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手捧空花盆的孩子优秀教案.doc
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1、。手捧空花盆的孩子一、 教材简说 这是一篇由传说改编的一篇课文,讲述的是国王用一种独特的方法选继承人:谁能用种子培育出最美的花,谁就是他的继承人。为了考验他们是否具有诚实的品质,他特意发给每个孩子一粒煮熟的花籽。国王最后选择手捧空花盆的孩子为接班人,这是为什么呢?故事悬念迭生,引人入胜。不读到故事的最后,就不能解开谜团。很多孩子在巨大的诱惑面前,弄虚作假,偷换花籽以求取胜,只有这个捧着空花盆的孩子坚守自己做人的原则。这个故事在成年人看来,含义一目了然:诚实的品质最可贵。但是,让二年级的孩子来读这个故事,他们未必轻而易举就能读明白,如果学生不了解种子是怎样发芽的,以及煮过的种子不会发芽这些自然常
2、识,便无法体会故事的内涵。恰好品德与生活第二单元的植物生长的秘密中,学生已经了解了种子的生长规律,也明白了煮过的花籽是不会发芽的。有了这个前提,学生感悟文章就简单多了。这堂课,我主要围绕“孩子们的两种不同成绩”和 “国王的两种不同态度”这两条主线来设计,让学生找到相关语句进行朗读,通过引导学生对比两种不同的情况,启发学生展开想象,从而思考:为什么会出现这两种情况?重点放在对这两种孩子的角色体验上,感受孩子们的诚实与不诚实。教学目标: 1 认识14个生字,会写7个生字 。 2 正确、流利、有感情地朗读课文,并练习复述课文。 3 知道诚实是人的美德,愿意做一个诚实的人。 教学重难点: 重点是识字、
3、写字。知道诚实是人的美德,难点是故事的内涵。教学课时:两课时教学过程:第一课时一、 故事导入师:大家还记得狼来了的故事吗?你喜欢故事中的孩子吗?为什么?今天老师要带大家认识一位新朋友:(板书)手捧空花盆的孩子。二、 检查预习情况师:昨天大家已经预习过课文了,现在老师要考考你们,看谁能把这些生字词读得又快又准!师:轰隆隆,轰隆隆,小小火车谁来开?生:小小火车我来开。(指名读生字词)师:看来,同学们都做了充分的预习,这些都难不倒大家!接下来,我们来认识今天的新朋友!(手指课题)三、 学习正文(一)、学习1、2段师:从前有个国王,年纪很老了。他想挑选一个孩子当未来的国王。你们瞧,这儿都张贴布告了!
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