自学考试专题:数量方法基本公式.doc
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 自学考试 专题 数量 方法 基本 公式
- 资源描述:
-
《数量方法》基本公式 第一章 数据的整理与描述 1.平均数 平均数= 加权平均数 2. 中位数:将数据按从小到大顺序排列,处在中间位置的一个数或最中间的两个数的平均数。 3. 众数:数据中出现次数最多的数。 4.极差:R=最大值max-最小值min 5.四分位点:把数据等分为四部分的那些数值。用表示 6.方差: 或(加权公式) 7.标准差: 8.变异系数: 第二章 随机事件及概率 1.古典概率的计算:; 2.广义加法公式:对于任意的两个事件A和B, 3.减法公式: 4.乘法公式:P(AB)=P(A)P(B|A), P(A)≠0; 5.逆事件概率: 6.独立性事件概率: 第三章 随机变量及其分布 1.数学期望 2.方差 3.数学期望性质: , ; 4.方差性质: , 5.常用连续型随机变量: 名称 记法 EX期望 DX方差 均匀分布 指数分布 正态分布 μ 标准正态分布 X~N(0,1) 0 1 6.标准化定理:设 7.随机变量的线性组合: 1) E(aX+bY)=aEX+bEy; 2) 第四章 抽样方法与抽样分布 抽样方法: 一、 简单随机抽样:总体中有n个单元,从中抽取r个单元作为样本,使得所有可能的样本都有同样的机会被抽中。有放回抽样的样本个数为;无放回抽样的样本个数为。 二、 系统抽样(等距抽样):将总体单元按照某种顺序排列,按照规则确定一个起点,然后每隔一定的间距抽取样本单元。 三、 分层抽样:在抽样之前将总体划分为互不交叉重叠的若干层,然后从各个层中独立地抽取一定数量的单元作为样本。 四、 整群抽样:在总体中由若干个总体单元自然或人为地组成的群体称为群,抽样时以群体为抽样单位,对抽中的各群的所有总体单元进行观察。 1) 样本均值:; 2) 样本方差:; 样本标差: 第五章 参数估计 总体均值的置信区间(置信度1-α) 总体分布 样本量 σ已知 σ未知 正态分布 大样本 小样本 非正态分布 大样本 总体比例的区间估计: 总体比例的置信区间(置信度1-α) 样本量 抽样方式 置信区间 大样本 有放回抽样 无放回抽样 两个总体均值之差的置信区间(置信度1-α) 总体分布 样本量 σ已知 σ未知 正态分布 大样本 用S1代替σ1 用S2代替σ2 小样本 非正态分布 大样本 用S1代替σ1 用S2代替σ2 大样本,两个总体比例之差()的置信区间,置信度(1-α): 样本容量的确定(置信度1-α): 抽样方式 置信区间 允许误差 样本容量 有放回抽样 (或抽样比<5%) 总体均值 总体比例 不放回抽样 总体均值 先算出有放回抽样的样本容量n0;然后: 总体比例 第六章 假设检验 一、 当检验的统计量~N(0,1)时: H0:μ=μ0 H1:μ≠μ0 双假检验: H0:μ=μ0 H1:μ<μ0 左侧检验: H0:μ=μ0 H1:μ>μ0 右侧检验: 二、 假设检验的五个步骤: 1) 提出原假设与备选假设。原则:1、把含有等号的式子作为原假设;2、从样本做出猜测而希望证实的问题作为备选假设; 2) 选取统计量。通过选取适当的统计量来构造小概率事件; 3) 按P(拒绝H0/H0真)=α确定拒绝域; 4) 计算统计量的值; 5) 做出判断:当样本值落在拒绝域内,小概率事件发生,拒绝H0;当样本值不落在拒绝域内,小概率事件没发生,接受H0。 三、 总体均值的假设检验: 已知条件 H0 H1 检验统计量及其分布 拒绝域 X~N(μ,σ2) σ=σ0, 已知μ=μ0, 或大样本 μ=μ0 μ≠μ0 μ≥μ0 μ<μ0 μ≤μ0 μ>μ0 X~N(μ,σ2) σ未知,小样本 μ=μ0 μ≠μ0 μ≥μ0 μ<μ0 μ≤μ0 μ>μ0 三、总体比例的假设检验: 已知条件 H0 H1 检验统计量及其分布 拒绝域 大样本 四、 两个总体均值比例之差的假设检验: 已知条件 H0 H1 检验统计量及其分布 拒绝域 ,σ1,σ2已知,或大样本 μ1=μ2 μ1≠μ2 (设) μ1<μ2 μ1>μ2 ,σ1,σ2未知,或小样本 μ1=μ2 μ1≠μ2 μ1<μ2 μ1>μ2 大样本 第七章 相关与回归分析 1.简单线性相关系数 2.回归方程 3.判定系数: 4.估计标准误差: 5.给定,置信度为1-α,的预测区间与的置信区间: 的点估计: 的预测区间: ; 的置信区间: 6.线性关系的检验: 提出假设 线性关系不显著 检验统计量,统计量服从, 确定显著性水平,根据两个自由度查F分布表,找到相应的临界值 作出决策。若,拒绝,说明两个变量之间的线性关系是显著的, 若,不能拒绝,说明两个变量之间的线性关系不显著。 7.回归系数的检验: 提出假设,假设样本是从一个没有线性关系的总体中选出的,即 计算检验的统计量值:,其中是标准差 根据自由度查分布表,找到相应的临界值, 若,拒绝,表明自变量对因变量的影响是显著的,两个变量之间确实存在显著的线性相关关系; 若,则接受,表明对的影响是不显著的,二者之间不存在显著性线性关系。 第八章 时间数列分析 一、 序时平均数: 1) 绝对数时期数列:算术平均法 绝对数时点数列:首末折半法 其中:是时间间隔长度 如果 ,则: 2) 相对数或平均数时间数列的序时平均数: 二、 时间数列的速度分析: 1) 增长量=报告期水平-前期水平; 2) 逐期增长量=报告期水平-前期水平; 3) 累计增长量=报告期水平-固定基期水平; 4) 发展速度=; 环比发展速度=; 定基发展速度=; 5) 增长速度=; 环比增长速度=; 定基增长速度=; 6) 平均增长量=各个逐期增长量的算术平均数=; 7) 平均发展速度=各环比发展速度的几何平均数; 8) 平均增长速度=平均发展速度-1; 三、 季节变动分析: 1. 季节变动得测定: 按月(季)平均法; 计算同月(季)平均数(消除随机影响); 计算总月(季)平均数(); 计算季节指数(); 四季季节指数之和=400%;平均数=100%;全年指数的和=1200%;平均数=100% 第九章 指数 1. 拉式指数: ; ; 2. 帕式指数:; ; 3. 数量“拉式”要蹲基;质量“帕式”快报告。 4. 销售额=价格×销售量; 5. 总量指数= 6. 总指数=指数×指数。 指数体系: 1. 销售额指数=价格指数×销售量指数; 总量指数 =质量指数×数量指数; 2. 加权综合指数体系: ; 3. 加权平均指数体系:展开阅读全文
咨信网温馨提示:1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前可先查看【教您几个在下载文档中可以更好的避免被坑】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时联系平台进行协调解决,联系【微信客服】、【QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【版权申诉】”,意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:0574-28810668;投诉电话:18658249818。




自学考试专题:数量方法基本公式.doc



实名认证













自信AI助手
















微信客服
客服QQ
发送邮件
意见反馈



链接地址:https://www.zixin.com.cn/doc/220087.html