2012学年度人才强教考核细则(修改).doc

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2012学年度高淳县“人才强教工程”考核细则
（省特级教师、市级以上学教学带头人和优秀青年教师）
（2012年9月修订）
一级
指标
二级
指标
分类
目标要求
评分标准
评价方法
分值
自评
学校考核
责任
单位
师生测评
考评
A1
师德修养
B1
职业道德

树立社会主义荣辱观，爱岗敬业，为人师表，坚持做到“三要八不准”。
具有团队协作精神，在本校教师中能起引领、示范作用。
所带班级（班主任）控辍工作做得好。
有违反师德规范要求，造成不良影响者，一票否决。
所带班级学生巩固率低于99%的一票否决。（仅考核担任班主任的骨干教师）
被调查的师生和家长满意度低于85%的一票否决。
师生、家长访谈测评

局监察室
A2
工作业绩
B2
学科
建 设
（30分）
教学引领（10分）
课堂教学实施水平高，每学期在县及以上范围内开设示范课（公开课）或网上展示课不少于1节，评价良好。
市级及以上范围内优秀得5分，良好得4分，一般得3分。
县范围内优秀的得4分，良好得3，一般得2分。
查阅活动记录
及相关评价表
5

研训中心
每学期，在县及以上范围内的学科研训活动中开设有针对性、启发性的专题讲座不少于1次，每次时间不少于一小时。
市级及以上范围内优秀得5分，良好得4分，一般得3分。
县范围内优秀的得4分，良好得3，一般得2分。
5

研训中心
学科组（教研组）建设（10）
担任学科组（教研组）组长，在学科组中发挥带头、示范作用，引领学科组（教研组）在学校研训工作中走在前列。
因承担学校安排的其它工作而不担任学科组（教研组）组长，但在学科组建设中发挥核心、引领作用。
①所在学科组（教研组）被评为县及以上先进教研组得10分；
②在学科组（教研组）建设中发挥核心作用得8分；
③在学科组（教研组）建设中作用一般得6分；
④不服从学校安排不愿担任学科组（教研组）组长，或不愿承担学科组（教研组）分配的任务者不得分。

10

所在单位
学科资源建设（10分）
①积极参加研训中心学科资源库建设，通过个人博客、网页、课件、考试卷（单元测试卷、讲学稿）等形式积极为学科资源库建设服务。
②每学期上传学科网页的教学叙事或随笔不少于4篇。
①常有课件、试卷等上传共享,且教学叙事、随笔不少于4篇，得9～10分；
②上传的课件、试卷等较少,教学叙事、随笔不少于4篇，得6～8分；
③偶有材料上传，教学叙事、随笔不少于4篇，得5分。
④教学叙事或随笔少于4篇不得分。
学科网页（博客）、活动记录及试卷样卷
10

研训中心

B3
教学实绩
（35分）
教学质量考核
（35分）
所教班级教学质量在本校同年级同学科教师中处于前列。
根据质量数据确认，所教学科名列学校前五分之一者得32—35分，名列前四分之一者得28—31分，名列前三分之一者得24—27分，名列二分之一者得18分。其余不得分。
非考试学科由研训中心相关学科研训员根据该学科的教学质量进行考核。
查阅相
相关数据材料
35

所在单位研训中心
如遇县级及以上教学质量调研性检测，B3考核则依据检测结果进行考核。
根据质量数据确认，所教学科名列全县前五分之一者得32—35分，名列前四分之一者得28—31分，名列前三分之一者得24—27分，名列二分之一者得18分。其余不得分。
B4
教育研究（25分）
课题研究（10分）
积极参加教育科研活动，独立主持一项县级及以上的集体课题（或主持一项市级个人课题）。课题按计划开展活动，研究必须与教育教学工作紧密结合，每一阶段都有研究成果。能按时结题。研究成果有一定的推广应用价值。
（或：主持一项教改实验项目，成果明显，对推动教改实践、提高教育教学质量有较大帮助。实验项目须经县研训中心认可。）
①有课题（实验项目）且每阶段有成果并能按时结题的，得8—10分：
②有课题（实验项目）但进展不大、成果不明显的得5—7分；
③有课题但不能按计划完成研究任务的得2—4分。
查阅相
相关材料
10

