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-人教版五年级语文上册期末复习计划.doc
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1、人教版五年级语文上册期末复习计划一、学生学习情况分析大部分学生对字词掌握情况较好,独立阅读知识方面掌握得不太好。一部分学生拿到题之后不认真审题,不知道怎么去解答。好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找,但他们就会答非所问,想怎么答就怎么答。拓展性的练习更是无从下手。二、复习内容本册八个单元28篇课文,其中精读课文14篇,略读课文14篇,随课生字词,7次习作训练和7个回顾拓展,及语文小知识。三、复习总目标:1、能正确认读课后生字表(一)中的200个生字,会写生字表(二)中的150个生字。2、初步了解汉字谐音的特点、汉字的起源和演变,增进热爱祖国语言文字的情感。3、会使用字典、词典,有一定的独立识
2、字能力。4、复习掌握、积累本册课文中出现的新词和“日积月累”中的词语,能大致理解词语的意思,部分词语还能在书面语言表达中运用。5、了解和掌握一些词语的近义词、反义词,品味课文中关键词语在表情达意方面的作用。6、复习掌握句子的一些基本知识,能修改一些常见的病句和按要求进行一些句式的变换。7、能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子。8、复习正确使用常用的标点符号,学习体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。9、熟读28篇课文,特别是14篇精读课文,理解内容,懂得课文所说明的道理,体会与理解文章所表达的思想感情与表达方法方面的特点。10、能正确、流利地朗读课文,背诵指定的课文或课文片段。1
3、1、阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。12、复习回顾拓展中的古诗词、名言警句等内容,巩固语言积累,感受祖国文化的博大精深。13、复习整理本学期的课外阅读的收获,背诵课标要求背诵的优秀诗文。注意积累一些常见常用的谚语、歇后语、格言警句和名人名言。14、能初步把握适合少年儿童阅读的文章的主要内容,体会文章所表达的思想情感。15、学写简单的读书笔记,学写内容梗概。16、复习写写实的文章和写想象的文章,复习修改习作。17、能初步了解查找资料、运用资料的方法,能策划简单的社会活动,学写活动计划。四、复习重点、难点:本复习计划,针对不同层次学生,确定了不同的重点难点。优生、中等生:重点:
4、在基本掌握识字写字等基本知识的基础上,重点进行阅读和作文训练。(采取小组合作,在字词句段的听写、默写基本达到优秀后分步进行,早达到早进行)难点:在阅读、作文训练中,贯穿各单元训练点及以前所学阅读训练要求,提高阅读能力。后进生:重点:以识字写字为重点抓好字词句的听写、背诵、默写,(要求每次听写或默写成绩都在合格以上),在此基础上,再进行阅读、作文的训练,早达到早进行。难点:阅读中以对句段篇的理解,及学习训练点的巩固为重点,巩固所学知识,提高分析、解题的应变能力,最终提高阅读能力。五、复习方法:一分类性复习:分为:听写训练、基本知识、积聚运用、阅读、写作等五局部。1、听写训练、基本知识穿插在每节课
5、中举行温习。2、积聚运用总结出题型重在平常的操练。3、阅读局部的分类要领许多,可以从文章的内容来分,也可以从文章的表达格式上分。4、作文的分类可能多,可以从写人、记事、写景和应用文来分,也可以遵命题的式样来分。二在举行总复习的经过中,注意以下两点:1、突出重点。从门生的角度看,我们要额外注意差生,多帮助他们一点,从而进步合格率。从整个学习内容来看,阅读和作文是重点。在阅读的温习中,词、句、段的明白是重点。在作文温习中,怎样把话写通畅,把事故的因由、经历、结束写明晰是重点。从门生学习的格式来看,探究性的学习是重点。提议自己必要明白的题目,是探究学习的要害。2、讲练连合。在整个温习阶段,教授引导、
6、概括以操练为主,在一堂课上门生应该有口头的操练,又有笔头的操练。六、具体要求:第一阶段:语基部分全员参加自主复习1、依据教材和试卷内容,对字、词语、句子方法所涉及到的项目进行归类概括。(1)、形近字组词(2)、多音字组词(3)、填字组词(4)、一字组多词(5)、写出有相反意思的词语等。第二阶段:阅读部分练中有导、导中有练1、要求背诵语段人人过关。2、进行一些小型的突击性的比赛。3、根据实际,学生的阅读能力的培养在于平时的教学中形成,复习只能是一个加强、提升的过程。重点应放在怎样审题,解题的方法上。做每一题时,应帮助学生审清题意。根据阅读兴趣出题的方式来完成。第三阶段:习作部分反复修改由于平时对
7、学生的作文,读中后写,课后抓得紧,及时指导、讲评到位,复习重点应放在反复修改上。1、一事一议(练习写事的,把过程写清楚。)2、一景一描(练习写景的,抓住景物特点。)3、一人一写(练习写人的,要让人活起来。)4、一感一想(练习想象的,想象事实相结合。)方法:自己读、评、同学评,老师导相结合,达到相互学习,取长补短,逐渐提高习作水平,而不乏味。七、复习措施:1、以听写的方式检查字词。听写前先布置作业复习课后生字词及补充的四字词、成语。复习单元同步练习中出现的词语。听写后做评讲,将易错字、重难点字重点讲解。集中讲学习这些字词的方法。2、课堂抽背和默写重点语段相结合。3、课堂练习、课堂评讲。教答题方法
