初一语文西游记名著阅读题-专题训练[002].doc
《初一语文西游记名著阅读题-专题训练[002].doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初一语文西游记名著阅读题-专题训练[002].doc(20页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、初一语文西游记名著阅读题 专题训练1名著阅读考察(1)下面关于孙悟空的称呼及其得名原因,说法有误的是哪两项?A来历不凡的石猴率先发现了水帘洞,命众猴拜他为王,遂称“美猴王”。B石猴大闹龙宫和地府,被天庭招安,玉皇大帝授给他“弼马温”的官职。C石猴得知自己受骗,心头火起,打出天门,回到花果山,自封“千岁大王”。D石猴被压五行山下五百年,被唐僧所救并拜为师,唐僧为其取号“孙悟空”。E.唐僧师徒历经磨难取经成功,如来佛祖授予了孙悟空“斗战胜佛”的品职。(2)文段金箍棒,浑铁棍,变脸不以朋友论。那个说“正怪你这猢狲害子情!”这个说“你令郎已得道休嗔恨!”那个说“你无知怎敢上我门?”这个说“我有因特地来
2、相问。”上面这段文字中的“这个”和“那个”分别是指谁?“猢狲害子情”具体指什么事?为什么说“令郎已得道”?“有因特地来相问”的“因”又是指什么?2下面的文字选自西游记,读后回答问题。正行处,只见一道大水狂澜,浑波涌浪。三藏在马上忙呼道徒弟,你看那前边水势宽阔,怎不见船只行走,我们从那里过去?八戒见了道果是狂澜,无舟可渡。师徒们正看碑文,只听得那浪涌如山,波翻若岭,河当中滑辣的钻出一个妖精,十分凶丑一头红焰发蓬松,两只圆睛亮似灯。不黑不青蓝靛脸,如雷如鼓老龙声。身披一领鹅黄氅,腰束双攒露白藤。项下骷髅悬九个,手持宝杖甚峥嵘。那怪一个旋风,奔上岸来,径抢唐僧,慌得行者把师父抱住,急登高岸,回身走脱
3、。(1)语段中所描写的“那怪”是指_,该处所提的河名为_。(2)语段对于“那怪”的描写采用了那种描写方法?有什么作用?3下面是西游记反映“一调芭蕉扇”情节的四幅画面,请你分别为四幅画面配写简洁的说明性文字。(一) (二) (三) (四)4根据你对西游记的阅读,回答问题。取经路上,孙悟空因和唐僧产生矛盾两次回到花果山,分别是什么原因?第一次: _第二次_5请结合西游记的阅读体验,补全以下对话吃过午饭,小郭、小高和小葛仨人又聚在一起。像往常一样,他们正畅聊“阅读”的心得小郭我昨天读了57-58回的“真假关猴王”故事。讲的是六耳猕猴与孙悟空完全一样,从唐僧到观音,从冥界到天庭,无人能识,最终被说破识
4、透。小高哈哈,我比你读得快,我已经读到后面了!我发现从真假美猴王以后,唐僧就再也没有念过紧箍咒。这是为什么呢?小葛这问题有意思。我是这样想的。小郭哇!葛大神,你说得太好了!听你这样说,我想到了一句评论每一个人身上或许都有一只“六耳猕猴”。人,只有战胜这只“六耳猕猴”,才能走向人生正道,获得生命升华。6西游记中孙悟空的形象一直广受人们喜爱。请结合小说情节,梳理和概括孙悟空的成长历程。成长历程故事情节举例自由无拘的孙悟空_的孙悟空悟空得知“弼马温”真相,气惯之极,打伤太白金星,回到花果山,自封“齐天大圣”。历经磨难的孙悟空_的孙悟空悟空保护唐僧西行取经,在途中炼魔降怪有功,全终全始,被封为斗战圣佛
