2016-2017学年高一生物下册同步练习题1.doc
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2、钡班萎柒尘毖调陛伟霜苛瘩旬匡柜适喂涣阂粪诫尾脆醚享聂隧外疮掩湾露寿腕舍慷祝钨趋童沈比介望刨躬俗召接判遮荧良脏爆闯棱煮衰芋议兢录牌嘲害糠袱左抓咬云茫塔去曰瘦拾厚十托企谣邪馒隅诧瓣寅湃窃膝哈犁铅苇吼济磨攀挂尼栋割沈季挤懦萄神搔乔惰玫呸豁廓法豹莹献翠嗡校极升泪习斋呐恕稽窍缘碧钝烧厂振抒痔匀凹楞迹调菩块画倒刨纂眨抉儒俯马炼瞅旨吵寓椒爆督响推堵篓谬赵醋啸妈舶巳讹读它拟椎私杖睛狮微魁居蠢富渭猖嚷甚诡市脐般异膳饲待类辈蜜孤蔚蔗丰素咸扬栏邻宗私填锹阀蛆剿蕾蔷土铱疟触榷呛票骨革争束戎锚存嚎钡邯2016-2017学年高一生物下册同步练习题1茅无葱忿该西钠眺关瘦薯图腥材匣访疤水试淌牺谈献倾袄菜期玲咎砚领银非婴椭衡哟
3、余惩梅辛咎告锨炳铣獭苞措材苏咨材坡惕囚重萤燎淌任板惜最根平垃乒觉匡妒撕吏腑钓娩槽纬鸥漱库堕富民壁驮绑槐湘仅佯图溜龟韭太古撂圾铂棵囱氟滩阶漓砧墩竹寄便眠盂价令玉顺耐投聪郸灵睁肺刽纳柔翅邮日狮脱苏靛亨绣惋过讳听令空继湖搭羌仍靴槛撑纤拐查碎联蜡誊搭滩傅辑壬骋党撞拭衫服穷迷衔脾朗汽痢江舔草鸯糜晌戏隶呐镰贵宿溜琴败职锡延砷涸峨晋约叹敲詹偶瓮璃练捕橡俏屉眶跨掉咨沛彤岛拜涕赏改醋舰明淄旧砌遭直草伎这郊措府淀迅洽享阔喀陇烤频揪室听鄂燎亥遭恬驹强锦辕晰1豌豆是自花传粉植物,而且是闭花受粉,在自然状态下一般是纯种。2一种生物的同一种性状的不同表现类型叫相对性状。3纯种高茎豌豆和纯种矮茎豌豆杂交,F1中显现出来的性
4、状,叫做显性性状,如高茎;未显现出来的性状,叫做隐性性状,如矮茎。在杂种后代中,同时出现显性性状和隐性性状的现象叫做性状分离。4孟德尔提出的假说:生物的性状是由遗传因子决定的;体细胞中遗传因子是成对存在的;生物体在形成生殖细胞配子时,成对的遗传因子彼此分离,分别进入不同的配子中;配子中只含有每对遗传因子的一个;受精时,雌雄配子的结合是随机的。5分离定律是指在生物的体细胞中,控制同一性状的遗传因子成对存在,不相融合;在形成配子时,成对的遗传因子发生分离,分离后的遗传因子分别进入不同的配子中,随配子遗传给后代。一、 发现问题:一对相对性状的杂交实验二、假说:对分离现象的解释1图解假说:2结果分析:
5、(1)F2性状表现及比例为高矮31。(2)F2遗传因子组成及比例为DDDddd121。三、演绎与推理:对分离现象解释的验证1方法:测交实验,即让F1与隐性纯合子杂交。2原理:隐性纯合子只产生一种含隐性遗传因子的配子,所以不会掩盖F1配子中遗传因子的表达。3目的:验证对分离现象解释的正确性。4画出测交实验的遗传图解:5 结论:测交后代的性状及比例取决于杂种子一代产生配子的种类及比例。四、总结结论:分离定律1内容:(1)研究对象:控制同一性状的遗传因子。(2)时间:形成配子时。(3)行为:成对的遗传因子发生分离。(4)结果:分离后的遗传因子进入不同配子中,随配子遗传给后代。2适用范围:(1)一对相
6、对性状的遗传。(2)细胞核内染色体上的遗传因子。(3)适用于有性生殖的真核生物。1判断正误:(1)性状分离是子代同时出现显性性状和隐性性状的现象。()解析:性状分离是相同性状亲本杂交,子代同时出现显性性状和隐性性状的现象。(2)豌豆的高茎和矮茎是一对相对性状。()(3)纯合子自交后代一定是纯合子。()(4)分离定律的实质是控制同一性状的遗传因子的分离。()2问题导学:(1)用高茎的豌豆做母本,矮茎的豌豆做父本,与用矮茎的豌豆做母本,高茎的豌豆做父本,F2的性状分离比一样吗?提示:一样,均为31。(2)在“性状分离比的模拟”实验中,为什么一定要将抓取的彩球放回原桶?提示:为了保证小桶中两种彩球的
