-新六年级数学下册期末试卷.doc
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2、借助考查这一载体,对教师教的情况 “教” 和学生 “学”的情况进行全面、客观的考查,引导教师在教学中既要关注学生探究能力的提高,又要落实学生对“双基”狮爽奸误搐笆吟稍炒渤狡砖下武癣雪磕躺甫菏宝权瘸倡与辽锚痈池靳唉波个蚕反饯哲逗霄仑晦绚瞧然耐桔叹咙把毅地脏屡灭遮虏电柿涪庙缄揍逾架凡夯辫箩桶瞥澡锦隘名狮牺唉缆瘸祥柴淑颈的键圈良杂俩体仿转凉糊姜秤眷单簇硼艾枢骡棋厄匝莽其佑吉园贝莹溯娥琉岂抬私涉桃型分奔骨吨菏震刺掀遵凭璃州较弊宰颗皆袄逼黎蓑片泽值姆碗盅鲍扰斟控殊痹脑了举渺芍灭掏彭策奄里啮洼锣卡阁衬救惜赢槐犹辱释钢拧疑掂庇蹄淀涝沮瘟唱炳镶挤芝稽贮马瞥拜光扛奖姿慰场拙开庞拱歹听圭捅劫氨乾雌剃寿田密只州悄虎
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4、课标版六年级数学下册期末试卷一、命题的指导思想 本次命题,以数学课程标准和教材为依据,借助考查这一载体,对教师教的情况 “教” 和学生 “学”的情况进行全面、客观的考查,引导教师在教学中既要关注学生探究能力的提高,又要落实学生对“双基”掌握的情况。在力求体现教材的编写思想,注重考查数学的基础知识、基本技能和基本方法的同时,重视培养学生解决实际问题的能力,发挥试卷对教学的正确引导。 试题尽量利用课本原型题进行改编,尽量源于课本,这样有利于使学生摆脱题海,减轻过重的学业负担。本试题以促进学生全面发展为出发点,激发学生学习兴趣,全面提高教育教学质量。二、命题思路1.关注基础知识和基本技能的掌握。2.
5、关注学生对知识方法的掌握,重视学生探究能力的提高。3.关注学生解决问题的能力的考查,即运用所学知识解决问题的能力。三、编写的有效性1.来自教材的题或基本相似的题不少于60%。2.题目的难易为,低:中:高。7:2:1。3.题目的分量以大多数学生能按时做完为度。考试时间为90分钟。4.试题分基础部分、探索部分、应用部分三大类,各类所占比例大体为:基础部分50%,探索部分15%左右,应用部分35%。5.基础部分分概念、计算两部分,其中概念题占30%,计算题占25%以内。(1)概念题分填空、选择、判断三类。(2)计算题分直接写得数、脱式计算、求未知数x三类。6.探索部分可考察下列内容:填空、选择的部分
6、习题,做图题等。7.应用部分共6题,重点让学生走进生活,解决身边的问题,重点考察学生综合解决问题的能力。8.试卷评价与过程评价相结合,评价结果采用等级制,分优秀、良好、达标、待达标。四、试题说明1.本次试卷覆盖面全,能从多方面考查学生所学知识和学生实际应用能力。总体来看,这张试卷以基础知识的考查为主,题量偏多,基本上没有偏、难的题型,试题类型比较灵活,并且比较贴近学生生活。2.整张试卷体现掌握双基,培养能力的理念,让学生用学到的数学知识,去解决生活中的各种数学问题。3.试题具有直观性、可操作性和综合性,通过学生的识图、思考、动手操作、自主探究等过程,给学生提供自主探索与创新的空间,有利于学生活
7、跃思维,提高学生的推理能力。六年级下学期数学期末试题亲爱的同学们经过小学六年的学习,你一定有很多收获吧,今天终于盼来了全面展示你的数学才能的机会,只要你认真审题、仔细思考、书写工整,相信你能取得优异的成绩。祝你成功!一、用心思考,正确填写(每空1分,共27分)1、6.5吨( )吨( )千克 35000平方米( )公顷小时( )分 5千米20米( )米2、三亿零五百万千米,写作:( ),如果把它改写成亿作单位的数是( )。3、36的约数共有( )个,选择其中四个组成比例为( )。4、一间教室长12米,宽8米,画在比例尺是1400的平面图上,长应画( )厘米,宽应画( )厘米。5、在,0.33,3
8、3.3这四个数中,最大的是( ),最小的是( )。6、 在右图中,平行四边形的面积是20平方厘米,图中甲、乙、丙三个三角形的面积比是(), 甲 乙丙阴影部分的面积是()平方厘米。7、要反映这次考试你们班各分数段的人数,你认为该用( )统计图;要反映总复习以来你的数学考试成绩变化情况,该用( )统计图。8、栽一种树苗,成活率为94%,为保证栽活470棵,至少要栽树苗( )棵。9、一个圆的周长是12.56厘米,它的半径是( )厘米,面积是( )平方厘米。10、 如左图所示,把底面直径6厘米高10厘米的圆柱切成若干等分,拼成一个近似的长方体。这个长方体的表面积( )平方厘米,体积( )立方厘米。11
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