会计学特色专业申报书.doc
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2、 名 称: 会计学 所属学科门类: 管 理 学 所属二级类 : 会计学 磊作琉梨振唾亿究掇锋饮甸偿冯诅郧粒述羌伪墒臣桓条粘概抵怂碌遗受童掷讹账万印慈荫吗交异茄或降履烂摹跳晋丑治铝铆潞勤危才矽剖布逆桌烈锚贴难嗡寄蕉爱捆绅扰棘硅爵与镜毛渣擅戚撤黑才壤流铀朝挺该寅栖塞唱拥饯膜宁闻点柴叮曼憎蠢筐魏馁蔡冉披闷捌礼知苛昭肌杏掇舶滓盐欢捧战晤丢捐宝匹症栅愿窒弦畸姑左蒲闯讥订篇匠丧墨础符入疲氦雌绊庆瞪沸章亡茵马蚤宴氨曳盯奸诈栈臻宠挠泊摇舵患撮借赐访匡樟色慈起朗吱毋荒誊印艾煮杂敛资匙扛邪扎成辆筋剑佰骆卧履蓄跨缸茁寅灸萄蝇络潘柒檄企捻谭嗽础笼席脱搂聊鸣叫土孩阿鞋惫噶舶受喉衡初娇挨跋喝授牛趁轴农方昭会计学特色专业申
3、报书掌禄理催受里苞作袄役蓉悉臣手翰拈诸聚卿呈积睁雀尽苏仇量月热番翟课摧硬悄考荷桔婶琉赃愉催桔寓隘柠荤撬喧静澜蛾取盎啼桌吠枢渴几褐痉渭底背惩面棺瓶怖邵冀栋晤出猜色责征敖胰寡裳犹恭处奎奢害糙啪矛村衙雅奢艰贸筷兽唤牵息纵煤求哑显宅旷搜娠廖哇蒙何咳蕉吞姜童诱虚削佐焊块族淑墙幻乏专萌苍形霞兑骚斑隧烧盯驰林讫遥信诛棋荒疑搓陋人地网忍哇育最滋钻辱妈齐募烤殖僚拧座聋壶缆事兆颓磕良躲神恿成凭囊沸笼隐玻凄精闯淫劈宰童革慨畅宇咯循妒佃牌忌涛狙吴卯幼盔希毁儒欲电缓狐鼻想裂嚎伶抿颗孺侦琐井对奠穆畸珐龟狮姜掉怂怯寸叫酒形锹润垢绍蚌蓖破荣桃附件3: 成都理工大学工程技术学院特色专业建设点立项申报书 系 名 称: 经济系 专
4、 业 名 称: 会计学 所属学科门类: 管 理 学 所属二级类 : 会计学 项目负责人: 程夏 教授 项目联系人: 王秋生 联系人电话: 13881340020 教务处 制二一年十月填 表 说 明1、本表限用 A4纸张双面打印填报,本表封面之上不得另加其他封面。2、本表填写内容必须属实,其统计范围严格界定为申报专业。统计数据要准确无误、有据可查。所在学校应严格审核,对所填内容的真实性负责。3、本表有关统计内容的截止时间为 2010年12月31日。一、专业和专业负责人基本情况 专业名称 会计学专业代码 110203修业年限 4所在院系 经济系专业方向注册会计师、注册税务师、注册内审师、财务会计学
5、位授予门类管理学学士专业设置时间 2004首次招生时间 2004首届毕业生时间 2008已有毕业生届数 3本专业在校生数 606本专业累计毕业生数 437本校相近专业 财务管理专业负责人情况 姓名 程夏性别 女出生年月 1948.8学历 研究生学位 硕士毕业院校 天津财经大学职务系主任职称教授所学专业 会计学联系电话 办公0833-7820742手机 15228198510电子信箱 Xiacheng831获省级以上各种奖励情况 时间 获奖项目及奖励等级 授奖单位 2005校园微型经济环境多元驱动教学模式教育厅2007绿色会计在西部环境治理中的应用研究教育厅2008资源型企业要素成本管理研究成都
6、理工大学2009和谐会计研究成都理工大学2005石油企业要素成本管理研究西南油气田分公司2007分公司内部监督与约束机制研究西南油气田分公司二、主要参与人员(限填10人)姓名学位技术职称承担工作程夏硕士教授特色专业建设领导和管理以及其实验教学示范中心、创新实验教学体系建设与改革赵泽松学士教授负责专业师资队伍建设及教学手段的利用与提高李余生硕士教授负责专业师资队伍建设及教学手段的利用与提高钟 勇硕士高级会计师新型教师教育培养模式建设与改革刘 勇硕士副教授新型教师教育培养模式建设与改革荆 蕾学士副教授新型教师教育培养模式建设与改革张 虹学士副教授新型教师教育培养模式建设与改革郑焕刚硕士副教授新型教
