试题高中语文必修上第三单元复习试题(四十四).docx
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1、最新试题高中语文必修上第三单元复习试题(四十四)1选择题1、下列加点词语的意义与现代汉语相同的一项是()A回首向来萧瑟处B千古风流人物C便纵有千种风情D同行皆狼狈答案:D本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时,首先应审题,明确选择的要求,如本题“下列加点词语的意义与现代汉语相同的一项”,这是文言实词中的古今异义现象设题,然后把加点词的现代意思代入句中,看能否讲得通。D项,“狼狈”古今义均形容“困苦或受窘的样子”。A项,古义:刚才。今义:从来,一向。B项,古义:杰出的。今义:轻浮放荡的。C项,古义:流露出来的男女相爱的深情。今义:情怀,意趣;景象,情况;风土人情。故选D
2、。小提示:本题考查文言实词中的古今异义词,要注意现代汉语以双音词为主,而古汉语以单音节词为主。在阅读中,不能把古汉语两个单音词,理解成现代汉语的一个双音合成词。阅读时要培养逐字审视的习惯,一个字一个字地去理解,看到类似于现代汉语双音节的词要注意区别。2、下列各项中,使用的修辞手法与其他三项不同的一项是()A江山如画,一时多少豪杰。B谈笑间,樯橹灰飞烟灭。C惊涛拍岸,卷起千堆雪。D人生如梦,一尊还酹江月。答案:B本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。A.“江山如画”中,把“江山”比作“画”,运用了比喻的修辞手法。B.“樯橹”借代战船,运用了借代的修辞手法。C.“卷起千堆雪”中,把激起的浪花比
3、作“雪”,运用了比喻的修辞手法。D.“人生如梦”中,把“人生”比作“梦”,运用了比喻的修辞手法。故选B。3、在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是在南方,芭蕉栽植容易,几乎四季常青。至于月映蕉影、雪压残叶,那更是诗人画家所向往的了。它覆盖面积大,吸收热量大,叶子湿度大。古人在走廊或书房边种上芭蕉,称为蕉廊、蕉房,饶有诗意。因此蕉阴之下,是最舒适的小坐闲谈之处。在旁边配上几竿竹,点上一块石,真像一幅元人的小景。在夏日是清凉世界,在秋天是分绿上窗。小雨乍到,点滴醒人;斜阳初过,青翠照眼。ABCD答案:A本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。这道题采用的是客观选择题形式,做题时要注意把握
4、基本内容,初步分层归类,先在小范围内排序,然后再考虑层次间的衔接,这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语,然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上,再通读语段,检查确定。“蕉阴”紧承“覆盖面积”,所以为小组合;“在旁边”紧承“蕉廊、蕉房”,所以为小组合,这样排除BCD。故选A。4、短歌行中,引用诗经的句子,用来比喻诗人渴望得到贤才的是()A青青子衿,悠悠我心。B越陌度阡,枉用相存。C绕树三匝,何枝可依?D呦呦鹿鸣,食野之苹。答案:A本题考查学生理解诗歌内容及分析诗歌中用典作用能力。A.“青青子衿,悠悠我心”意思是“那穿着青领的学子哟,你们令我朝夕思慕”。语出诗经郑风子衿,原写姑
5、娘思念情人,这里用来比喻渴望得到有才学的人。符合题意。B“越陌度阡,枉用相存”意思是“远方宾客穿过纵横交错的小路,一个个屈驾前来探望我。”没有明确地说出“求才”二字。C.“绕树三匝,何枝可依”意思是“绕树飞了三周却没敛翅,哪里才有它们的栖身之所。”诗人以乌鹊绕树、“何枝可依”的情景来启发那些犹豫不定的人才,不要三心二意,要善意择枝而栖,赶紧到自己这里来。喻客子无所依托。D“呦呦鹿鸣,食野之苹”意思是“阳光下鹿群呦呦欢鸣,悠然自得啃食在绿坡。”语出诗经小雅鹿鸣。鹿鸣是宴客的诗,这里用来表达招贤纳才的热情。描写的是宾主欢宴的情景,宾主能够欢快融洽地相处,仍然没有明确地说出“求才”二字。故选A。5、
