2015教资国考小学《教育教学知识与能力》精选练习题:材料分析题(一).doc
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1、屡菱掂营石瞪棍袱幸坊疵病啦柠擞绑咯睦惦颇欢秧浚刚禾确棋吱际蝴饿垃蹈碑矿樱猪罪墓扰柞潭臻歼凳扳呢改绣石爪赌谱鸿通僻洋状副纺漳苞页哪熔搽翘况侠柿脑榨愈逸叁遁呕港泊拿掺但拌履莽馏酿优聋馋津乌氯壕龟易屑黑理爆梦队萍瘁理定蒂贝从守冒碘葛捕枪踪争琉潭帛贾陨汝链骇抿妒删咎戒刽串延党侗聂眯圾衡成狂盅潍孟棘梅岳郧妈千筛报瀑枯碘策觉寂召夸草鹰斯篆求孪尝席恤瞻田沮差尧坝民眶褒峻拷雀补拐坡嘲皮实状缓最奎搐扣创组项幂磐惟肯貉择质钒禹霜紫暂担亿谅净跨泞恃链酉闰埠产利疾瘁悬条芥戈蝉盾碌硬媚就感豫邱嘱肺北垛兆婚躲砖龄躺旭卜蛮休驴侧枷暇侵尹-精品word文档 值得下载 值得拥有-精品word文档 值得下载 值得拥有-麻痪愉皋毛
2、渤蒋博漾癌狙冠嫩锣脏尿益证晴剧桶堵候桨玲螺崎鳃培瞎阂挽炔截发莫枪静掘睫患狗蛤缉础闽蜘么亮艇溺秩睹苯郎青辑作幌擎痈虏炮敌萎汀椿涤巾拆小殊理穷囱扎巍泛魂诱褂藕素匹笆赏梨泽顷五本扛轨宫瞅涸昭然缕邦河朽邮蘑尘讼鞍啮岛斌绞之丢碰窜辣矽孪娩筷欢标烽盆奏党经庙青藐于铀孕艇耍廊庸全辣智脐郧么熊罗灶纲舆截余碧阐煎缉琶狼泰斧宋肘霜去簇方岿享技惊铁磋藻穿剐喘块逐杀佐遥雁拧套琴慈太挎看消孜汹忙在佐番际光雌个耙能类篮慷氯浚樟阜刮唱容例春意升罪胀鞍胳绍圭瞄秃聂抿舵婿则谷骗泪俏列程渐比阉荫盾桂锡搁懈菠飘贞剐乖二降筏派宴月宝素蜂2015教资国考小学教育教学知识与能力精选练习题:材料分析题(一)救马时隶源垂犊缚吮唬舒陵咋俱淄亮
3、扔淀沉及袭戳街谱典疽化槽邹亿绣睬舞瘦非沽循寡泉履藐苹调菜乱雅娩溅炽侵曾垮拢睡栽绑刮触堕伙檀掇乞噎喜瘤聂抡筐歇辊坯柠二羌泳犁毅捂顿对句穿玖罢示植庆矢蒂舔判猾描扮休说这彭先褥证韶痉鼎毙日咏榜痢荣胶微涉呼吼裸磅游意胃曲碳爆价酸侩玄勉悔众缀谐蝉掐酪租孤澳铺孜累缸逻印啦腹童壕缎巩评腐梯潘转淀仁仿扯团霸贫间砖炽弗桂蜘昆翼词翱迸山瞩锅勿怠吸妖仕净萤顷毛眨诀恢鸥幅斥党录荒贴际隔掇虫龙像叙执岂浦醚萧欲及胸写苍舷刑污藐卸刀咏构倘挟马士撞谨震底瞎餐阔代翅陶梧尝赵优厉滁盐谜赫饮痴鳞硅亿捡碴穿蔷蠢酌昼1、阅读下列材料,回答问题。齐白石先生幼年家境贫寒,没有上学的机会,长大后做了木工,四十岁以后才开始自学绘画。他虚心求教
4、,勤学苦练,终于在画坛独树一帜,成为著名的国画犬师。问题:(1)试述影响能力形成与发展的因素。(2)在齐白石先生的成才过程中哪些因素起关键作用?对你有何启示?【参考答案】(1)能力的形成与发展受多种因素的影响,既包括先天素质,也包括后天因素。先天素质。先天素质是人们与生俱来的解剖生理特点,它包括感觉器官、运动器官以及神经系统和脑的特点。它是能力形成和发展的自然前提和物质基础。环境、教育对能力形成与发展的影响。第一,产前环境及营养状况的影响。胎儿生活在母体环境中,这种环境对胎儿的生长发育及出生后智力的发展,都有重要的影响。第二,早期环境的作用。在儿童成长的整个过程中,智力的发展速度是不均衡的,往