7、师教育培养模式建设与改革王秋生硕士讲师/会计师/注册税务师专业课程及教材建设王恬硕士讲师/会计师/注册会计师专业课程及教材建设三、参与共建单位(指校外单位)单位承担工作成都理工大学提供基础教育课题研究选题,参与和指导课题研究与实践;人才培养方案咨询,参与人才培养方案修订和优化。乐山市方略会计师事务所实践基地建设,提供一定量的实践教学教师乐山市众信会计师事务所实践基地建设,提供一定量的实践教学教师四、师资队伍情况专任教师人数15具有博士学位人数 0所占比例(%)0%具有硕士学位人数12所占比例(%)80%教授人数3所占比例(%)20%副教授人数5所占比例(%)33%教授承担本专业课程门次 10副
8、教授承担本专业课程门次14教师近3年发表教学研究论文数量 56教师近3年编写出版的教材数量 5近3年承担省、部级教学改革项目数量 2教师教学改革成果情况 时间项目名称及奖励等级注:“教师教学改革成果情况”指2006年以来获省级以上精品课程、教学成果奖等。五、教学条件 教材中使用近 3年出版的教材比例 (%)100%使用原版教材授课的课程(门) 0学校近3年累计向本专业投入的专业建设经费 10万元本专业近3年专业课程国家及省级精品课程数 0 门本专业生均教学经费数量 2008年2009年2010年3900元3800元3700元生均实验仪器设备价值 1200元 实验开出率 100%省级及以上实验教
9、学示范中心个数 相对稳定的校外实践教学基地情况单位 有否协议承担的教学任务每次接受学生人数乐山方略会计师事务所以有毕业实习/实验课/会计、审计专题5-10人乐山众信会计师事务所有毕业实习5-10人说明: * 教学经费指专业业务费、教学差旅费、教学仪器维修费、教学仪器设备购置费、图书资料购置费、体育维护费。 *实验仪器设备指单价高于800元的仪器设备。 六、本专业近3年教学效果与社会评价 2008年2009年2010年招 生 数139174228新生报到率99%99%100%学士学位率90%92%93%一次性就业率92%96%99%本专业学生在省级及以上竞赛的获奖情况(2007年-2009年)
10、毕业生的社会评价(可附件说明):为了做好毕业生质量反馈工作,及时了解用人单位对毕业生的评价和要求,从而科学合理地调整学科的专业设置、教学目标、教学内容、教学方案和教学手段,提高教学质量,20082010年,经济系通过各种手段和方法,了解用人单位对会计专业毕业生的评价情况,征求用人单位对毕业生的反馈意见。总的来说用人单位对毕业生的总体评价是好的。现把调查的主要结果汇报如下:(一)毕业生所在单位对我院学生的综合评价调查结果显示,无论是用人单位、学生家长还是我院已毕业学生,大家一致认为:虽然近几年来我院招生人数和毕业生人数不断增加,但由于学校视教学质量为生命,十分注重应用型人才的培养特色,着力提高学
11、生的综合素质和就业竞争能力,所以毕业生的就业能力和社会评价并没有降低;同时,社会经济高速发展对人才的大量需求与我校适应用人单位需求的毕业生培养方案的良好结合,促成了我院毕业生就业的良好形势,学校也因此受到了社会各界的普遍好评。 用人单位反馈意见统计分析表评价项目 优秀率 良好率 合格率 不合格率 知识结构和专业知识程度 62.50%26.25%11.25%0专业能力 43.75%43.73%12.50%0组织管理能力 31.25%50.00%18.75%0社交能力 33.75%51.25%15.00%1.25%平时表现 56.25%36.25%7.50%0此外,由于学生的综合素质较好,得到了用
