春潮教学案例.doc
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1、春潮教学案例教学目标:1、认识本文的7个生字,会写9个生字。2、理解课文的主要内容和关键词句,尤其是动词,想像春潮由弱到强、逐渐宏大的气势。3、积累语言,像作者那样留心观察春景。4、鼓励学生在阅读中多问几个为什么,逐步掌握阅读方法,提高独立阅读的能力。教学重点:通过朗读,体会春潮的气势和春天不可抗拒的力量。教具:多媒体课件教学过程:一、联系实际,揭示课题寒冷的冬天将要远去,春姑娘迈着轻盈的脚步向我们走来。大地上万物跃跃欲动,将要爆发出埋藏了一冬的活力,势不可挡!这节课,老师就带领大家一起进入春潮这个单元,一同感受春天的力量和美!(板书课题)(优美的语言引领大家进入情境)二、初读课文,整体感知1
2、、课文大家已经进行了预习,下面老师请大家再次浏览课文,浏览就是请你仔细听,思考课文描写的主要内容是什么?什么给你留下的印象最深刻?(春潮形成的过程和磅礴的气势,给人留下深刻的印象。)2、你愿不愿意也投入地读读课文?相信你会有更多更丰富的感受。3、认读生词。衰字怎样来记住?(形近字比较)解释禁锢、崩溃的意思。三、细读品悟,积累语言(一)学习1、2自然段英国诗人雪莱有句诗是这样说的:如果冬天已经来临,春天还会远吗?就让咱们像作者那样仔细的观察春天吧。(指名读第一二自然段)是啊,寒冷的冬天已在撤退,而温暖的春天正在进攻。你能在文中找出描写春天在进攻的词句吗?自己试着读一读。(指名读,并说一说春天在进
3、攻表现在什么地方。)(1)寒冷的威力已在衰竭,朝阳处雪已融化。(2)雪水顺着斜谷流过来,冲开了山涧溪水的冰面。(3)那巨大的冻结在岩层上的瀑布也开始活动了冲到山下,流进大江。(4)那冰封的大江逐渐变酥了,变软了,颜色也变暗了。为什么不说大江上的冰面变薄了,慢慢开始融化了,而是说变酥了,变软了,变暗了呢?(学生讨论,体会用词的巧妙。)指导朗读。(因为春潮在形成的开始比较弱,只是变酥变软,那我们在读时,要稍微慢一些。)教师小结板书:雪已融化rarr;冲开冰面rarr;瀑布活动rarr;大江变化着读完这些句子,你感受到了什么?(仿佛看到溪水淙淙,感觉春天即将到来啦!)(出示精心准备的有关春潮的图片,
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