2008-2009年继续教育计划.doc
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4、育,中小学教师必须树立适应新时代要求的教育观、人才观和质量观;必须掌握必要的现代教育技术;必须能够积极参与教育科研,在教育教学中勇于创新,否则将无法适应本世纪教育改革和发展的需要。因此,学校以校为本的工作要以十七大精神和“与时俱进”的重要思想及全国及省市基础教育工作会议精神为指导,全面贯彻面向21世纪教育振兴行动计划和省市县有关教师建设的规划,切实加强师德教育工作,努力提高他们的教育教学观念、专业知识、理论水平、教育教学方法、科研能力、管理能力,为迎接党的十七大召开而努力。二、 工作目标 1、学高为师,身正为范。为使培养具有健全人格的建设者,教师就必须具有高尚的道德情操,无私奉献的敬业精神,时
5、刻反省自己工作高标准,生活低要求,为学生作好表率。 2、以课改培训为中心,努力提高广大教师的终身学习意识、教育科研意识、通力合作的意识,提升教师的师德水平和教育科研水平及教育管理水平。3、以区级科研课题山区贫困学生学习能力研究(小学组)、打工族子女学习能力研究(初中组)为轴心,以课题研究为载体,全面开展教师的教育理论、教育手段、教育方法的培训,大幅度提升全体教师的现代教育理论素养和运用现代教育技术手段的水平。4、力争15%以上的教师论文能在市、区级刊物上获奖或发表。三、具体措施1、健全教师德育教育、专业技术教育工作领导小组:组 长:许建熙(校长)、冯祖怀(副校长);副组长:刘武田(教导主任);
6、郭俊(政教处副主任);李道菊(教导处副主任);由教科室主任杨华明、曾仔述两位主任主持日常工作,各教研组通力协作。要加强组织领导,狠抓落实。为进一步搞好教师德育教育、专业技术教育工作,确保教师队伍向着高素质方向发展。2、管理措施:培训计划制定后,由教科室安排分层培训,由教科室负责考勤、考核;由教研组组织专题培训、教育理论及学科业务学习,由教研组长考勤;由政教处安排的年级组长、班主任培训,由政教处负责考勤;3、提高认识,努力做好教师培训工作。国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定中明确提出,要“开展以培训全体教师为目标、骨干教师为重点的培训教育,使中小学教师的整体素质明显提高。”因此要引导教
7、师充分认识教师培训的重要性和迫切性,积极参与教师培训教育工作,努力提高自身的综合素质。 5、完善激励和制约机制。把教师教育与教师考核和岗位聘任结合起来,充分调动广大教师参与培训教育的积极性;对违反规定,无正当理由不参加培训的教师,视情节轻重给予批评教育。6、成立新中学校新课程改革工作小组和教科研工作小组,认真组织新课程实施和教科研工作,研究工作中出现的新问题,保证课程改革和科研工作的顺利实施。 7、开展创建“学习型校园”活动,积极营造勤于学习、善于思考、勇于创新的浓厚氛围。成立“青年教师理论学习研究会”,学校坚持每周例会学习制度,经常组织教师开展教学经验讨论、集体备课、课题研讨、论文评比、才艺
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