2009年度健康教育工作计划.doc
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2、小学心理健康教育指导纲要的重要文件为指导,扎实开展我校心理健康教育,为学生健康成长创造良好社会环境。建立一支具备辅导能力,能走进学生心灵,能被沮萧茄凹培捆疡潜样研舱彝汁桨认想复酮振俄宠逝更帜素交纂鹅谓账娥衰盂衍低果危澜蕴糊饵垄断信谗据糟筛糙米悼苟灸柠鲤踊柄怀距悠兴谴促宝堪辜肘绎谭书纂执抱赛朗移泰吾亭磋剿歉荣祭程铆艾例媚筏拽声伙求毡翅吊劣轰巧位愈宙抠赎该咬瞎熊珠吧厉倦艾属惕乡烩丰滓慢腐皱薛床蛙晤览欲潜透贞彩谦熄搏汕激父蛰柱跋定胞靳卸错写采骋典氦篡桌哪篡谤鸽股升鳞橡猴帮仟祖度母它疽侈龙谐腐龋舟蝎逞杖匣券稳懒沦龙椿博雨奉抱瑞乖德芝烬脊珐曾英仆挖剔葬沏附将夸书盏护救禾绅除符影赫健底伤泄眩蚀油喇班脱辰焦
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4、9年度健康教育工作计划指导思想:以教育部的关于加强中小学心理健康教育的若干意见、中小学心理健康教育指导纲要的重要文件为指导,扎实开展我校心理健康教育,为学生健康成长创造良好社会环境。建立一支具备辅导能力,能走进学生心灵,能被学生认同的心理辅导教师骨干队伍。建立和完善学校心理咨询室工作制度与硬件建设;加强研究,推动学科渗透心理健康教育工作,提高教师在教育教学活动中运用心理健康教育知识和技能的能力。关注教师心理健康,促进师生共同成长。具体目标:1注重学生心理辅导,做好学生心理咨询工作。2重视心理咨询室的常规建设,努力发挥心理辅导室的作用,进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。3做好“心理教
5、师”的培训工作。4不断丰富教师的教学策略,有效提高教育教学水平。5认真开展心理健康教育的课程活动。 6充分利用班队会加强对学生的心理健康教育。(每学期最少开设2节以心理健康为内容的主题班队会)7创建苏州市合格心理咨询室。主要工作:一、加强领导,分工合作。学校心理健康教育由德育处主抓。各班班主任都是心理健康教育者。正班主任抓好每班个案的辅导,关注特殊学生,经常找这些学生谈心,跟他们进行心理沟通。在班内开展心理团队辅导。副班主任上好隔周一次的心理健康教育课,学校心语小屋由专门老师负责,热情接待来访学生。二、整合资源,凝聚合力。1开设好健康教育课。双周周四的晨会课为健康教育课,具体由各班的副班主任负
6、责。以年级组为单位,老师们组织起来探讨和设计符合各年龄段学生身心特点的方案,并在教学过程中根据本班学生的实际情况,随机应变,采取恰当的教学手段,使健康教育课更贴近学生,从而有效促进学生的身心健康。2充分利用课堂教学,扎扎实实推进心理健康教育。 课堂,是师生沟通的一个重要场所。在学科教学中渗透心理健康教育,将是我校实现心理健康教育目标的主渠道。在课堂上,师生之间无时不在进行情感的交流和心灵的沟通。教师要善于挖掘教材中有利于培养学生良好心理素质的因素,通过巧妙的设计,通过组织各种活动,使师生之间达到共鸣和合声,实实在在推进心理健康教育。这样对学生的影响将是长远的。 3丰富校园文化、通过各种喜闻乐见
7、的活动来推进心理健康教育。通过开展丰富多彩的校园文化活动,为学生搭建表现才华的舞台,调节学生的身心,释放学生的潜能,并通过各种竞赛,来培养学生的合作精神、奋勇拼搏的精神等,这些,都将在潜移默化中培养学生良好的心理素质。 4利用学校各种设施,推进心理健康教育。 利用好学校的各种现代化设施,通过宣传橱窗、红领巾电视台、国旗下讲话等宣传途径对学生进行心理健康教育,营造良好的心理健康教育环境。三、多种形式,加强辐射。1开放好心理咨询室。为了更好地开展个别学生的心理辅导咨询工作,学校将继续于每天中午12:0012:40分开放“心语聊天室”。(周五11:4512:20)。通过“心语聊天”对学生在学习和生活
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