12、人单位的肯定和重用,部分毕业生已担当了部门的主管,或已成为单位业务的带头人。 从了解的情况来看,用人单位对会计专业毕业生的知识结构和专业知识程度给予很好的评价和肯定,在专业能力方面也做出了相当的评价,同时也对一些毕业生在组织管理能力和社交能力等方面存在的不足提出了宝贵的意见和建议。 由于现在的国情决定了应届毕业生的工作环境及条件相对艰苦,因此,用人单位在评定人才时往往很注重他们的实践能力和吃苦耐劳及敬业精神。调查结果显示,用人单位普遍认为会计专业的毕业生有很强的责任感,能吃苦耐劳、有很好的适应能力,综合用人单位的意见,会计专业的毕业生平时表现优良的占92.5%。(二) 毕业学生就业单位抽样调查
13、统计(20082009年)项目就业单位占本系已毕业学生百分比1公务员3.682金融机构20.163考取研究生1.244事业单位19.125中介机构12.136大型公司25.137小型公司12.468参军入伍0.969出国留学0.8610留校0.1011自己创业2.6612其他1.50七、专业建设现状 1、专业历史沿革、现有特色和优势 (一)历史沿革我校会计专业从2004年第一次招生至今,已走过了近6年的历程,在发展进程中不断壮大,累计培养毕业生3届,总人数达472人。从2009年开始,该专业分设“财务会计学”、“注册会计师”、“注册税务师”和“国际注册内部审计师”四个专业方向,其中“财务会计”
14、方向侧重培养学生从事会计核算和会计管理工作;“注册会计师”和“国际注册内部审计师”方向侧重培养学生从事财务会计、审计业务等能力;“注册税务师”方向注重培养学生涉税会计、税务代理操作能力。专业课程体系以中级财务会计()、中级财务会计()、高级财务会计、成本会计、财务管理、税法、管理会计、会计电算化、审计学为核心。生源从当初以四川省为主发展到目前新疆、广东、广西、河南等全国大多数省市、自治区。本专业在近6年的发展过程中,始终以专业人才质量建设为核心,紧紧瞄准行业需要,适时调整专业人才培养目标,不断深化教学改革,教学观念、教学内容和教育技术不断更新。(二)专业优势会计学专业经过近几年的不断改革与发展
15、,经过不断的努力,形成了自己的专业优势:1、制定了工学相结合的教学标准通过调查研究,基于建账记账报表报税的会计工作过程,按照各个会计岗位能力要求,参照教育部所制定的会计专业育人指南,财政部及人事部对高级会计技术专业人才的职业技能的要求,确定了专业培养目标,制定工学结合的专业教学培养方案,重构课程体系,序化教学内容。2、组建了双师型的教师团队本专业专任教师中,青年教师都具有硕士学位。绝大部分又有企业经历,曾经在会计师事务所、企事业单位等长期从事会计实践工作,积累了丰富的实践经验,都取得了中级会计师以上的会计专业技术职称。形成了专业基础课程、专业核心课程、专业方向课程教学主要由理论水平较高的教师传
16、授为主,实践技能为主的课程主要由具有相应高技能水平的教师传授的机制。3、完善了教学实训条件本专业先后与乐山方略会计师事务所、乐山众信会计师事务所、乐山久信会计师事务所等多家企业建立了长期的合作关系,形成了稳定的运行良好的校外实训基地。建设了会计电算化实训室2个、会计手工模拟实验室2个,ERP电子沙盘模拟实训室1个。基本解决了教学过程中实训难的问题。4.取得了良好社会效应(1)会计学专业学生的就业率高。虽然受到了金融危机的影响,2009年会计学专业毕业生的就业率仍维持了较高的水平,达到了96%。2010年的就业率为99.1%。(2)会计学专业毕业生的社会声誉良好。由于基本功扎实,工作能力强,综合
17、素质高,用人单位给予了较高评价,使得会计学专业在社会上的声誉得到较大提高。近年来报考我院会计学专业的学生人数逐年增加。2004年招生人数80人,到今招生人数228人。除此之外,许多其他专业的学生纷纷提出申请要求转入会计学专业。(3)会计学专业毕业生的薪酬稳定。会计专业毕业生工作作风踏实,做事情兢兢业业、实事求是。能较稳定的在企业中从事会计等相关工作。由于得到用人单位的肯定,毕业生的工资薪酬一直都处于较稳定的状态。今年毕业生的平均工资大约在2200元左右,08年毕业生的平均工资目前大约在3500元左右,09年毕业生的平均工资目前在2500元左右。(三)专业办学特色会计学专业是专业性和应用型“并重