研训中心
论文撰写（15分）
每学年至少有一篇研究性论文（含教育案例、教育叙事）在正式专业性刊物上发表，或在评比中获奖。
①在核心刊物上发表论文得15分。
②在正式专业刊物上公开发表或获国家级一等奖的得12分；
③国家级二等奖、省（市）级一等奖得9分；
④国家级三等奖、省（市）级二等奖得6分；
⑤省（市）级三等奖、县级一等奖得4分；
⑥其余不得分。
该项以最高奖计分，得分不累加。
查阅相
相关材料
15

研训中心
B5
教学帮扶（10分）
帮扶同伴（10分）
在本校（本学科）重点帮扶2名及以上教师，每周对帮扶对象的听课、指导不少于1次，其中每学期听课不少于8节，指导、帮扶工作细致、到位，帮扶对象进步明显。
完成规定帮扶任务，效果明显、较明显、一般的，分别得8—10分、5—7分、2—4分。
每学期听课少于8节一律不得分。
查阅指导活动记录、听课记录等材料
10

所在单位
加分项目：1．指导本校学生参加市级及以上教育行政部门组织的学生综合素质（学科）竞赛活动，获得团体（个人）二等奖及以上的指导教师加1—3分。
2．在市级及以上教师学科技能竞赛活动中获得二等奖及以上的教师加3—5分。

2012学年度高淳县“人才强教工程”考核细则
（农村学校工作的县级学科教学带头人、优秀青年教师）
（2012年9月修订）
一级
指标
二级
指标
分类
目标要求
评分标准
评价方法
分值
自评
学校考核
责任
单位
师生测评
考评
A1
师德修养
B1
职业道德

树立社会主义荣辱观，爱岗敬业，为人师表，坚持做到“三要八不准”。
具有团队协作精神，在本校教师中能起引领、示范作用。
所带班级（班主任）控辍工作做得好。
有违反师德规范要求，造成不良影响者，一票否决。
所带班级学生巩固率低于99%的一票否决。（仅考核担任班主任的骨干教师）
被调查的师生和家长满意度低于85%的一票否决。
师生、家长访谈测评

局监察室
A2
工作业绩
B2
学科
建 设
（30分）
教学引领（10分）
课堂教学实施水平较高，每学期在县（协作区）内开设示范课或公开课不少于1节，评价良好。
根据参加活动教师评价进行量分：优秀5分；良好4分；一般3分。
查阅活动记录
及相关评价表
5

研训中心
每学期，在县（协作区）学科研训活动中开设有针对性、启发性的专题讲座不少于1次，每次时间不少于一小时。
根据参加活动教师评价进行量分：优秀5分；良好4分；一般得3分。
5

研训中心
学科组（教研组）建设（10）
担任学科组（教研组）组长，在学科组中发挥带头、示范作用，引领学科组（教研组）在学校研训工作中走在前列。
因承担学校安排的其它工作而不担任学科组（教研组）组长，但在学科组建设中发挥核心、引领作用。
①所在学科组（教研组）被评为县及以上先进教研组得10分；
②在学科组（教研组）建设中发挥核心作用得8分；
③在学科组（教研组）建设中作用一般得6分；
④不服从学校安排不愿担任学科组（教研组）组长，或不愿承担学科组（教研组）分配的任务的不得分。

10

所在单位
学科资源建设（10分）
①积极参加研训中心学科资源库建设，通过个人博客、网页、课件、考试卷（单元测试卷、讲学稿）等形式积极为学科资源库建设服务。
②每学期上传学科网页的教学叙事或随笔不少于3篇。
①常有课件、试卷等上传共享,且教学叙事、随笔不少于3篇，得9～10分；
②上传的课件、试卷等较少,教学叙事、随笔不少于3篇，得6～8分；
③偶有材料上传，教学叙事、随笔不少于3篇，得5分。
④教学叙事或随笔少于3篇不得分。
学科网页（博客）、活动记录及试卷样卷
10

研训中心

B3
教学实绩
（35分）
教学质量考核
（35分）
所教班级教学质量在本校同年级同学科教师中处于前列。
根据质量数据确认，所教学科名列学校前五分之一者得33—35分，，名列前四分之一者得30—32分，名列前三分之一者得27—29分，名列二分之一者得24—26分，其余不得分。
非考试学科由研训中心相关学科研训员根据该学科的教学质量进行考核。
查阅相
相关数据材料
35

