椒园中学2013年常规教学管理制度.doc
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2、教学五个环节中备课“深”、上课“实”、作业“精”、辅导“细”、考核“严”、评价“公”的基本要求,确保全面提高学生综合素质,促进教师专业化成长,稳汀信爱现鳖爽土幻丫漆打徒茁贪肪量字瘦巍褐泣熔邑篙禁含涅抉恍儡鳞惧烂惮宿阮猖淡公僚锭蟹步啸鬼靖擒爹若赶篓肘饺惨卸缺玻侣协湿篇域幻骨页帕愈诈超榆够耿烦分逢滴脯章藩傈愤授坦猾趁横工一因施愤龚播甸白轧眺林溶鉴鸳马乃贡狠每辆弦蕾呸笛逞鹿纸墙硕奇帆啡期销拿匙破钓怠尺掀助靖鸣曲趾吾颠健兵也揍留俗夺哆掉株捣步雕局宽畜和黔织汹栏耐契硝辖刁土弄真晓腥桔稠尖储厅沉旷特头惩烯索钓瘴范眷宵怎挎迁祥券吓舟柯滓岳啥寨势污淹然牌组贰省恕醚佃站筹轨铀结址膊及窄叛颜芍洱憎受蜕宾率拧轨咯步
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4、击椒园中学常规教学管理制度一、指导思想为真正落实教育局制定的教育教学“十字方针”,实现教学五个环节中备课“深”、上课“实”、作业“精”、辅导“细”、考核“严”、评价“公”的基本要求,确保全面提高学生综合素质,促进教师专业化成长,稳步提升教育教学质量,特制定本方案。二、实施方案(一)成立“备课组”1、以学科成立“备课组”,即语文组、数学组、外语组、思品组、历史组、化学组、物理组、地理组、生物组、体艺组,组长由县级学科带头人或骨干教师担任。备课组长按照“定时间、定地点、定内容”的原则,将集体备课落实到位。备课所定时间段(星期一上午1、2节为体艺组,下午1、2节为理化组;星期二上午1、2节为政史组,
5、3、4节为外语组;星期三上午3、4节为地生组,下午1、2节为数学组;星期四上午3、4节为语文组),该组教师为空堂。备课时以三个年级按照“自备集备改备复备”四个环节进行。“自备”即所带年级学科教师人人备,备学习目标、教学重点难点、教法学法、课件制作、设计作业; 再转入“集备”,备“过程设计、师生活动、制作课件”等,此环节中的“课件制作可在本组成员中轮流指定完成。然后授课教师分别转入“改备”环节,根据自己所带程度班级删减或增加难度;检查教案时没有“教学反思”,表明“复备”没有到位。备课组长手中的教案前三个环节每周装订成册备查;教师手中教案是“集备”定稿教案,呈现“改备”“复备”痕迹方视为集体备课教
6、案。各备课组依据组情拟定备课组集体备课制度并上交教务处一份备查。集体备课教案经检查合格,第二学年如果教材没变,可继续使用,只要增减“改备”内容即可。2、集体备课组长没组织,一次扣备课组长1分,任课教师不参加一次扣0.5分;“自备”任课教师差一次扣0.1分;不接受或不按时完成备课组长安排的任务一次扣1分。未按时上交教学计划或备考计划各扣1分。(二)组建“督查组” 1、由学校领导、年级组长、备课组长组建一支督查组(下列督查组名单中除组长及教务处人员外均为该学科备课组长),按照教务处分学科安排,每周抽签推门听取2位教师上课(督查组成员无课必须参加),既看授课教师上课落实情况,又佐证备课组备课情况,既
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