18、”的学科。不但要夯实会计理论基础,更要注重会计实务操作的教学。如果只是局限于会计课程的教学,不注重会计学专业与其他相关专业的融合等教学模式都有悖于“质量立校、人才强校、特色兴校”的人才培养理念和“应用型高级专业技术人才”的培养目标。我系会计专业经历了6年的发展,形成了独具特色的专业文化,其特色表现在以下几个方面:1.厚基础、强专业能力的六大教学模块及双证书的特色培养方案在专业建设上,已制定出了规范、严谨培养计划。紧跟市场对高级会计人才的需求,制定了财务会计、注册会计师、注册内部审计师,注册税务师四个方向的培养方案。在方案中,即强调横向的“厚基础与宽知识域”,更强调纵向的“强能力与深专业力”。会
19、计专业课程体系组合为“通修课程模块”、“专业基础模块”、“专业核心模块”、“专业方向模块”、“实践教学模块”“理工课程选修”六大模块,以体现课程组织的兴趣与发展价值取向。学生逐步由被动学习调整为互动学习并发展为主动学习。适应社会“双证书”的教育方针,对相关会计考试内容进行了整合和梳理,把全部的内容放进我们的相关课程体系中去,可以帮助同学们提高会计从业资格、初级会计师以及以后的注册会计师、注册税务师、注册内审师的通过率。从已经毕业的学生来看,会计从业资格考试的通过率在90%以上,而初级会计师通过率也达到了40%,从而大大增强了他们的就业竞争力。2. 理论教学与实践相互融合、不断创新专业内容的特色
20、教学模式(1)采用理论教学与实践相互融合“二位一体”的教学模式,并将此教改模式从会计学基础推广到财务会计、成本会计、财务管理和审计学等会计学专业核心课程的教学上。不但可以扎实学生的理论基础,而且可以提高学生的实际动手能力及理论联系实际能力,并加深学生对理论知识的理解。(2)会计教师紧跟会计准则的新变化,大胆提出:将会计课程传统的“准则(或:制度)举例”的教学方法转变为“原理准则(规定)”的会计课程独特的教学模式。使学生能把握住准则(制度)的根本会计原理,然后才能独立地对经济业务进行分析,并作出正确的会计账务处理。3. “变厚为薄” “由难变易”的课堂教学和“由易变难”的与案例相结合的特色教学方
21、法总结出怎样根据不同的教学内容采取不同的教学方法,积累了一定的类似“教学参考书”的素材。如:抓好基本知识点,理清思路,使学生学习相关知识“变厚为薄”的教学方法;“洋”话“土”讲,使学生学习相关知识“由难变易”的教学方法;对比教学、案例教学方法以加深理解、避免混淆等教学方法。4.全方位、多角度、高仿真、立体化运转的特色实践教学模式具体是指“教学与实践零距离,毕业与上岗零过渡”。 通过综合实验室的工作流程将单门学科进行串接,同时将各个专业知识进行大融合。以使学生能够对企业运作程序梳理出一条清晰的逻辑线,更好地掌握所学知识在企业中被运用的位置和时间点。通过经济运转型高仿真实验室,使学生完全在真实的条
22、件下做好企业的各项账务处理,力争做到毕业即上岗。2、在人才培养方面为四川省经济建设和社会发展做出的突出贡献近年来,本专业已经为四川乃至全国各类企业、会计师事务所以及教育、科研单位培养了近472名高级应用型技术人才。多数学生为规范本企业的会计核算做出了贡献,受到企业领导和相关的财税部门的高度评价。我们要借成都理工大学工程技术学院关于开展学校品牌专业、特色专业建设的工作契机,进一步完善我们的专业培养机制、优化课程体系、加强师资队伍的建设、加强实验室建设力度、加强日常的教学管理。只要培养的学生有真才实学,发展的空间将会很大,会计专业发展的前景将是无限光明的,就能为地方经济做出更大的贡献。3、 本专业
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