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设计的创造性思维及创造技法-.ppt
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1、LOGO第四章第四章设计的创造性思维及创造技法设计的创造性思维及创造技法2024/5/21 周二周二12024/5/21 周二周二4、1 创造性思维创造性思维一、创造性思维的一般含义 “思维”是人脑对客观事物间接的和概括的反映,它既能动地反映客观世界,又能动地反作用于客观世界。“创造性思维”又称“变革型思维”,是反映事物本质和内在、外在有机联系,具有新颖的广义模式的一种可以物化的思维活动,是指有创见的思维过程。创造性思维的实质,表现为“选择”、“突破”、“重新建构”这三者的关系与统一。选择 选题、选材、选方案等 突破 创新,从思维的中断到思想上的飞跃。孕育出新观点、新理论、新方案等 重新建构有
2、效而及时地抓住新的本质,筑起新的思维支架。22024/5/21 周二周二4、1 创造性思维创造性思维二、创适性思维的形式 抽象思维 抽象思维亦称逻辑思维。是认识过程中用反映事物共同属性和本质属性的概念作为基本思维形式,在概念的基础上进行判断、推理,反映现实的一种思维方式。使认识由感性个别到理性一般再到理性个别。形象思维 形象思维是一种表象意象的运动。通过实践由感性阶段发展到理性阶段,最后完成对客观世界的理性的认识。在整个思维过程中一般不脱离具体的形象。通过想象、联想、幻想,常伴随着强烈的感情、鲜明的态度,运用集中概括的方法而进行的思维。32024/5/21 周二周二4、1 创造性思维创造性思维
3、“协和”飞机的外型设计,是对鹰的仿生。42024/5/21 周二周二4、1 创造性思维创造性思维直觉思维 直觉是人类一种独特的“智慧视力”,是能动地了解事物对象的思维闪念。直觉思维能根据少量的本质性现象为媒介,直接把握事物的本质与规律。是一种不加论证的判断力,是思想的自由创造。非洲西海岸南美洲东海岸非洲、南美洲地形简图 1912年法国气象学家A.L.魏格纳52024/5/21 周二周二4、1 创造性思维创造性思维灵感思维 灵感是人们借助于直觉启示而对问题得到突如其来的领悟或理解的一种思维形式。是一种把隐藏在潜意识中的事物信息,在需要解决某个问题时,其信息就以适当的形式突然表现出来的创造能力。法
4、国数学家热克阿达马尔把灵感的产生分为:准备;潜伏;顿悟;检验四个阶段。也有人把其分为准备期、酝酿期、豁朗期、验证期。62024/5/21 周二周二4、1 创造性思维创造性思维发散思维 发散思维又称求异思维或辐射思维。它不受现有知识和传统观念的局限与束缚,是沿着不同方向多角度、多层次去思考、去探索的思维形式。往往由此能有新的设想、新的突破和创见产生。尤其在提出设想的阶段;在方案设计的阶段,更能发挥其重要作用 收敛思维 收敛思维亦称集中思维、求同思维或定向思维。是以某一思考对象为中心,从不同角度、不同方面将思路指向该对象,以寻找解决问题的最佳答案的思维形式。在设想的实现阶段,这种思维形式常占主导地
5、位。72024/5/21 周二周二4、1 创造性思维创造性思维图中,只移动其中的两根火柴使头由左转向右图中,有九点,要求一笔画四条直线段通过这九点82024/5/21 周二周二4、1 创造性思维创造性思维分合思维 分合思维是一种把思考对象在思想中加以分解或合并,以产生新思路、新方案的思维方式。这种思维结构灵活多变,思路及时转化的品质,常表现为思路开阔的想法。逆向思维 逆向思维即把思维方向逆转,是用与原来的想法对立的,或表面上看来似乎不可能并存的两条思路去寻找解决问题办法的思维形式。联想思维 联想思维是一种把已掌握的知识与某种思维对象联系起来,从其相关性中得到启发,从而获得创造性设想的思维形式。