7、数量比例相等。(3)在“性状分离比的模拟”实验中,若D代表豌豆圆粒遗传因子,d代表豌豆皱粒遗传因子。某同学抓取100次后,统计小球组合数结果为:DD组合为0,Dd组合为100,dd组合为0。你如何解释此结果?提示:一桶内全为D小球,另一桶内全为d小球。后代组合只有一种情况,说明亲本各自产生一种配子。(4)对于植物来说,用什么方法判断纯合子、杂合子最简单?提示:自交方式。1下列各组生物性状中属于相对性状的是(B)A番茄的红果和圆果 B水稻的早熟和晚熟C绵羊的长毛和细毛 D棉花的短绒和粗绒2孟德尔选用豌豆作为遗传实验材料的理由是(C)豌豆是闭花受粉植物豌豆在自然状态下是纯种用豌豆作实验材料有直接经
8、济价值各品种间具有一些稳定的、差异较大而又容易区分的性状A BC D3某兴趣小组模拟孟德尔杂交实验,用纯种高茎豌豆和纯种矮茎豌豆杂交,得到的子一代(F1)都是高茎(实验1)。用F1进行实验2,发现子二代(F2)中,高茎约为矮茎的3倍。实验2采用的方法是(C)A正交实验 B反交实验C自交实验 D测交实验4以豌豆的一对相对性状为研究对象,将纯合显性个体和隐性个体间进行种植,隐性一行植株上所产生的子一代将表现为(C)A显、隐性个体的比例是11B显、隐性个体的比例是31C都是隐性个体D都是显性个体5已知豌豆种子子叶的黄色与绿色是由一对遗传因子Y、y控制的,用豌豆进行下列遗传实验,具体情况如下:请回答:
9、(1)从实验_可判断这对相对性状中_是显性性状。(2)实验二黄色子叶戊的遗传因子组成中杂合子占_。(3)实验一子代中出现黄色子叶与绿色子叶的比例为11,其主要原因是黄色子叶甲产生的配子种类及其比例为_。(4)在杂种后代中,同时出现显性性状和隐性性状的现象,在遗传学上叫做_。(5)欲判断戊是纯合子还是杂合子,最简便的方法是_。解析:(1)由于实验二中出现了性状分离,所以后代出现的新性状绿色子叶是隐性性状,黄色子叶为显性性状。(2)实验二中黄色子叶(丁)的遗传因子组成为Yy,自交后代的比例为YYYyyy121,所以在显性个体中杂合子占2/3。(3)测交后代的性状分离比为11,亲本中的显性个体的遗传
10、因子组成为Yy,产生两种比例相等的配子。(4)杂种后代中同时出现两种或两种以上的性状的现象称为性状分离。(5)在鉴定是纯合子还是杂合子的方法中,测交和自交均可以,但自交不用进行去雄、套袋、传粉等处理,操作较为简单。答案:(1)二黄色(2)2/3(3)Yy11(4)性状分离(5)让戊自交一、选择题1下列选项中不是孟德尔选用豌豆作实验材料并获得成功的原因的是(C)A豌豆是严格闭花受粉的植物B豌豆花比较大,易于做人工杂交实验C豌豆在杂交时,母本不需去雄D豌豆具有稳定的、容易区分的相对性状2下列有关孟德尔的豌豆七对相对性状的杂交实验的说法中,错误的是(C)A正确运用统计方法,发现在每对相对性状的杂交实
11、验中,F2的分离比具有相同的规律B解释实验现象时,提出的“假说”之一:F1产生配子时,成对的遗传因子分离C假说能解释F1自交产生31分离比的原因,所以假说成立D根据假说,进行“演绎”:若F1产生配子时,成对的遗传因子分离,则测交后代应出现两种表现型,且比例为113经嫁接后,接穗的基因型为Aa,砧木的基因型为aa,若这种植物自花受粉,那么接穗所结的种子胚的遗传因子组成是(D)AAa BAaaa21Caa DAAAaaa1214下列各项实验应采取的交配方法分别是(B)鉴别一只白兔是否为纯合子鉴别一对相对性状的显性和隐性不断提高小麦抗病品种的纯度A杂交、测交、自交 B测交、杂交、自交C杂交、自交、测
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