狼教案教学设计.doc
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1、这次教育实习,虽然短暂,但是对于我们即将步入教学生涯的实习生来说,是一次非常币要的实践环节。通过教育实习,狼教案教学设计狼教案教学设计1、积累文言止、缀、顾、寐、黠、洞、犬等词的意思,了解文言词语活用的知识,教案狼(教案)。2、体会本文语言的简洁传神。领悟狼与屠户的形象,把握文章主旨。1、重点:训练学生的朗读感悟能力,体会语言的精妙,感受体会狼与屠户的形象,把握课文阐明的道理。2、难点:名词活用和一词多义现象。教学环节教师活动学生活动设置情境导入新课1、以和狼有关的成语导入课文。2、引导:你们看大都是一些贬义词,它们都体现了狼的本性-凶残。但除此之外,狼还有什么样的特点呢?今天我们就来阅读一个
2、关于狼的文言故事-蒲松龄的狼。1、思考、列举有关狼的成语,如狼吞虎咽、狼烟四起、狼心狗肺、狼狈为奸、狼狈不堪、如狼似虎、鬼哭狼号、狼子野心、狼奔豕突、狼奔鼠窜等。2、学生倾听。初读课文正音认读1、请同学自由放声朗读课文,初步感受文章大意。朗读要求:借助课下注释和手中的工具书,扫除文字障碍,在书上做好标记。2、朗读正音。3、全班朗读课文。1、自由朗读课文,并借助课下注释和手中的工具书,扫除文字障碍,在书上做好标记。2、朗读,正音。缀(zhu)、窘(jing)、苫(shn)、蔽(b)、眈(dn)、瞑(mng)、黠(xi)、尻(ko)3、全班朗读。疏通课文掌握大意1、根据课文下面的注解,小组翻译课文
3、,有不明白的提出来,互相讨论。2、同学们,你们说说看,哪些重点字词需掌握?3、全班交流,并归纳出要重点翻译的句子。4、这篇课文中有一个特殊的语法现象,名词活用为其他词性,请同学在文中找找,可相互讨论。5、文中还有一词多义的语言现象,请同学指出文中之的用法。同样在文中找找,也可相互讨论。而两狼之并驱如故。久之。屠自后断其股,亦毙之。禽兽之变诈几何哉?6、用小标题的形式概括出故事的开端发展和高潮。1、学生根据课文下面的注解边读边翻译课文。2、轮流发言,归纳重点字词。并驱如故:像原来一样一起追赶。顾:看。苫蔽:覆盖。少时:一会儿。瞑:闭眼。股:大腿。寐:睡觉。黠:狡猾。3、全班交流,疏通课文大意。归
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