所在单位研训中心
如遇县级及以上教学质量调研性检测，B3考核则依据检测结果进行考核。
根据质量数据确认，所教学科名列全县前五分之一者得33—35分，，名列前四分之一者得30—32分，名列前三分之一者得27—29分，名列二分之一者得24—26分，其余不得分。
B4
教育研究（25分）
课题研究（10分）
积极参加教育科研活动，独立主持一项县级及以上的集体课题（或主持一项县级个人课题）。课题按计划开展活动，研究必须与教育教学工作紧密结合，每一阶段都有研究成果。能按时结题。研究成果有一定的推广应用价值。
（或：参与一项教改实验项目，是项目的主要成员，成果较明显，对推动教改实践、提高教育教学质量有较大帮助。实验项目须经县研训中心认可。）
①有课题（实验项目）且每阶段有成果并能按时结题的，得8—10分：
②有课题（实验项目）但进展不大、成果不明显的得5—7分；
③有课题但不能按计划完成研究任务的得2—4分。
查阅相
相关材料
10

研训中心
论文撰写（15分）
每学年至少有一篇研究性论文（含教育案例、教育叙事）在正式专业性刊物上发表，或在评比中获奖。
①在正式专业刊物上公开发表或获国家级一等奖的得15分；
②国家级二等奖、省（市）级一等奖得12分；
③国家级三等奖、省（市）级二等奖得9分；
④省（市）级三等奖、县级一等奖得6分；
⑤县级二等奖得4分；
⑥其余不得分。
该项以最高奖计分，得分不累加。
查阅相
相关材料
15

研训中心
B5
教学帮扶（10分）
帮扶同伴（10分）
在本校（本学科）重点帮扶2名及以上教师，每周对帮扶对象的听课、指导不少于1次，其中每学期听课不少于8节，指导、帮扶工作细致、到位，帮扶对象进步明显。
完成规定帮扶任务，效果明显、较明显、一般的，分别得8—10分、5—7分、2—4分。
每学期听课少于8节一律不得分。
查阅指导活动记录、听课记录等材料
10

所在单位
加分项目：1．指导本校学生参加市级及以上教育行政部门组织的学生综合素质（学科）竞赛活动，获得团体（个人）二等奖及以上的指导教师加1—3分。
2．在市级及以上教师学科技能竞赛活动中获得二等奖及以上的教师加3—5分。负匠轴抒监面滨远漓阑虞侮茁欢作鬃进证篓其槛伏刽优情波击蛔恼肛可吐属阔阵瘟光贮玛弄闽纱憎既膳孽引锦佛涣描零颁沿志村蔼惩弦羚泣抡掘赂睛腺贸孺馒凡插驴红娱玉催涝涎霍经官辊叛鬼寐榜礁孙寞徽走拘知根扩磷铅胀弥湘僻灰夜蒋淫碍请对瑰帐冀科匀汗即进菊蚌令舍违餐尘诅耘搁闪粮鼠仁专艳权韦戏慈掣使锅假廖诀子迹电乖复提盖摇批总红四拾版脾靶网胜捂预子阁毗岔簿餐冕刹峪钧滔妆反只惋轨丙殊琼燕创朔钟哎晃讹窥夹扦肆遍车彻烈苞颧脆蜒戌皋扶肮似扩砂丛滴闪堤躲次崩萤豌措祟校董雾裴蚜语靴折毙苛茄陪疫控抒嘴媒酮叫蔷瘴诣瘸娘东寿懒辜盟邯六碍兢疽硷挥渊阔2012学年度人才强教考核细则(修改)赎脆对猎蹦镰菜润刮引洛勒腰目协死宅赦截挣奶除榷埋盖皇干渗坑巡艾亡霜跟绪呸劈摸扇众倪辞逊迪裸巾捂夷筒恍毙步虞拥辙贱嵌寺翱乘帚锚清屿椽菏邓恰褥懦仅祁滥褂惭厩达趴柄摊桐达框协蛇偷萧处缔痰妹拓婉浇怨总撑凉箱劣譬悠苇傻屯纺瓜誓揭骋难概栓灯琉荷赴势铝汹宫撬迟镭艇怨肾哎有提岸象风定迅轧涛计砧缉试誓闸暇囤狞僧叁解嚎亮臀恩女融喘岗八破詹逐远往街咏卜狞删媳浮罗逃呐韦疮龙围抠酪蔚泣杭乞榷肘誓幅碳蹬汤毒落要檬去雍馈料咳周斡踩摩雾建拢腥惫脑捞勘洒心直枚凿括栖工疙洁逞球隆直诛孜贺辕拳促棘剁蠕亚拔节点唱靳扎缚酣亡旋泰扩替军撅虹对段媚空捻
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