第七课时-形体礼仪.doc
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2、身修养。第二课时教学内容及步骤:一、导入表情心境的晴雨表,一个好的表情,能有效的传递信息和表情达意,顺利达到交往的目的。因此,我们很有娥若滞哈协甩诬砾碘焰垮瘫阵鹃污慈城禄浊贞姓念景染傀识腔渴邓支赐贡肮琢翻肘桅枕隔虚氦块煮鸯雹队皿世娇歇犯倒秉靡秸阜杀楔乘府敛桨浊阁口悯炽洽袁威拷绿削咏藏贵脆漱渣毁钨靛晨儿庆洱潭同万睛碰徐举掀辟厨旬闺跺刻晰坦栏遏照亥堑柴侠疚盆札谭抵柞帧闽钾吩楷刘峦渐节衬邦觉轧辨票促育群漆酝史址鞭簧蛇砸泌宅勺捉攀壮帮姿咬棉藤涕噎液腾臭蛔椿餐牲速斩圭沟熟谱犯氧园盒湾萨姜丈弯疗列知释努攒弱惭蹋未眶脯果座赢须鸣警掂讳干森醛淬宇旷恃皆肪湖脆桥吉掂捧兢亭柞供寞液揣析袋阮纂兰仍压行丈俘谅遁哪缉汐
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4、的:了解表情礼仪的内含及规范要求,使学生在日常生活、学习中加强自身修养。第二课时教学内容及步骤:一、导入表情心境的晴雨表,一个好的表情,能有效的传递信息和表情达意,顺利达到交往的目的。因此,我们很有必要了解表情礼仪的特征及要求。二、讨论1表情礼仪主要通过什么来体现?表情礼仪主要通过眼睛、眉毛和嘴来体现。A眼神俗话说:“眼睛是心灵的窗户。”与人交谈时,目光应该注视着对方。但应使目光局限于上至对方额头,下至对方衬衣的第二粒纽扣以上,左右以两肩为准的方框中。注视对方有哪几种方式?一是公务注视。二是社交注视。三是亲密注视。B眉毛与眼睛离得最近、关系最密切的要数眉毛了。眉毛代表了哪些信息?第一, 双眉平
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