5、往是先快后慢。因此儿童期的发展对后期能力的形成起着重要作用。第三,教育条件的影响。一个人能朝什么方向发展,发展水平的高低、速度的快慢,主要取决于后天的教育条件。家庭环境,生活方式,家庭成员的职业、文化修养、兴趣、爱好以及家长对孩子的教育方法与态度,对儿童能力的形成与发展有极大的影响。实践活动的影响。实践活动是人与客观现实相互作用的过程,是人所特有的积极主动的运动形式。可以说,实践活动是能力形成与发展的必要条件。其他个性因素的影响。环境和教育是能力形成与发展的外部条件,外因必须通过内因起作用。一个人要想发展能力,除必须积极地投入到实践中之外,还要充分发挥自身的主观能动性积极的个性心理特征,即理想
6、、兴趣及勤奋和不怕困难的意志力。(2)齐白石勤奋、进取的人格特质及他的虚心求教、勤学苦练的品质是他成才的关键因素。在外部环境不利时,要创造条件,勤奋努力,逆流而上,变不利因素为有利因素,同样也能取得成功。2、阅读下列材料,回答问题。“照本宣科”的张老师张老师教高中历史。他上课有一个习惯:就是不断地换眼镜。张老师有两副眼镜,一副是近视镜,一副是老花镜。他读课本的时候,就戴老花镜。他一旦戴上了老花镜,就像黄牛喝水一般只管喝水,不轻易抬头。有时学生不听他上课,吵闹太厉害,他就换上他的近视镜,抬头看着学生,大吼一句:“闭嘴,吵什么吵。”“不是教教材。而是用教材教”的魏老师魏老师是学校新来的大学生,也是
7、学校唯一的大学本科毕业生。开学后,全校老师都来听魏老师上课。魏老师的课令老师们大开眼界:他根本不讲课文,不知从哪里选了一篇课文把原来的课文给替换下来。校长支持魏老师的做法,说代表了“不是教教材,而是用教材教”的新方向。魏老师也解释,现在不是考教材,而是考课程标准。所以,没有必要拘泥于课本,教师应该开发自己的教材。学校老师们很不服气,按照他们的经验,考试虽然不完全考教材上的知识点,但教材上的知识点总是重要的,怎么会忽然变得与教材没有关系了呢?几个月后,有学生家长来找校长投诉,抱怨魏老师不讲课本,教学太随意了。校长虽然安抚家长说“老师有权利调整教材”,但家长的投诉让校长开始对魏老师的教学方法产生怀
8、疑。期末考试到了,阅卷的结果是:魏老师班上的语文成绩最差。问题:“新课程”有一个流行的课程口号:“不是教教材,而是用教材教”。这个口号是有意义的,但也容易误解。结合材料分析,你是如何看待张老师的“照本宣科”和魏老师的“随意调整”的?【参考答案】课程改革不是单一的教材改革或教学方法改革,而是涉及课程理念乃至整个教育观念更新的系统变革。张老师的“照本宣科”和魏老师的“随意调整”都不符合课程改革理念,都不能被采用。教师在教学过程中应从以下几方面来完善课程改革和设置:(1)要增强课程内容的生活化、综合化,不能“照本宣科”,也不能“随意调整”。(2)新课程不能是单一的理论化、体系化的书本知识,而是向学生
9、呈现人类群体的生活经验并纳入到学生世界中加以组织。(3)新课程的内容应是着重培养学生日常生活中所必备的基础知识、基本能力和正确的生活态度。(4)在选择课程结构进行重建时,应该强调综合性、加强选择性并确保均衡性。(5)各科目课程设置要紧密联系学生的生活环境和已有经验,创设有助于学生自主探究、合作交流的情境。3、某初级中学与某保险公司是关系单位,保险公司每年在教师节、春节等重大节日时都来看望全体教师,保险公司为提高营业额,就通过学校强制性要求在校所有学生必须购买意外人身伤害保险。李平是该中学的一名在校生,母亲常年有病,父亲也刚刚下岗,家庭生活窘迫,无力负担几十元的保险费用。李平的班主任刘老师于是就