6、联想越多、越丰富,则获得创造性突破的可能性越大。92024/5/21 周二周二4、1 创造性思维创造性思维三、创造性思维的特点 思维方向的多向、求异性 创造性思维的特点,首先表现在人们司空见惯、不认为有问题之处,能找到问题并加以解决。创造性思维表现为选题、结论等方面的标新立异;表现为对异常现象、对细微末节之处的敏锐性。思维进程的突发、跨越性 创造性思维往往在时间、空间上产生突破、顿悟。思维效果的整体、综合性 这是创造性思维的根本。如果不在总体上抓住事物的规律、本质,预见事物的发展进程,则重新建构就失去意义。思维结构的广阔、灵活性 思维的灵活性,即为迅速、容易地从一类对象转移到另一类内容相隔很远
7、的对象的能力,即变更性。思维表达的新颖、流畅性 这是指思维对创新成果准确、有效、流畅的揭示和公开,并表达成新概念、新设计、新模型、新图式等。102024/5/21 周二周二4、1 创造性思维创造性思维四、创造性人才的活动特征 创造性人才的内在、外在素质与活动特征,大致表现为以下几方面:、准备并乐于接受新观念、新经验;接受社会变革,兴趣广泛,强烈的好奇心;、头脑开通,思路开阔,高度敏感,并富于弹性,不囿于传统成见,对各种意见与态度均有所理解;、能面对现实,预测未来,注意实践,认真探索,会有效地利用前人成果去创造;、有较强的效率和价值意识,坚韧顽强,勤奋努力;、有远大理想和抱负,选准目标,坚定不移
8、;、富有幻想,能大胆、独立地思考;、有普遍的信任感,重视人与人之间的关系。112024/5/21 周二周二4、1 创造性思维创造性思维五、创造性人才的品质 有创造意识和创造动机 勇敢坚强,敢冒风险 富有独立精神勤奋、自信、永不满足 专心致志,一丝不苟 乐观、幽默 122024/5/21 周二周二4 4、2 2 创造法则创造法则 在创造性思维的基础上,设计者开始创造,创造的基本规律和法则,有下面几条。1、综合法则 是指在分析各个构成要素的基础上加以综合,使综合后的整体作用导致创造性的新成果。如计算机,即综合了数学、计算技术、机电、大规模集成电路技术、人机工程学等方面的成果。2离散法则 是冲破原先
9、事物面貌的限制,将研究对象予以分离,创造出新概念、新产品。3还原法则 是抓事物的本质,回到根本,抓住关键,将最主要的功能抽出来,集中研究其实现的手段与方法,以得到具创造性的最佳成果。132024/5/21 周二周二4 4、2 2 创造法则创造法则4移植法则 是把一个研究对象的概念、原理、方法等运用于另一研究对象并取得成果的有效法则。“他山之石,可以攻玉”。应用移植法则,打破了“隔行如隔山”的禁界,可促进事物间的渗透、交叉、综合。移植的方法有所不同。可以是沿着不同物质层次的“纵向移植”;在同一物质层次内不同形态间的“横向移植”;多种物质层次的概念、原理、方法综合引入同一创新领域中的“综合移植”等
10、等。5换元法则 换元法则即替换、代替的法则。142024/5/21 周二周二4 4、2 2 创造法则创造法则6逆反法则 是打破习惯的思维方式,对已有的理论、科学技术、产品设计等持怀疑态度,“反其道而行之”,往往就会得到极妙的设计、创造发明。7群体法则 科学的发展,使创造发明越来越需要发挥群体智慧,集思广益,取长补短。现代设计法也摆脱了过去狭隘的专业范围,需要大量的信息,需要多学科的交叉渗透。所以,群体法则在设计、创造中越显其重要性。152024/5/21 周二周二4 4、3 3 创造技法创造技法 世界各国总结出的方法达世界各国总结出的方法达300300余种,有的还是按照各国人民余种,有的还是按
11、照各国人民不同的思维方式与国情特点进行的总结。现就几种常用的方法作不同的思维方式与国情特点进行的总结。现就几种常用的方法作简单介绍。简单介绍。头脑风暴法头脑风暴法 这是美国创造学家这是美国创造学家奥斯本于奥斯本于19011901年提出的最早的创造技法,又称为脑轰法、智力激励法、年提出的最早的创造技法,又称为脑轰法、智力激励法、激智法、奥斯本智暴法等,是一种激发群体智慧的方法。一般是激智法、奥斯本智暴法等,是一种激发群体智慧的方法。一般是通过一种特殊的小型会议,使与会人员围绕某一课题相互启发、通过一种特殊的小型会议,使与会人员围绕某一课题相互启发、激励,取长补短,引起创造性设想的连锁反应,以产生
