛盾突出、任务繁重的吃劲岗位培养锻炼人才。要不唯学历唯能力、不论资历论实力、不看职称看成绩、不重身份重实际,把那些在工作中敢于负责、勇于担当、靠前战斗、主动作为、德才兼备、成绩突出的人选出来、用起来。要积极引导鼓励大家到祖国和人民最需要的地方蹲苗历练,在基层这块广袤的土地上生根发芽,让他们在泥泞中匍匐、
22、在风雨中前行、在逆境中成长,在经受严格的思想淬炼、政治历练、实践历练和专业训练中增长才干,从源头上解决好“怎样培养人”的问题。抓住“关键点”,解决好“为谁培养人”的问题。“为谁培养人”是政治方向问题,也是政治信仰问题。这个问题不仅指引着事业的前进方向,而且决定着事业的兴衰成败。要始终把“为党育人、为国育才“作为人才培养的关键点,借助学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的契机,着力培养出心中有党、对党忠诚、为国分忧、为国尽责的尊党信党、爱党护党、忧党为党之人。要将思政课贯穿于人才培养全过程,切实把家国情怀注入党员教育及家风家教之中,以此作为纯洁思想、净化灵魂、改进作风的助推器。要强化
23、党史学习教育,更加生动、更加具体、更有说服力地讲好讲清楚“中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好”等一系列重大课题,从思想上解决好“为谁培养人”的问题。在建设教育强国第五次集体学习时重要讲话学习心得交流百年大计,教育为本,教育是国之大计、党之大计。近日,中共中央总书记习近平主持建设教育强国第五次集体学习时强调,教育兴则国家兴,教育强则国家强。广大党员教师,要积极响应习近平总书记的号召,全面贯彻落实“教育强国”新要求,时刻牢记初心使命,厚植深厚教育情怀,在时代新征程上,奋力谱好信念曲、奉献曲、奋进曲,让教育强国奏响时代“最强音”,全面助推中国式教育现代化走深走实。谱好“
24、信念曲”,让“为党育人、为国育才”的教育强国奏响“最强音”。习近平总书记强调,教育强不强,关键是看能否培养担当民族复兴大任的时代新人。党员教师要牢记教书育人的初心使命,树立远大理想抱负,在学习中华民族优秀的传统文化、革命文化、社会主义先进文化中明理增信强志,从伟大的建党精神中获得启发、激发信仰、增强信念,自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想培根铸魂、启迪润心,增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,坚定不移走中国特色社会主义教育发展道路,全面落实立德树人根本任务,带头积极培育和弘扬社会主义核心价值观,忠诚党的教育事业,贯彻党的教育方针,大力传承红色基因,带头讲好中国故事,厚植爱
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