8、。4、整理这学期所有的试卷和练习题。5、指导考试技巧、强调卷面的书写。6、阅读:课内语段:抓重点课文的重点语段,了解文章的中心,进行阅读的训练:(注重古诗文的背诵、理解、默写)课外语段:(要注重能力的培养,训练学生答题方法。形成阅读能力)八、帮助学困生1、组织“一帮一”的学习合作小组。一个优等生对应一个学困生。2、每次听写、默写之后,老师单独进行指导。3、利用休息时间进行辅导。4、及时与家长联系,让家长在家配合。加强监督、沟通。九、复习时间进度及内容:2011年1月4日至14日。1月4日(第19周周二)复习第一单元及校对试卷“专项训练(一)”(2课时)1月5日(第19周周三)复习第二单元及校对
9、试卷“专项训练(二)”(2课时)1月6日(第19周周四)复习第三单元及校对试卷“专项训练(三)”“专项训练(四)”(3课时)1月7日(第19周周五)复习第四单元及校对试卷“期末练习”“平阳试卷”(3课时)1月10日(第20周周一)复习第五单元及校对试卷“乐清卷”“瓯海区”(3课时)1月11日(第20周周二)复习第六单元及校对试卷“永嘉县”“泰顺卷”(3课时)1月12日(第20周周三)复习第七单元及校对试卷 “苍南县”“龙湾区”(3课时)1月13日(第20周周四)复习第八单元及校对试卷 “文成县”“鹿城区”(3课时)1月14日(第20周周五)知识全面梳理及模拟测试“瑞安市2010年卷”(3课时)
10、第一单元一、根据课文内容填空。1、我跨进店门,暗喜(没人注意)。我(踮起)脚尖,从大人的腋下(挤)过去。哟,头发弄乱了,没关系,我总算(挤)到里边来了。2、急忙打开书,一页,两页,我像(一匹饿狼),贪婪地读着。我很(快乐),也很(惧怕)这种(窃读)的滋味。窃读记3、我愿意坐在自己的船里,一遍又一遍地读那本书。首先我会(思考),故事中的人为什么这样做,作家为什么要写这个故事。然后,我会在脑子里继续把这个故事(编下去),回过头来(品味)我最欣赏的一些片段,并问问自已为什么喜欢它们。我还会再读其他部分,并从中找到我以前(忽略)的东西。做完这些,我会把从书中学到的东西(列个单子)。最后,我会想象作者是
11、什么样的,他会有怎样的生活经历这真像与另一个人(同船而行)。一本你喜爱的书就是(一位朋友),也是(一处你随时想去就去的故地)。从某种意义上说,它是你自己的东西,因为世上没有两个人会用同一种(方式)读同一本书。走遍天下书为侣二、理解填空。1、第一组课文的主题是(我爱阅读)。2、窃读记的作者是台湾著名女作家(林海音),代表作是城南旧事。课文的中心句是:我很(快乐),也很(惧怕)这种窃读的滋味。3、小苗与大树的对话文体是(访谈录),“大树”是指(季羡林)老爷爷。4、走遍天下书为侣的作者是(英)国作家(尤安艾肯)。课文中作者把一本书比作(朋友)、(家)和(故地)。5、我的“长生果”作者是(叶文玲),作
12、者以亲身经历告诉我们:作文,首先构思要(别出心裁),其次,作文要写(真情实感)。三、日积月累。(关于读书的名言警句)一日无书,百事荒芜。(陈寿)读书破万卷,下笔如有神。(杜甫)书犹药也,善读之可以医愚。(刘向)黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。(颜真卿)读书有三到,谓心到,眼到,口到。(朱熹)第二单元一、根据课文内容填空。1、京口瓜洲一水间,(钟山只隔数重山)。春风又(绿江南岸),明月(何时照我还)。这是宋代诗人(王安石)写的,表达了诗人(思念家乡)的情感。2、(洛阳城里)见秋风,欲作家书意万重。复恐(匆匆说不尽),行人临发(又开封)。作者思念亲人的情绪是由(秋风)引起的。3、山一程,水一程,(
13、身向榆关那畔行),夜深(千帐灯)。风一更,雪一更,(聒碎乡心梦不成)梦不成,故园(无此声)。“故园无此声”说明(作者思念家乡)。4、这梅花,是我们中国最有名的花。旁的花,大抵是(春暖才开花),她却不一样,愈是(寒冷),愈是(风欺雪压),花开得愈(精神),愈(秀气)。她是最有(品格),最有(灵魂),最有(骨气)的!几千年来,我们中华民族出了许多有气节人物,他们不管历经多少(磨难),不管受到怎样的(欺凌),从来都是(顶天立地),不肯(低头折节)。他们就像这梅花一样。一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有(梅花的秉性)才好!5、一条(清澈见底)的小溪,终年(潺潺)地环绕着村庄。溪的两边,种着几棵垂柳
14、,那(长长)的(柔软)的柳枝,(随风飘动)着。(婀娜的)的舞姿,是那么(美),那么(自然)。有两三枝特别长的,垂到水面上,画着(粼粼的波纹)。当水鸟站在它的(腰上唱歌)时,流水也(唱和)着,发出(悦耳)的声音。二、理解填空。1、第二组课文的主题是(游子们思念家乡)。2、泊船瓜洲作者是(宋代)的(王安石)。诗中传颂千古的名句是(春风又绿江南岸),(明月何时照我还)。这首诗是写景抒情3、秋思的作者是(唐)朝的(张籍)。最能表达诗人矛盾心情的诗句是(复恐匆匆说不尽),(行人临发又开封)。诗人抒情方法是(叙事抒情)。4、长相思是一首(词),(长相思)是词牌名。作者是被称为“满清第一词人”的(纳兰性德)
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