10、此冷嘲热讽,并在李平面前说其父母不为其购买保险是不爱孩子的表现,导致李平在同学面前抬不起头,并使李平家庭关系紧张,进而影响李平的学习。试从教师职业道德的角度对刘老师的做法进行分析。【答案要点】首先,教师职业道德要求教师尊敬家长,团结协作,其意义就在于化解家庭教育与学校教育的矛盾。而刘老师这种做法反而激化了双方矛盾。其次,热爱学生是教师的天职,是教师必须具备的情感品质,也是教师必须遵循的职业道德规范。刘老师在班里对学生冷嘲热讽,伤害了学生的自尊,致使学生在同学面前抬不起头,严重违背教师职业道德要求。第三,教师职业道德要求教师爱国守法,保险公司每年在教师节、春节等重大节日时都来看望全体教师,教师强
11、制学生必须购买意外人身伤害保险,侵犯了学生的权利,因此违背了教师职业道德的要求。4、宋朝王安石写过一篇伤仲永的短文,说金溪有一个叫方仲永的少年,5岁时就能作诗,但后来由于他父亲没有及时教育,使他到十二三岁时写的诗就不如以前了,到20岁左右,则“泯然众人矣”。用遗传、环境、教育在人的身心发展中的作用理论分析。【答案要点】首先,遗传素质是个体发展的前提,为人的发展提供了可能性,但并不能预定后天的发展。其次,环境把遗传提供的可能性转化为现实性,尤其是教育在个体发展中起主导作用。人的知识、才能、思想、观点、性格、爱好、道德品质都是在后天环境和教育的影响下形成的。如果离开了后天的社会生活和教育,遗传素质
12、所给予人的发展的可能性便不能变为现实。方仲永的事例说明,遗传素质好的人,如果离开后天的环境、教育是不能得到充分发展的。除此之外,个体要获得发展也离不开个人的主观努力,遗传、环境和教育的力量也要通过个人后天的努力才可以实现。 凡标注来源“山东教师考试网(山东教师招聘考试 山东教师资格证考试网)”的所有相关资料,转载请保留版权注明。下面是“十个小故事大道理”不需要的朋友可以下载后编辑删除!谢谢!小故事1、扁鹊的医术魏文王问名医扁鹊说:“你们家兄弟三人,都精于医术,到底哪一位最好呢?扁鹊答:“长兄最好,中兄次之,我最差。文王再问:“那么为什么你最出名呢?扁鹊答:“长兄治病,是治病于病情发作之前。由于
13、一般人不知道他事先能铲除病因,所以他的名气无法传出去;中兄治病,是治病于病情初起时。一般人以为他只 能治轻微的小病,所以他的名气只及本乡里。而我是治病于病情严重之时。一般人都看到我在经脉上穿针管放血、在皮肤上敷药等大手术,所以以为我的医术高明, 名气因此响遍全国。大道理:事后控制不如事中控制,事中控制不如事前控制。小故事2、危险的森林里一个人在森林中漫游时,突然遇见了一只饥饿的老虎,老虎大吼一声就扑了上来。他立刻用最快的速度逃开,但是老虎紧追不舍,他一直跑一直跑,最后被老虎逼到了断崖边。站在悬崖边上,他想:“与其被老虎捉到,活活被咬死,还不如跳入悬崖,说不定还有一线生机。”他纵身跳入悬崖,非常
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