小学科学实践活动案例.doc
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1、小学科学实践活动案例自己栽培芽苗菜活动方案一、校内活动过程一、实施目标 1培养学生通过自己栽培芽苗菜,运用已有知识、技能,亲自动手实践,领悟栽培芽苗菜的方法,培养综合能力。 2通过自行设计栽培器皿,栽培芽苗菜,培养学生创新意识,科学研究品质。 3渗透可持续发展的意识。二、活动方式1课前教师准备:上网查找有关芽苗菜的各种信息。输入关键字“芽苗菜”检索有关资料。共检索有关网站707个,阅读、查找、下载有用信息。2 必备学具:计算机 各种芽菜种子(灰豌豆、萝卜苗、绿豆、黄豆) 制作栽培器皿的材料(剪刀、镊子、塑料小盘、塑料小盆、纱布、脱脂绵、毛巾、海绵、牙签、吸管、餐盒、矿泉水瓶、塑料长软管、大桶雪
2、碧瓶、冰淇淋盒、羽毛球盒等)3 进行3次活动:第一次为基本活动 ( 40分钟)第二次延伸活动(课后进行,8天)第三次举一反三活动( 40分钟)三、活动过程(一)基本活动:你了解芽苗菜吗? 1展示芽苗菜,每个组一盒。知道这是什么吗?见过吗?吃过吗?分组讨论,提出有关芽苗菜的问题。(例如学生提出的一组问题):(1)什么是芽苗菜?它是怎样生长出来的(2)怎样栽培芽苗菜?芽苗菜都有那些品种?(3)无土栽培需要那些必要条件?那些蔬菜适合无土栽培?(4)我们桌上的芽苗菜盒上贴有绿色蔬菜标签,什么是绿色蔬菜?食用它有什么好处?(5)21世纪的蔬菜是在工厂中生产的吗的?(6)人类为什么需要绿色食品?(7)绿色
3、食品的标准是什么?2学生用已知的各种方法查找有关资料。(1) 上网查找芽苗菜的各种信息。(互联网、校园网 )(2) 学生处理信息 把收集的资料制成知识卡片(词汇 解释 来源)。 下载网上有关资料。 编辑有关内容的图片 。意图:培养学生综合分类、归纳的能力。(3) 学生互相交流信息、研究、讨论。意图:培养学生的合作精神,树立资源共享意识。(4) 请教农科院专家王德槟答疑。 无土栽培的芽菜与有土土栽培的芽菜之间的差别? 家庭水培芽菜能否达到AA级绿色蔬菜标准? 现在的科技水平能否利用海水栽培芽菜? 水培芽菜水多了会不会发霉腐烂?意图:培养学生对科学前沿问题的兴趣,激发使用网络等多种查找资料的能力,
4、培养学生深入研究科学素养,以及严谨的科学态度,渗透可持续发展思想。 3. 教师鼓励学生动手培育芽苗菜。大家有没有信心运用自己了解的信息、资料亲自动手培育一盒更好的芽苗菜?我们每人先设计一份栽种芽苗菜的方案。 4学生自己设计一份栽种芽苗菜的方案。(1) 画一画设计图(2) 相互说一说自己的设计想法 。发言举例: a我想多种几种芽菜,所以我设计的是“一拖四”栽培盒; b.我想保证自己不在家的时候,芽菜也有充足的水分,所以设计自动供水装置; c.我想精确计算发芽率,所以把培养盒用棉线分成30个小格;(3) 大家互相评一评谁的设计更好。意图:培养创新精神。5学生运用准备的材料,按照自己的设计,动手完成
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