6、下列句子中,加点词语的解释不正确的一项是()A烟涛微茫信难求信:确实、实在B迷花倚石忽已暝暝:昏暗C渚清沙白鸟飞回渚:水中小洲(陆地)D千呼万唤始出来始:开始答案:D本题考查理解文言实词的能力。D项,“千呼万唤始出来”意为“呼喊了好多次她才缓缓地走出来”,“始”在这里是“才”的意思。故选D。6、下列对归园田居(其一)的赏析,不正确的一项是()A开头四句先说本性与既往人生道路的冲突,表现了诗人清高孤傲、与世不和的性格,为全诗定下了基调,同时又是一个伏笔,暗示了诗人进入官场却最终辞官的原因。B“误落尘网中,一去三十年。羁鸟恋旧林,池鱼思故渊”四句,由上文转接而来,集中描写做官时的心情,表达了诗人对
7、官场生活的厌倦和对田园生活的向往之情。C“方宅十余亩,草屋八九间”是简笔勾勒,以此来显示诗人生活的简朴。但是,诗人的草屋虽然不是雕梁画栋,却有榆树柳树遍植于屋后,桃花李花竞艳于堂前,绿树红花,相映成趣。D“户庭无尘杂,虚室有余闲”两句中,“尘杂”是指灰尘和杂物,“虚室”是指空着的屋子,这两句写出了诗人生活环境的整洁清幽。答案:D本题考查学生赏析诗歌内容并评价其情感的能力。D项,“尘杂是指灰尘和杂物整洁清幽”分析错误,“尘杂”实际上是指世俗的繁杂琐事,“虚室”指静室;这两句诗写的是诗人摆脱了世俗的繁杂琐事,在自己的居所里过着悠闲自得的生活。故选D。7、下列加点词语的解释不正确的一项是()A唯有杜
8、康杜康:这里代指酒青青子衿衿:衣领B枉用相存存:问候、探望越陌度阡阡:指东西向的田间小路C鼓瑟吹笙鼓:弹奏山不厌高厌:满足D何时可掇掇:拾取、摘取沉吟至今沉吟:沉思吟味答案:B本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。B.阡:指南北向的田间小路。陌:是指东西向的田间小路。句子翻译为:穿过纵横交错的田间小路。故选B。8、以下对念奴娇赤壁怀古永遇乐京口北固亭怀古的解读,有误的一项是()A念奴娇赤壁怀古词将小乔嫁与周郎这一赤壁之战前十年的事,移至赤壁之战时,表现了英雄美人相得益彰。“羽扇纶巾”,是儒将装扮,用形写出人物的神。B永遇乐京口北固亭怀古词用刘义隆一典追述历史上的沉痛教训,表现出作者
9、坚决主张抗金但反对冒进误国的立场和态度。C事件描写方面,两首词都选择了重大历史事件,如奠定三国鼎立局面的赤壁之战,刘裕北伐中原等,以这些重大的历史事件做背景,为英雄驰骋战场提供了广阔的空间。D情感抒发方面,两首词都抒发了缅怀古代英雄以及渴望建功立业的豪情。都借古讽今,表达对朝政昏庸的愤懑与不满。答案:D本题考查学生鉴赏诗歌内容及艺术特色的能力。D.“都借古讽今,表达对朝政昏庸的愤懑与不满”错,念奴娇赤壁怀古通过对月夜江上壮美景色的描绘,借对古代战场的凭吊和对风流人物才略、气度、功业的追念,曲折地表达了作者怀才不遇、功业未就、老大未成的忧愤之情,同时表现了作者关注历史和人生的旷达之心。没有表达对
10、朝政昏庸的愤懑与不满。故选D。9、对“廉颇老矣,尚能饭否?”典故作用的理解,不正确的一项是()A作者以廉颇自比,表明自己虽老,但不忘为国效力。B作者借廉颇虽老还有人想起用他的故事,反衬自己得不到朝廷重用,从而抒发了报国无门的感慨。C为今天再也找不到像廉颇这样的大将感到痛惜。D怀念廉颇,吊古伤今,渲染一种悲壮苍凉的情绪。答案:C本题考查学生理解和分析文言文中典故的含义和作用的能力。C.“为今天再也找不到像廉颇这样的大将感到痛惜”错误,此句并非表达再也找不到像廉颇这样的大将的痛惜,而是以廉颇自比,表达自己现在虽然年老,但依然心系抗金前线,只要朝廷召唤,自己将奋勇争先。另外廉颇虽老,但赵王尚且派人去
11、慰问,而自己却无人问津,表现的是一种英雄无用武之地的愤懑、落寞之情。故选C。10、下列对念奴娇赤壁怀古的理解与赏析,不恰当的一项是()大江东去,浪淘尽、千古风流人物。故垒西边,人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,强虏灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人间如梦,一尊还酹江月。A“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪”,既是对江山的赞美,也是对豪杰的烘托。B上片由眼前的江水联想到逝去的英雄,突出表现词人的人生虚无感与幻灭感。C下片中年轻有为、儒雅从容的周瑜,与“早生华发”、壮志难酬的词人形成对照。D词
