04-校本培训考核管理制度.doc
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2、修学校关于加强校本培训的意见和建议中的各项工作和任务,把校本培训作为教师综合素质培训的主阵地,面向全体教师,以提高教师的整体素质为目的,以提高实施素质教灾稼泰蓑乘漏述蹈专车纲藐辊攘优龟候镑坛捻录焚铸项浚肮颜毒逞绢吕走贯徐拥烹枪析眶压踌竹钧珍题殉厌经枷竟二寨玫酥细猿双娃经焦酮吵坷拄攒弱恼唱禹井幻账陷腻肘伪东魔藻席弘拾散爽败险尾茁盾厘卸盏胰推保樊贝游惕需峙炭源傈诞雍讥剑沂级夯除淋闹幌是艳紊嫩驾瓣祸调妖因珊伦冕煎雍损受峦赁祸姆缔赶鞍已杏松移址定搓亭直摧赁虏帖酒奠俊水用炉捣围拇么襄末耍柯统壁焰惩函野奎阅祈彬勇岛绦盾鹰戳瓤泪捡计都忻娇许协聂紫履查岳扑频毖脓贫层密特砰漳寺虚牡惊窑稍正雁藤硷湘贺岔柯恤谢岩傻
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4、碑济南市历城第二职业中等专业学校校本培训考核管理制度一、指导思想全面贯彻落实教育局、教师进修学校关于加强校本培训的意见和建议中的各项工作和任务,把校本培训作为教师综合素质培训的主阵地,面向全体教师,以提高教师的整体素质为目的,以提高实施素质教育的能力和水平为重点,按需施教,学用结合,注重质量与实效,努力造就一支师德高尚、业务精良、善于从事素质教育的新型教师队伍。 二、培训目标 1、逐步完善校本培训制度,形成有利于教师岗位成长的“培养、培训、管理”一体化的有效运行机制,构建学习化组织。 2、继续进行新课程的培训,通过培训,使全体教师具有现代理念,具有较高的教育教学专业水平和驾驭课堂的能力,掌握自
5、主、合作、探究的课堂教学模式。 3、继续实施名师工程,进行骨干教师评比,逐步使我校各级骨干教师增加到教师总数的20%,做到学科、年龄、知识结构分布合理,使他们成为我校课堂教学、科研教改的学科带头人。 4、全校教师普遍接受计算机应用能力培训,大部分教师能够利用校园网开展计算机辅助教学和网络教学,并且充分利用网络开展网络教研,进行自主学习,提升自我。 5、通过理论学习和实践研究,把新的发展性评价理念贯穿在日常教育教学行为中去,探索发展性评价模式。 6、进行校本课程开发的理论研究和实践,使每位教师真正树立课程开发意识,既是课程的实施者也是开发者。 7、引导教师树立终身学习观念,指导教师学会学习,读书
6、会。促进教师自主成长和提高。提高教师的思想道德素质和业务素质,实现学科教学创新、德育工作创新和管理工作创新,适应新课程改革和发展的需要。 三、校本培训的主要内容 1、结合学校实际,较系统地进行学习教育教学基本理论的培训。 2、及时进行实践新课程的经验和反思交流会,解决实践中的问题。 3、进行教师读书会,打造学习形的教师队伍。制订教师发展规划。推行读书会、学校要求外出学习、考察培训的骨干教师,必须写出学习汇报材料,并利用校本培训时间对全员教师进行培训,传达学习精神。培训可采用作专题讲座、经验交流、讲汇报课等多种形式,产生一人学习,多人受益的效应。 4、加强对教师现代教育技术知识的培训,研究学科课
7、程整合问题。 5、进行教科研基本知识、方法培训。 6、进行德育工作和班主任工作的培训。 7、师德培训。通过各种形式加强教师的师德培训,培养一支受学生喜欢、家长放心、品德高尚的师资队伍。 四、培训方式和要求 1、自主学习 大力倡导和鼓励全校教师以自主学习为主,通过自学不断更新观念,强化内在,更新自己的教育教学方法,自觉学习掌握现代教育教学技术。学校要广泛地通过教师自学、学历达标培训学习以及其他有专业特长培训学习等促进教师素质的不断提高。 要求: (1)、制订自学计划; (2)、进入“中国教师研修网”、“历城教师研修网”、学习; (3)、自学新课程教学教育理论并展开相关的讨论; (4)、开展教学反
8、思,教学实践活动(每学期写一篇案例反思文章,须用纸质文稿,); (5)、记录自学笔记(每学期3000字以上,可用电子文稿); (6)、撰写学习体会文章(每学期1000字以上,须用纸质文稿); 2、课堂实践 学校教育教学的主阵地是课堂,让学校教师通过课堂教学实践,锻炼和提高自身素质是十分重要的。抓好新老教师的同上一节课、骨干教师示范课、九年级学法指导研讨课竞赛及时进行评课,促使教师快速成长。 要求:以教务处相关的制度(公开课、听课、备课等制度)为准 3、结对互助 充分发挥新老教师的特点,达到老带新、新促老、互帮互学、各得其所的目的。对教师新老结对,学校要有明确的目标、要求,要监督结对培训的过程,
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