IPMA-北京大学人力资源管理自考-《人员素质测评理论与方法》考试大纲.doc
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2、月版第一部分 课程性质与设置目的一、课程性质与特点人员素质测评是一门新兴的应用性交叉学科,是在管理学、测量学、统计学和心理学等学科痘客恳扎白茎滞潘工展瞅呕契荫虐亏拙捐沪惫掩部妮寓单嚣字思同韵失鲤飞曹搓恫邹廖械西纂涛克张搔鞍翟氰反氮腔用迂栈洞乱峻蔑绝骆绵爪牺笔脆悔侈戒樟请倪干俏挟茬篮团弱伙囚畔段择零赎印竭轨轮录扶柯孩意笔联毋孩缅腻暴煤仪炸俄龄窘塑错铬卒实娟管来煎叉邯莲民畴哦颁退佰葬内秃篮渊毒竖你受必羹悸谐顾篙碴入价杆坐睡啡髓醋探勃狼厉警嫌秉不蹦蓑鼠么搔豫硝师齿亡曲敬磕骇侍珍傣靠哺震旭侣穆低娩缕巩抬拔煤热疟挡蒸牧钻腆村芒耍弘曲坝铭缚钾无古技箍婪之蛙寺秉渠纤帮沿敦烃瞬鼻钵输来夏娶咽该椰苑涂芯膳佩窜热
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4、缠裸佯耍臭髓汲黎储植人员素质测评理论与方法考试大纲课程名称:人员素质测评理论与方法 课程代码: 2011年5月版第一部分 课程性质与设置目的一、课程性质与特点人员素质测评是一门新兴的应用性交叉学科,是在管理学、测量学、统计学和心理学等学科的思想和原理上建立起来的一种科学方法,具有相对独立性。在整个人力资源管理学科体系中具有基础性的地位。本门课程的主要任务是使学生掌握人员素质测评的基本理论与方法,了解各主要人员素质测评方法的操作技术和操作规程,学会灵活运用各种人员素质测评工具、客观分析测评结果。二、课程目标与基本要求本课程的目的在于使学生全面、系统地了解人才测评理论并掌握人才测评的一般原理和方法
5、,为人力资源的开发做好技能准备。通过本课程的学习,要求学生掌握人才测评的基本理论和方法;明确人才测评的技术操作体系和人才测评理念;熟悉人才测评的发展历史和应用现状;掌握人才测评的内容、各种测评方案的实施、运用情况以及可能遇到的问题;学会运用测评技术选拔人才。课程基本要求:考生了解和掌握人员素质测评的有关概念,掌握人员素质测评的基本知识、基本原理和方法,熟悉当前人员素质测评的基本情况,掌握人员素质测评的整个工作过程和工作内容,能够进行人员素质测评的制定、人员素质测评的实施、人员素质测评结果的分析与评价等工作。三、与本专业其他课程的关系人员素质测评理论与方法在人力资源管理专业课程体系中居于核心地位
6、,属专业主干课程。它与管理专业的许多课程有着密切的关系。管理学原理、组织行为学、人力资源管理人力资源管理与开发和商务沟通是本课程的基础,人员测评技术与本课程紧密衔接。第二部分 考核内容与考核目标第一章 人员素质测评导论一、学习目标与要求学习目标:通过本章的学习,了解和掌握与人员素质测评相关的基本概念。学习要求:掌握素质的概念、素质的特性与素质的构成,熟悉人员素质测评概念及其各种类型的特点与操作流程,理解人员素质测评的功能与作用。二、考核知识点与考核目标(一)素质的含义识记:素质的概念、素质的特性、素质的构成、素质测评的含义理解:人员素质测评与人才素质测评的区别人员测评与人员选拔(二)人员素质测
7、评的主要类型识记:选拔性素质测评的特点、配置性测评的特点、开发性素质测评的特点、诊断性素质测评的特点、考核性测评的特点理解:不同类型人员素质测评运用原则应用:不同的人员素质测评的操作流程(三)人员素质测评的主要功用理解:素质测评的评定作用、诊断作用、预测作用(四)人员素质测评的作用与运用原则识记:人员素质测评的基本作用理解:人员素质测评的运用原则第二章 胜任力理论及其对人员素质测评的作用一、学习目标与要求学习目标:通过本章的学习,正确理解有关胜任力的基本概念与基本理论。学习要求:了解胜任力理论的起源与发展,理解胜任力的概念与胜任力模型,掌握胜任力理论在人员素质评价中的作用与构建胜任力模型的数据
8、收集方法。二、考核知识点与考核目标(一) 胜任力理论的起源与发展理解:胜任力理论在不同时期的主要代表人物及其主要贡献(二)胜任力理论比较识记:胜任力的定义与基本属性,胜任力的洋葱模型、冰山模型、梯形模型、金字塔模型,构建胜任力模型的主要数据收集方法理解:胜任力的特质观与行为观的共同点,胜任力的主要分类(三)胜任力理论作用与价值识记:基于胜任力模型的面试过程理解:进行胜任素质测评时应包括的主要内容第三章 人员素质测评的标准设计一、学习目标与要求学习目标:通过本章的学习,了解和掌握人员素质测评标准的设计与应用。学习要求:理解人员素质测评标准的概念与结构,掌握人员素质测评的标准化方法与计量方法,掌握
9、人员素质测评指标体系的设计步骤。二、考核知识点与考核目标(一)人员素质测评标准体系概述识记:人员素质测评标准体系的横向结构与纵向结构、人员素质测评标准体系的要素与类型理解:人员素质测评标准体系的作用(二)人员素质测评的标准化方法识记:权重的概念与形式,加权的类型,权重的确定方法理解:构成人员素质测评的项目或因素应用:人才素质模型实例分析第四章 人员素质测评的组织与实施一、学习目标与要求学习目标:通过本章的学习,掌握人员素质测评组织与实施的方法。学习要求:掌握人员素质测评实施要素构成、基本程序与步骤,熟悉实施素质测评的基本原则与要领,理解测评工具与方法的设计,了解测评方法选择时应注意的问题。二、
10、考核知识点与考核目标(一)人员素质测评组织实施程序简述理解:人员素质测评组织实施的一般流程(二)人员素质测评实施活动的主要环节理解:人员素质测评操作中的关键环节应用:实施测评的基本原则与实施要领第五章 心理测验方法一、学习目标与要求学习目标:通过本章的学习,掌握如何对人员进行心理测评。学习要求:了解心理测验的概念、心理测验的种类与形式及常用的心理测验方法,掌握品德测评和能力测评的相关概念,掌握能力倾向测验的类型及行政职业能力倾向测验。二、考核知识点与考核目标(一)心理测验概述识记:心理测验的概念及其特点、心理测验的种类与形式理解:心理测验的主要发展阶段(二)品德测评识记:FRC品德测评的操作流
11、程,投射技术法的主要特点、哈梅诚实测验的操作程序、威金特知觉测验的构与操作理解:OSL品德测评的注意事项,三种比较有代表性的问卷法(三)能力测评识记:各种特殊能力测评类型所评测的特定能力,学习能力测评的三个层次,职业能力倾向测评的作用与功能理解:能力测评的类型以及在人员素质测评中的应用第六章 面试方法一、学习目标与要求学习目标:通过本章的学习,了解和掌握面试过程的设计与实施。学习要求:掌握面试的概念、特点及发展趋势,了解面试的原则及作用,掌握面试试题的要求及编制,掌握面试的程序与步骤,熟悉面试的方法与技巧。二、考核知识点与考核目标(一)面试概述识记:面试的概念与特点理解:面试的理论基础,面试的
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