紫色的小花教学设计.docx
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1、_ 紫色的小花教学设计双辽市东明镇中心小学校 丁艳平教材分析:紫色的小花选自长春版小学语文三年级下册第八版块花儿的向往中的第一课,本课是一篇清新、淡雅,给人以回味、启迪的优美散文。文中由紫色的小花的美丽写到小花对世界的认知心理变化,最后以栗子花的回答点明了美的真谛。到这,课文戛然而止,给人以想象的余地。学习者特征分析:语文教学,是语文基础知识的积累及听、说、读、写能力的培养。语文课程标准中明确指出:“语文教学应注重语言的感悟、积累和运用,从整体上提高学生语文素养。教学中,我把阅读理解放在了重要的位置。采用多种形式让学生有感情地朗读,读中有悟:悟情、悟景、悟得。教学目标:知识与技能:有感情地朗读
2、课文,抓住关键语句,理解课文内容。过程与方法: 能够联系具体语境理解关键词语情感态度与价直观:感受紫色小花的生命力,领会美的真谛。教学重点:体会作者用词准确和生动的表达方法。教学难点:掌握联系具体语言环境理解关键词语的方法,领会美的真谛。教学准备:课件课 时:第二课时教学过程: 一、 导入新课罗丹有句名言:“美是到处都有的。对于我们的眼睛,不是缺少美,而是发现美。”这节课让我们继续伴随紫色的小花用自己的眼睛去发现美,用心去感受美。二、读中感悟,理解内容1一朵娇嫩的紫色的小花,它伴着晨光,伴着露珠,在夜间静静开放,它给你留下了怎样的印象?(美)2读文品句。(出示课件,了解默读要求。)(1)默读课
3、文,画出描写小花美丽的句子。 (2)画出描写小花语言的句子。(学生默读课文,动手操作) 3指名汇报问题一,学习描写小花美丽的句子,品读美丽。(1)第一句:晚上,玫瑰花蕾开放了。娇嫩的紫色的花瓣舒展开了,一朵新花诞生了。(出示课件)喜欢这句话里的哪个词?娇嫩:娇嫩是什么意思?那么生活中还有哪些新生事物是娇嫩的?(婴儿皮肤,草芽)娇嫩的东西如果用力过大地碰会怎么样?(破)那我们应该怎么样来读这个词?(生有感情地朗读词语)舒展:同学们和老师一起做动作,双手合拢好像一个含苞待放的花蕾,慢慢的张开,伸直,花蕾就开放了,这个词你能感受到什么?花开的速度怎样(慢)怎么读这个词?指导朗读:如此柔嫩而可爱的花儿
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