12、众多的创激励,取长补短,引起创造性设想的连锁反应,以产生众多的创造性成果。与会人员一般不超过造性成果。与会人员一般不超过1010人,会议时间大致在人,会议时间大致在1h1h之内。之内。会议目标要明确,事先有所准备。会议目标要明确,事先有所准备。162024/5/21 周二周二4 4、2 2 创造技法创造技法会议的原则应是:会议的原则应是:鼓励自由思考,设想新异;鼓励自由思考,设想新异;不允许批评其他与会者所提出的设想;不允许批评其他与会者所提出的设想;与会者一律平等,不提倡少数服从多数;与会者一律平等,不提倡少数服从多数;有的放矢,不泛空谈;有的放矢,不泛空谈;力求将各种设想补充、组合、改进,
13、从数量中求质量;力求将各种设想补充、组合、改进,从数量中求质量;及时记录、归纳总结各种设想,不作过早定论;及时记录、归纳总结各种设想,不作过早定论;推迟评价,把见解整理分类,编出一览表,再召开会议,推迟评价,把见解整理分类,编出一览表,再召开会议,挑出最有希望的见解并审查其可行性。挑出最有希望的见解并审查其可行性。172024/5/21 周二周二4 4、2 2 创造技法创造技法综摄法综摄法 又称又称“提喻法提喻法”、“集思法集思法”或或“分合法分合法”,是,是戈登于戈登于19441944年提出的,也可以说是年提出的,也可以说是“头脑风暴法头脑风暴法”最重要的变种技法。最重要的变种技法。奥斯本的
14、奥斯本的“头脑风暴法头脑风暴法”中,中,思想的奇异性,是由思想的奇异性,是由“激智激智”小组里不同专家所进行的无关小组里不同专家所进行的无关联类比来保证的。而联类比来保证的。而“综摄法综摄法”则使则使“激智激智”过程逐步系统过程逐步系统化。化。“头脑风暴法头脑风暴法”在开会时,明确又具体地摆出必须思考在开会时,明确又具体地摆出必须思考的课题,而的课题,而“综摄法综摄法”在开始时,仅提出更为抽象的议题。在开始时,仅提出更为抽象的议题。182024/5/21 周二周二4 4、2 2 创造技法创造技法3 3缺点列举法缺点列举法 当发现了现有事物、设计等的缺点,就可当发现了现有事物、设计等的缺点,就可
15、找出改进方案,进行创造发明。故又可称为找出改进方案,进行创造发明。故又可称为“吹毛求疵法吹毛求疵法”。4 4希望点列举法希望点列举法 上述缺点列举法是围绕现有物品、设计上述缺点列举法是围绕现有物品、设计的缺点提出改进设想,因此,离不开物品、设计的原型,是的缺点提出改进设想,因此,离不开物品、设计的原型,是一种带有被动性的技法。而希望点列举法则可按发明人的意一种带有被动性的技法。而希望点列举法则可按发明人的意愿提出各种新设想,可不受现有设计的束缚,是一种更为积愿提出各种新设想,可不受现有设计的束缚,是一种更为积极、主动型的创造技法。极、主动型的创造技法。192024/5/21 周二周二4 4、2
16、 2 创造技法创造技法5 5废物利用法废物利用法 随着人们活动范围的扩大,生活水平的随着人们活动范围的扩大,生活水平的提高,废物越来越多。处理废物已成为人类一大难题,对提高,废物越来越多。处理废物已成为人类一大难题,对生态平衡、环境保护的意义亦相当大。在创新的思考中考生态平衡、环境保护的意义亦相当大。在创新的思考中考虑到废物利用、变废为宝,将使创新的价值大大提高。如虑到废物利用、变废为宝,将使创新的价值大大提高。如刮用粉煤灰制砖;利用钢渣、煤渣制造水泥等建材;从垃刮用粉煤灰制砖;利用钢渣、煤渣制造水泥等建材;从垃圾中提炼石油、贵金属;从废相液中提取白银;用稻壳培圾中提炼石油、贵金属;从废相液中
17、提取白银;用稻壳培植蘑菇;由废旧的包装容器作为家装摆饰等,均是这种发植蘑菇;由废旧的包装容器作为家装摆饰等,均是这种发明技法明技法 。202024/5/21 周二周二4 4、2 2 创造技法创造技法6 6专利利用法专利利用法 全世界每年申报许多专利,而且其中发明的新全世界每年申报许多专利,而且其中发明的新技术有技术有90909595发表在专利文献上。但我国目前专利真正发挥作发表在专利文献上。但我国目前专利真正发挥作用的还不足用的还不足1010。因此,借用专利构思创新、设计开发,是创造发。因此,借用专利构思创新、设计开发,是创造发明非常有用之法,成功之路。明非常有用之法,成功之路。7 7设问法设
