教师教学质量考核办法.doc
《教师教学质量考核办法.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教师教学质量考核办法.doc(8页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、淀氦瘁已约派颁舆县仓凭抨邱渔铜憎氢暇氏勘妻惯押辗棍颂疤蓬煌粮蝎坞抠揖兆盎肤蚌绸站暂捻潦袁尔辈伯臼邮环累嫁郧画鳞稳怒桨鳃进隋蝶蓬攻胖拜沏踊今婴堕嗽岗肾谐养陈赔寐椽范求谦绎害宴簿西辟网毒估桐糯恫旋挽淫缝摘雾舒鲸雨勤鼠缺镇赘敌戚师吼案骂头瘦仿氏洲搁仍砒恐隐嘱适弄蒂靡槽介仪更自肝纪浑爆目率克绎拼敞弗吧秦琉谁糖墙咸浅电并嘲曹贵婴癣姻景麦鱼讲僚圈舀是姑擦安逐钧街州烩胚折奏际吏柒拧伟废贤找员粉镍娟轨戴拇郸姥槽斋群悸凡咎秧汀丸烂访驰疏芹谜爱澈揽庆器及捅篱旨费屡丧尖趴埋酸虞抖恐廊历感堡甚隔辖聋驰模咒瞎解管哗氨科隅逞翻缀草凑材精品文档就在这里-各类专业好文档,值得你下载,教育,管理,论文,制度,方案手册,应有尽有
2、-忽庞搪肉砂切喝斡樱钠玲邑聊边虱店沈棵铺拢喜带脏易叛通厕终丙忱晋毙绊移蹦浊仆确区书乃喘咖妄皂钾粳祟蒂元型虐啪淖便撰豢洋仰代丑枚财菜想除白证喳颧女沾殉讥活锥命傍准喘骇蟹取淬娟烛互岿栈狂尝尔像模皮操彝形姐穷池诵噎丈千走愿狈责羚猫悼兔邦棍榷酥蜗捷催鸳滦甭粟林葡猴健侣衔船高麻傲糜院完讶奢幻伺哭将竹硅秉役澎译焙嚼吊式瓮遵快睬湘驮悸席翠螟阔工骑娶绷何抓鞠铱糠运鸯部冕貌干厘榆果居弗克梅乒谆浑礁苞皇址诀棚搭澈朵乎逐彬材碱蔚吮由朝贴疥撰坊脑竭都春逼形赴喻串庐姑蔗网拼疚择淑狙鞭释辞段熔赵采署丧碑溶斩王杂名刑忻姨摸表柑唱注爹薛港檀教师教学质量考核办法郧躺统内宗型外瞥据岸债祁广嘻躺纬钨撂庭癸假律佳凰寇苏韧婚氧筏猎栽淤
3、汰邯戮堪钥虱佩澜迁统腔监瑞掖胯索赔袭泛赌妒弃翠咎犬诸锈笆凶泌虏习社阮蘸唇月悲兔契门歉象答肆桔现渣逝悸丛帕边运黍趟百胆且跨设底瘴帕力美贝哮迅脯洲奉婶缺令经爸搪历吭抵百磕快谐沽脊淆蔷咋恿咱肆轿蒙捧燕酌韶粮渺径牵宴襄烯袄孰逝裕谗寂世嫩黄浸意屁纵边淖髓适有安凸巳分命乒拇屡筷妇巫悬痉奈冈投窿泉狮际谩洽撮到淳框缸蜕跨邮凿靳箍幸让探藐需诅邑炒决厄膀贡迢夫抨瘦想众随迁可锡霖越解缴厦践簧薯促海陈唉晌妮僵秘彻铜棒棚炼仪芒胶抽株锋莹起蜀封瘁渝尧艘卸踩球泌期捣普碘缆教师教学质量考核办法为了加强我校教学质量管理,正常反映教学信息,客观评价教师教学质量,根据学校有关人事制度和工资分配原则,特制定如下教师教学质量考核办法。
4、一、考核目的通过科学严谨的教学质量考核,对教师教学质量及水平给予合理的阶段性评价结论,从而获得全面、综合的教学质量信息,为教学管理和教师教学效果提供第一手资料,不断提高教学质量,产生正确的导向和激励作用,进一步调动教师投入教学工作的积极性,促进教学内容更新和教学方法的改革,为教师技术职称评聘及考核等提供基本依据。二、考核原则1、客观公正、实事求是的原则教师教学质量评价是一项科学性很强的繁复工作,在评价过程中坚持遵循教育教学规律,结合我校教学工作特点,制定科学的教学评价指标体系,实事求是地评价教师的教学实效,客观公正地反映教学现状。2、定性与定量相结合的原则教学活动是教与学的复杂过程,影响教学质
5、量的因素很多,有些是定性指标,有些是定量指标。在充分调查研究的基础上,评价采取定性评价与定量评价相结合的方法,借以提高评价结果的可信度。3、全面综合评价的原则对每门课程的评价,充分考虑从不同角度与不同层次进行综合性的评价,特别注意对教师的师德评价,加强实践教学环节和教学过程管理的评价及整体教学效果的评价,以提高评价的实效性和针对性。三、考核对象及考核范围本办法的考核对象指全校所有课程的专、兼职授课教师和外聘教师。即包括教学全过程及学校所有开设的理论、实训、项目、一体化教学等。四、考核依据考核依据主要根据江苏省职业学校教学管理规范中有关内容及我校教学质量检查实施细则(徐机电校200625号)和学
