2011-12年班主任考核办法.doc
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4、出对班级的管理效益,便提上了我们每个教育工作者的议事日程。德育处本着公平、公正、实事求是的原则,以鼓励模范先进、鞭策消极懈怠为目的,与时俱进,最大程度的将各班主任在班级管理中的贡献以分值的形式进行量化,从而显现出班主任在班级管理中的地位和作用。二、具体措施和内容静态管理和动态管理相结合的考核办法。(一)静态管理方面(78%):1值周(15%)值周名次。以学期均分为基准,计分以0.5递减。2常规管理(20%)班主任工作手册。认真、如实填写内容、材料,依据对手册的完成情况,加以评价。无家访记录扣0.5分(3分)班会课教案。达到德育处所规定的次数,得满分,每少一个教案(学校或年级组在班会课时间统一组
5、织活动而无教案的,不扣分),扣0.2分。(3分)德育工作计划、总结(2分);各种表册(表二、表四、点名册、缺勤登记表等)的填写,上交;学生成长记录袋的建立(3分)操行评语、课改年级学生综合素质评价(2分);班主任未在成绩通知单或课改年级成长记录册中未签名、未鉴定、未完成的分别扣0.5、1、1.5分。学校组织的文艺汇演,体育比赛,家长会,社会实践和社区服务活动组织得力。(2分)班干部培训,尤其能表现在班干部自主管理方面所发挥的作用以及在学校组织的各类活动中所体现出的执行力。(2分)德育论文。每学期班主任根据班级管理中的体会,撰写一篇德育论文,严禁抄袭、下载,一经发现,则不得分.(3分)3.德育科
6、研课题(8%)认真、圆满完成所申报的科研课题,目的明确、内容翔实、过程清晰,有阶段性小结、总结、有个案,则得满分;内容不详、过程不明、无总结、无个案,分别扣2分。(8分)4学生人数(5%)(1)以流失人数计算,流失一人扣0.1分,扣完为止。(1分);(2)人数最多的班级得满分,其余班级每少一人扣0.05分(2分)。(3)住校生人数最多的班级得满分,其余班级每少一人扣0.05分(2分)。(4)初中学生每流失一人扣2分。5班级考试成绩(30% * 基础分值20% + 奖励分值10%) 依据班主任班级管理目标核定标准。目标完成的班级,奖励基数现金为300元,得基础分值20分;每提升0.1-0.29个
7、名次,奖励现金100元,加1分;每提升0.3-0.59个名次,奖励现金200元,加2分;上升0.6-0.99个名次,奖励现金300元,加3分;上升1-1.49个名次,奖励现金500元,加5分;上升1.5-1.99个名次,奖励现金800元,加8分;上升2个名次以上(或班级所有科目为第一名),奖励现金1000元,加10分。目标任务完不成,每下降一个名次,在学期末班主任考核中扣1分,以此类推。(二)动态管理方面:(22%)基准分值为22分,出现以下情况将从基准分值中扣除,扣完为止。1班会组织情况。德育处进行检查,班主任不到位扣1分,中途离班扣0.5分;班主任请假而无委托相应教师进行组织,学生上自习或
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