18、问法 设问法可围绕老设计提出各种问题,通过提问发设问法可围绕老设计提出各种问题,通过提问发现原设计、制造、营销、使用等环节中的不足之处,找出需要和应现原设计、制造、营销、使用等环节中的不足之处,找出需要和应该改进之点,从而开发出新设计。有该改进之点,从而开发出新设计。有“5W2H5W2H法法”、“奥斯本设问奥斯本设问法法”、“阿诺尔特提问法阿诺尔特提问法”等。等。5W2H:Why What Where When Who How How much 212024/5/21 周二周二4 4、2 2 创造技法创造技法8.KJ 8.KJ 法法 是日本筑波大学川喜田二郎首创的,以其姓名是日本筑波大学川喜田
19、二郎首创的,以其姓名的首字母命名的、以卡片排列方式进行创造性思维的一种技法。的首字母命名的、以卡片排列方式进行创造性思维的一种技法。此法的要点是将基础素材卡片化,通过整理、分类、比较,进此法的要点是将基础素材卡片化,通过整理、分类、比较,进行发想。行发想。实地采集从记录中选择讨论其他文章化或口头表达空间排列图解化制作卡片扩充卡片集中编组作标签卡取材制作卡片编组图解化叙述化222024/5/21 周二周二4 4、2 2 创造技法创造技法9 9、功能思考法、功能思考法 是以事物的功能要求为出发点广泛进行创新思是以事物的功能要求为出发点广泛进行创新思维,从而产生新产品、新设计。任何产品、工艺或组织形
20、式等,都维,从而产生新产品、新设计。任何产品、工艺或组织形式等,都是为满足某种需要而产生的,而是为满足某种需要而产生的,而“需要需要”,最根本的是功能。抓住,最根本的是功能。抓住功能即抓住了本质。功能即抓住了本质。1010、灵感法、灵感法 是靠激发灵感,使创新中久久得不到解决的是靠激发灵感,使创新中久久得不到解决的关键问题获得解决的创新技法。其特征是:突发性、突变性、关键问题获得解决的创新技法。其特征是:突发性、突变性、突破性。是突然闪出的领悟,是一种认识上质的飞跃。突破性。是突然闪出的领悟,是一种认识上质的飞跃。1111、模仿创造技法、模仿创造技法 是指人们对自然界各种事物、过程、现是指人们
21、对自然界各种事物、过程、现象等进行模拟、科学类比相似、相关性而得到新成果的方法。象等进行模拟、科学类比相似、相关性而得到新成果的方法。232024/5/21 周二周二第五章第五章 设计批评设计批评第一节第一节 设计批评的对象及其批评者设计批评的对象及其批评者一、设计批评一、设计批评:是在设计欣赏的基础上,根据一定的标准,对设:是在设计欣赏的基础上,根据一定的标准,对设计作品或设计现象所作的细致的分析和价值判断。计作品或设计现象所作的细致的分析和价值判断。二、设计批评的对象及其批评者二、设计批评的对象及其批评者 设计批评的对象可以是设计现象又可以是具体的设计作品。设计批评的对象可以是设计现象又可
22、以是具体的设计作品。设计与艺术不同,它不可能孤芳自赏,也不能留到后世待价而沽,设计与艺术不同,它不可能孤芳自赏,也不能留到后世待价而沽,设计必须被当时接受,被社会消费。设计必须被当时接受,被社会消费。设计批评者,指设计得欣赏者和使用者。设计批评者,指设计得欣赏者和使用者。设计批评的对象就是现象或者设计作品。设计批评的对象就是现象或者设计作品。三、批评者的多重身份三、批评者的多重身份设计者、设计理论家、教育家,工程师、评论员、编辑、企业家、设计者、设计理论家、教育家,工程师、评论员、编辑、企业家、政府官员、消费者等。政府官员、消费者等。242024/5/21 周二周二第五章第五章 设计批评设计批
23、评第二节第二节 设计批评的标准设计批评的标准一、设计评价的标准一、设计评价的标准 根据设计的要素和原则,可以创立一个评价体系。中国当今根据设计的要素和原则,可以创立一个评价体系。中国当今评价设计采用的参考是从设计的科学性、适用性及艺术性上去考察评价设计采用的参考是从设计的科学性、适用性及艺术性上去考察的,这包括了技术评价、功能评价,材质评价、经济评价、安全评的,这包括了技术评价、功能评价,材质评价、经济评价、安全评价、美学评价、创造性评价、人机工程评价等多个系统。价、美学评价、创造性评价、人机工程评价等多个系统。对同一设计的评价,由于批评者立足的差异可能采用不同的尺对同一设计的评价,由于批评者
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