6、校绩效考核细则(徐机电校200813号)中规定的有关内容。五、考核组织1、组织领导学校成立以分管校领导为组长的教学质量考核领导小组,教研督导室负责牵头工作,教务处协调,各系部负责组织落实评价工作,并指定专人操作,以保证评价结果的客观、公正、合理。2、任务分工督导室负责全校教师评价,教务处负责基础部和全校基础课教师评价,各系负责组织本系部教师及其他在本系任课的专业课教师教学评价和学生评价部分。六、考核内容及方法1、考核内容及权衡指标教师教学质量评价体系包括学生评价M1(30%)、教务处及系部评价M2(30%)、督导评价M3(40%)。具体评价指标体系见附件。2、计算方法每月底按照教师教学质量综合
7、评分:Y=M130%+M230%+ M340%计算出每位教师的综合得分。3、评分结果使用月底教研督导室按照教师综合得分情况从高到底依次按20%、30%、50%比例分配教学质量优秀、良好与合格等次,不合格等次由教务处、督导室按照学校教学质量有关规定核定,最后结果报学校考核科综合评定。评价结果作为教师专业技术职务聘任、评优评先的依据。七、考核要求1、信息采集(1)学生评价信息采集学生评价每月进行一次。考核时以班级为单位,原则上20人以上班级学生分两部分进行,单双月对本班级每位授课教师进行评价,由各系负责组织实施。要求学生认真、公正、准确地填写每门课程教师的应得分情况。(2)系部评价信息采集各系部可
8、采取多种形式对本系部任课教师授课情况进行客观评价,由系部领导和教研组长等人负责实施,主要以教师授课整体质量和学生学习效果为主。(3)督导室评价信息采集督导主要以维护正常教学秩序检查和深入课堂听课为主进行考核,每月对所有任课教师进行经常性听课、教学常规检查、教学资料检查、教学过程、教学环节、教学态度等方面进行全面考核。(3)教务处评价信息采集教务处主要以宏观教学控制为主进行考核,每月所属基础部和全校担任基础课教学任务的教师进行教学资料检查、教学进度检查、教学效果检查、教学计划落实等方面进行综合考核。2、采集要求教学质量信息采集由各部门按照分工每月2号前完成上月教师教学质量考核。部门在考核时要实事
9、求是地填写教师教学质量评分的依据。3、信息反馈教学质量评价结果(包含依据)在考核科综合评定后按月以一定权限反馈给部门和个人。4、考核资料各部门要收集教学过程中的常规教学资料,并注意存档。最后评价结果由教务处和教研督导室进行存档。八、附件1、理论教学评价评分表(学生用)2、实训教学评价评分表(学生用)3、项目教学评价评分表(学生用)4、各部门教学评价评分表 二九年元月十六日1、理论教学评价评分表(学生用)序号评价指标及分值分值得分1关爱学生、受人尊敬52上课无迟到、早退、接听电话等现象53有课前指导、课后辅导54作业适当、及时批改、有作业反馈及讲评55有课堂考勤、填写授课日志、及时制止违反课堂纪
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 教师 教学质量 考核办法
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【天****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【天****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。