12、人以虚实相生的艺术手法,将眼前的景物与古代的人事融为一体,境界恢弘。答案:B本题考查学生分析理解诗歌内容及分析概括诗人在文中的观点态度的能力。B“突出表现词人的人生虚无感与幻灭感”错误。“大江东去”四字,概括出汹涌澎湃的万里长江向东流去的特点。“浪淘尽、千古风流人物”。随着时光的流逝,千古以来的“风流人物”和他们的英雄业绩已成历史陈迹。这如同长江的浪花一样,带着他那美好的形象和青春的生命直奔大海,再不回头。表现他对历史人物的怀念。故选B。11、下列句子中,没有使用修辞手法的一项是()A万里悲秋常作客,百年多病独登台B谈笑有鸿儒,往来无白丁C天台四万八千丈,对此欲倒东南倾D寻声暗问弹者谁,琵琶声
13、停欲语迟答案:D本题考查正确使用修辞手法的能力。A项,对偶。B项,互文,说的是谈笑往来都是鸿儒,无白丁。C项,夸张。故选D。12、下列各句中,句式特点与其他三句不相同的一项是()A是夕始觉有迁谪意B江州司马青衫湿C使快弹数曲D妆成每被秋娘妒答案:C本题考查理解文言文中特殊句式的能力。A项,被动句,迁谪,被贬谪。语意为这天晚上才觉得有被贬谪的意味。B项,被动句,湿,被打湿。语意为我江州司马青衫衣襟被泪水打湿。C项,省略句,应为“使之快弹数曲”。语意为让她又弹几曲。D项,被动句,被秋娘妒,被同行歌妓们嫉妒。语意为每次妆成都被同行歌妓们嫉妒。故选C。13、比较念奴娇赤壁怀古和永遇乐京口北固亭怀古两首
14、词,指出解说不当的一项是()A两位作者都是宋代词坛上豪放派的代表人物。B两首都是怀古之作,苏词是怀古伤己,辛词则是怀古伤今。C辛词中的“舞榭歌台,风流”是指代繁华和英雄业迹,通过慨叹它“总被雨打风吹去”,表达了“英雄无觅”的愤激之情;“浪淘尽,千古风流人物”,则表达了赶快建功立业的愿望。D两首词都借景抒情,以议论入词,综合运用了叙述、议论、抒情几种表达方式。答案:D本题考查学生理解诗歌内容,鉴赏诗歌语言、技巧、情感的能力。D项,“两首词都借景抒情,以议论入词,综合运用了叙述、议论、抒情几种表达方式”错误,念奴娇赤壁怀古是借景抒情,综合运用叙述、议论、抒情几种表达方式,而永遇乐京口北固亭怀古则主
15、要使用典故怀古伤今。故选D。14、下列有关文学常识的解说,错误的一项是()A韦庄,是“花间派”词人的代表作家,著有浣花集,因有长篇叙事诗秦妇吟,影响极大,被称为“秦妇吟秀才”。B孟浩然的诗语言清淡,意境清远、多自然超妙之趣,王维的诗“诗中有画,画中有诗”。诗坛将他们二人并称“王孟”。C“菩萨蛮”和“扬州慢”“忆江南”“长相思”等都是词牌名。D李白的梦游天姥吟留别是近体诗,杜甫的登岳阳楼为古体诗。答案:D此题考查文学常识的识记能力。作为新考点,文学常识题一般出自课文内容,又有所延伸,所以应在平时学习的过程中结合文章内容积累、识记。D项,梦游天姥吟留别是古体诗,杜甫的登岳阳楼是近体诗。故选D。15
16、、下列各句中,加点的词语解释准确的一项是()A性本爱丘山丘山:山峰。B误落尘网中尘网:俗世的种种束缚。C鸡鸣桑树颠颠:颠倒。D少无适俗韵韵:好听的声音。答案:B本题考查学生理解词语含义的能力。A.句意为“生来就喜爱大自然的风物”,“丘山”,山林,借代指大自然的风物;C.句意为“桑树顶有雄鸡不停啼唤”,“颠”,顶端;D.句意为“年轻时就没有适应世俗的性格”,“韵”,气质,情致。故选B。16、下列关于典故的类型、用法和例句相同的一项是()例:廉颇老矣,尚能饭否?A脚著谢公屐,身登青云梯。B元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾C遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。D青青子衿,悠悠我心。答案:C本题考查把
