大班语言诗歌教案《家》.docx
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1、 大班语言诗歌教案家活动目标: 1、观赏诗歌,感受诗歌的意境美,理解诗歌所表达的家的含义,萌发喜爱家园、爱护地球的情感。 2、结合自己所了解的动物的生活地区和活动范围等学问阅历,运用肯定的形容词进行诗句的创编,进展制造力和语言表达力量。 3、关心幼儿理解诗歌内容,感受诗歌的画面美和语言美。 4、引导幼儿仿编诗歌,培育幼儿的想像力、制造力和尝精神。 5、让幼儿知道幼儿园是个大家庭,每个小伴侣要关怀爱惜幼儿园。 活动预备: 钢琴曲磁带、森林、沙漠、海洋、池塘、北极、天空、花园等背景图、小动物贴图、水彩笔、诗歌观赏用图片、有动物或背景和空白的图画纸、老师创编诗句的图片 活动过程: 一、送小动物回家,
2、回忆和巩固动物的生活地区及其活动范围等学问阅历。 预设师:今日,我们班级来了很多动物伴侣,认真看看,都有些谁呢? (说说动物名称) 预设师:你们知道这些动物的家在哪里吗?选一种你喜爱的动物,把它送回家。(操作活动送小动物回家:老师在四周的桌子上放了很多篮子,里面有各种小动物的图片,请幼儿依据它们的生活地区和活动范围将动物们送回家。例如:把北极熊贴到北极的图片上) 调整师:有一种小动物珊瑚蛇心里特别焦急,它说我还没到家呢?小伴侣怎么就把我放下了?(幼儿将珊瑚蛇的图片贴到了森林里)你们知道我的家在哪里吗?幼儿集体:是在大海里的!师:好请一位小伴侣把它送回家。 预设师:在你们的关心下,小动物们都回到
3、了属于自己的家,他们心里真兴奋啊!感谢你们!今日,我也带来了一首和家有关的诗歌,咱们一起来听一听,诗歌里说的是谁的家呢? 二、观赏诗歌,理解家的含义 1、结合音乐观赏诗歌,提问: 预设你喜爱这首有关家的诗歌吗?(喜爱) 预设你听到这首诗歌里介绍了谁的家?在哪里呢? 幼儿一:我听到了鲸鱼的家。师:鲸鱼的家在哪里呢?幼儿一:在大海里。师:对了,鲸鱼的家在宽阔的大海里。 幼儿二:我听到企鹅的家在冰冷的南极。师:他说得真好,不但把企鹅的家在哪里说清晰了,还说出了南极是什么样的,特别冰冷,所以说是冰冷的南极。 幼儿三:骆驼的家在沙漠里。师:很好,沙漠是什么样的呢? 幼儿三:很大,很大。师:对,一望无际的
4、沙漠是骆驼的家。 生成幼儿三:什么叫一望无际啊? 调整师:就是一眼望去看不到边的地方,都可以说是一望无际的地方。那你们说说看,还有那些地方可以说是一望无际的呢? 生成其他幼儿:大海、草原。师:很好,所以,我们可以说一望无际的大海,一望无际的草原,一望无际的群山,一望无际的田野 预设师:接下来,咱们再来观赏一遍,听完了以后,请你们来说说,为什么说宽阔的大海是鲸鱼的家,冰冷的南极是企鹅的家,一望无际的沙漠是骆驼的家,密密的森林是松鼠的家呢? 2、第二遍结合图片观赏诗歌,提问: 预设为什么说-是-的家呢? 老师的讲评预设和生成相结合 幼儿一:因为鲸鱼离开大海就会死的。师:对,最适合动物生存的环境可以
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