健康教育教学设计.doc
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1、小学三年级健康教育爱护眼睛,预防近视教学设计爱护眼睛,远离近视是小学健康教育水平二的内容。本课首先介绍了眼睛结构,眼睛的作用,近视的概念,进而重点介绍近视形成的原因和预防的方法。小学生正处在生长发育期关键时期,求知欲强,学习紧张,作业负担重,又不注意用眼卫生,长久下去,导致眼球过度疲劳,容易发生近视。近视形成的原因包括不注重看电视或用电脑用眼卫生,不注重读写卫生、不认真做眼保健操、不注重饮食等,归纳起来,都是增加了眼睛的负担,造成了眼睛调节过度紧张和疲劳。针对近视的形成原因,提出预防近视措施,重点强调培养学生良好的用眼习惯,坚持做到每天做眼保健操,积极锻炼身体,保证足够的睡眠。在教学活动中,运
2、用多媒体创设情境,唤起学生已有的生活经验,激发学生主动参与学习,引导学生在学习的过程主动地探索、快乐的学习,各方面能力都得到提高。一、本节课的教学目标:1、认知目标:认识近视的危害和造成近视的原因,养成良好的用眼卫生习惯,保护好眼睛。 2、技能目标:养成良好的健康态度和卫生习惯并能在生活中表现,做好眼保健操,能做到望远凝视,了解眼睛的保健方法。3、情感目标:体会眼睛的重要性,愿意在生活中实践爱眼习惯。二、教学重、难点本节课的教学重点是:预防近视的方法;难点是:培养学生良好的用眼卫生习惯,并且持之以恒。三、教学结构的设计:1、设置情境导入新课。通过感受音乐来引发学生对学习的兴趣。一开始上课教师就
3、说:“今天老师给同学们听一首歌,请大家闭上眼睛,认真倾听,今天我们所讲的健康教育内容就藏在这首歌里,看谁能猜出来。2、认识眼睛的结构。 让学生同桌互看一下眼睛,并进行绘画,在学生发现了中间有个小圆孔的基础上出示眼睛的外部结构图,指导学生认识眼睛的部分结构,再让学生指指认认,加深印象。教师说:刚才同学们看到的小圆孔就是瞳孔,来自物体的光通过瞳孔进入眼睛后,会在视网膜上形成这些物体的像,最后神经把这些光信号报告给大脑,我们就看到物体了。紧接着通过两张不一样瞳孔猫的图片,揭露生活中的小常识,培养学生的日常的观察能力。3、引导学生了解眼睛的作用以及近视的给我们的生活带来的不便。接着出示一张模糊的视力表
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