见习教师规划及参培计划.doc
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1、2016学年见习教师规范化培训见习教师规划及参培计划基本情况姓名 性别女出生年月 任教学科 年级 任教(见习)班主任班级 是否毕业于师范类专业是毕业学校及专业 教师个人SWOT分析(聚焦教育教学方面): S(Strengths:优势)1.毕业于师范专业,在教学的规范性上略优于他人。刚从学校毕业,有较深厚的学科基础,在植物生理学和人体解剖学专业成绩优异,有优秀的专业知识并能指导学生实验。2.高中就读于 ,成绩优异,对生物学科十分热爱,并能将这份热情延续到教学中。3.有较新的教学理念,能够接受国内外较新的教学理念与方法,并能够运用到教学中去。4.在大学中学习高数,逻辑思维性和条理性较强。5.富有极
2、强的责任心、爱心,并且喜欢做相关的工作。做事认真踏实,有浓厚的学习兴趣和一定的实力。6.对一切问题有寻根究底的兴趣,一定要将事情想清楚,并喜欢思考问题,有一定的分析能力。有较强的竞争意识,能充分主动地利用环境资源。7.能够和学生进行很好的沟通和互动。W(Weaknesses:劣势)性格较内向,并不非常善于与人交往和沟通。组织能力和管理人员的能力和经验欠缺。教学经验不足,需要提高。新人入校,对学校的很多方面还不了解,办事不够细腻,有时问题考虑不全。O(Opportunities:机会)本学年有幸带到生物等级考的班级,对我来说是一个很好的机会,对我来说也是一个很大的挑战。作为新人,发展空间较大,潜
3、力较大,可以通过自身的摸索和带教师傅的指导,摸索出属于我自己的教学风格。在学校还有很多的学习机会,身边很多优秀的领导、同事,甚至学生,有很多像他们学习的机会,并且有构筑良好的人际关系的条件。T(Threats:威胁)生物学科在等级考中与区、市中其他学校的比较。生物学科在等级考中与其他学科的比较。生物等级考中,由我带的高二年级与其他高三年级学生间的比较。由我带的高二等级考考生达到A、A+的比例,以及平均分,是否能够在区中、市中排名靠前。高一合格考考生是否能够全体通过。专业发展三年规划(20162018学年)(基于SWOT分析,包括教师的业务、职称、学历提升计划等):在未来的三年中,通过阅读、区进
4、修课程等认真学习新的教育理念,提高自身素质,积极参加继续教育培训。阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍,注重自身发展,多积累经验,继续摸索有效的高效课堂的教学模式。通过系列的学习与研究,使自己成为一名研究型和发展型的教师。努力做好班主任工作和生物教师的工作,尽力带好每一届学生,使自己成为一名优秀的一级教师。2016学年专业发展的细分目标(包括教师在教学、教育、研究、阅读量等方面的细分目标): 阅读不少于5本关于新教育理念、提高自身教学、个人素质、自身发展方面的书籍。每周积极参加新教师培训活动与教研组活动。多听骨干教师的研究课,吸收他人之长,补己之短。认真学习新课程标准及考试说明,
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