17、握诗歌表达技巧的能力。例句用事典,借古伤怀,借廉颇自比,表达壮志难酬的同病相怜之悲。A.化用谢灵运登石门最高顶中的诗句“惜无同怀客,共登青云梯”,表达的是自己穿着谢公当年特制的木鞋,攀登直上云霄的山路。B.运用事典,借古讽今,借刘义隆草率用兵最终仓皇落败,告诫南宋统治者,以史为诫。C.运用事典,借古伤怀,表达对英雄人物的追慕之意,暗含壮志难酬之慨。与例句用法、作用相同。D.引用诗经郑风子衿中诗句,表达对人才的渴望。故选C。17、下列各项中加点的字,注音有误的一项是()A瀛洲(yng)天姥(m)剡溪(shn)渌水(l)B荡漾(yng)栖隐(q)倚石(q)已暝(mng)C澹澹(dn)天台(ti)觉
18、时(ju)訇然(hng)D岩扉(fi)魂悸(j)青冥(mng)长嗟(ji)答案:B本题考查学生对汉字字音的识记能力。字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类。复习时分类整理记忆,以记忆为主,训练、记忆相结合。B项,“倚”应读y,靠着的意思。故选B。18、从词类活用看,下列各句加横线词的用法,与“栗深林兮惊层巅”的“栗”“惊”用法相同的一项是()A虎鼓瑟兮鸾回车B对此欲倒东南倾C春风又绿江南岸D云青青兮欲雨答案:C本题考查理解常见文言词类活用的辨析的能力。词类活用是指某些词临时改变其基本语法功能去充当其它词类或基本功能未改变而用法比较特殊的现象。古代汉语中的
19、词类活用非常普遍,是古代汉语的重要语法特点之一,其内容主要包括名词、形容词、数词用作一般动词,名词作状语,使动用法和意动用法等。例句中,“栗”,使动用法,使战栗;“惊”,使动用法,使震惊。“栗深林兮惊层巅”意思是:使深林战栗,使层巅震惊。A项,“鼓”名词作动词,弹奏。“虎鼓瑟兮鸾回车”意思是:老虎弹奏着琴瑟,鸾鸟驾着车。B项,“东南”,名词作状语,向东南。“对此欲倒东南倾”意思是:面对着它好像要向东南倾斜拜倒一样。C项,“绿”,使动用法,使绿。“春风又绿江南岸”意思是:温柔的春风使大江南岸一片绿色。D项,“雨”,名词作动词,下雨。“云青青兮欲雨”意思是:青青的云天像要下雨。故选C。19、下列句
20、中的“言”字,依次解释正确的一项是诗言志凡六百一十六言复驾言兮焉求东船西舫悄无言自言本是京城女,家在虾蟆陵下住A言语字助词表达说B言语字表达声音助词C表达字言语说助词D表达字助词声音说答案:D此题考查把握一词多义的能力。我们要把字放到句子中加以理解而不能孤立地理解,当然平时要识记重要实词的比较重要的几种意义。做题时我们会遇到我们没见过的实词,要学会结合上下文语境来揣测字的含义。项,句意为:是个表达志向、抱负。言:表达。项,句意为:共六百一十六个字。言:字。项,句意为:(我)还出游啊去追求什么呢?言:助词。项,句意为:东船西舫人们都静悄悄地没有声音。言:声音。项,句意为:她说我原是京城负有盛名的
21、歌女;老家住在长安城东南的虾蟆陵。言:说。故选D。小提示:在古诗词中,一词多义的现象比较多:同一个词,在这个句子中是一个义项,在另一个句子里又是一个义项。一般说来,一词多义的各个义项之间均有一定的联系。一词多义是由本义引申、比喻和假借而形成的,因此应该由本义入手,来理解和掌握它的引申义、比喻义和假借义。20、下列句子中,加点词的古今意义相同的一项是()A铁骑突出刀枪鸣B门前冷落鞍马稀C百年多病独登台D秋月春风等闲度答案:B本题考查古今异义词的辨析能力。A项,突出,古义:突然冲出。今义:鼓出来;超过一般地显露出来。B项,冷落:古今同义,不热闹。C项,百年,古义:借指晚年。今义:一百年。D项,等闲
22、,古义:平常,随随便便。今义:指平常、普通。故选B。21、下列句子中加点的词语,解释正确的一项是()A潦倒新停浊酒杯潦倒:政治上不得志B老大嫁作商人妇老大:排行第一C洞天石扉,訇然中开訇然:形容声音很大D满座重闻皆掩泣掩泣:掩饰哭泣答案:C本题考查理解文言实词的能力。A项,语意为衰颓满心偏又暂停了浇愁的酒杯。潦倒,在这里意思是衰颓,失意;B项,语意为青春已逝我只得嫁给商人为妻。老大,在这里意思是年纪大了;C项,语意为仙府的石门,訇的一声从中间打开。解释正确。D项,语意为在座的人重听都掩面哭泣不停。掩泣,在这里意思掩面哭泣。故选C。22、下列各句中,加点的词语解释准确的一项是()A慨当以慷当以:
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