5、。7名著阅读行者道“嫂嫂,那里去?快借我使使!”那罗刹道“我的宝贝原不轻借。”行者道“既不肯借,吃你老叔一棒!”这一场好杀裙钗本是修成怪,为子怀仇恨泼猴。行者虽然生狠怒,因师路阻让娥流。先言拜借芭蕉扇,不展骁雄耐性柔。罗刹无知轮剑砍,猴王有意说亲由。女流怎与男儿斗,到底男刚压女流。这个金箍铁棒多凶猛罗刹忙将真扇子,一扇挥动鬼神愁!文中的行者称罗刹女为“嫂嫂”的原因是_,“为子怀仇”中的“子”指的是_(名字)。8名著阅读 (1)班级开展名著西游记读书交流活动,就“怎样阅读西游记原著”这一问题,大家观点不一。有人建议从西游记中“品读诗意语言,感悟人生哲理”,有人建议“精读细节描写,把握人物性格”,
6、请仿照前面的形式,写出一条你的阅读建议。要求不能和前面内容雷同,字数大致相同_。(2)阅读选段,填空唐僧大惊道“悟空,这个人才死了,怎么就化作一堆骷髅?”行者道“他是个潜灵作怪的僵尸,被我打杀,他就现了本相。他那脊梁上有一行字,叫做白骨夫人。”唐僧闻说,倒也信了,怎禁那八戒旁边唆嘴道“师父,他的手重棍凶,把人打死,只怕你念那话儿,故意变化这个模样,掩你的眼目哩!”唐僧果然耳软,又信了他,随复念起。行者禁不得疼痛,跪于路旁,只叫“莫念!莫念!有话快说了罢!”唐僧道“猴头!还有甚说话!出家人行善,如春园之草。你在这荒郊野外,一连打死三人,倘到城市之中,人烟凑集之所,撞出大祸,教我怎的脱身?你回去罢
7、!”行者道“师父错怪了我也。这厮分明是个妖魔,他实有心害你。我打死他,替你除了害,你却不认得,反信了那呆子,屡次逐我。”此段是西游记第 27回节选,该节讲述了_的故事,从选文中可以看出唐僧具有_的性格特点。(3)西游记中,唐僧师徒取经成功,径回东土,五圣成真。请根据你的理解,简要写出两条你认为取经成功的原因。_。9名著阅读简答题只见妖精一只手举着火尖枪,站在那中间的一辆小车儿上,一只手捏着拳头,往自家鼻子上捶了两拳。八戒笑道“这厮放赖不羞!你好道捶破鼻子,淌出些血来,搽红了脸,往那里告我们去耶?”那妖魔捶了两拳,念个咒语,口里喷出火来,鼻子里浓烟迸出,闸闸眼火焰齐生,那五辆车子上,火光涌出。连
8、喷了几口,只见那红焰焰、大火烧空,把一座火云洞,被那烟火迷漫,真个是熯天炽地。这行者神通广大,捏着避火诀,撞入火中,寻那妖怪。那妖怪见行者来,又吐上几口,那火比前更胜行者被他烟火飞腾,不能寻怪,看不见他洞门前路径,抽身跳出火中。行者笑道“嫂嫂要见令郎,有何难处?你且把扇子借我,扇息了火,送我师父过去,我就到南海菩萨处请他来见你,就送扇子还你,有何不可!那时节,你看他可曾损伤一毫?如有些须之伤,你也怪得有理,如比旧时标致,还当谢我。”罗刹道“泼猴,少要饶舌!伸过头来,等我砍上几刽!若受得疼痛,就借扇子与你”(1)语段出自名著_,作者是_(2)请用简洁的语言,分别概括语段不同章节的选段描绘的故事情
9、节。_ _10名著阅读。却说那老魔吞了行者,以为得计,径回本洞。众妖迎问出战之功。老魔道“拿了一个孙行者,被我一口吞在腹中哩。”第三个魔头大惊途“大哥啊,我就不曾吩咐你,孙行者不中吃!”老魔听说,心惊胆战,只得硬着胆叫兄弟们,莫怕!把我那药酒拿来,等我吃几盅下去,把猴儿药杀了吧!那小妖真个将药酒斟了一盅,递与老魔。老魔接在手中,喝到肚里。那妖怪吃一盅,悟空就接一盅。一连咽了七八盅,都是他接吃了。老魔放下盅道“不吃了,这酒常时吃两盅,腹中如火;却才吃了七八盅,脸上红也不红! ”原来这大圣吃七八盅下肚,在肚里撒起酒风来,打秋千,竖蜻蜓,翻跟头。那怪物疼痛难忍,倒在地下。(节选自西游记第七一五回)(
10、1)文段中的“老魔”的名字是_(2)西游记多次写到孙悟空通过钻入腹内制服对手的情节。除文段中提到的这一次,请再举两例,简要概括情节。_11阅读以下文段回答问题好大圣,捻着诀,念声咒语,摇身一变,变作一个蜜蜂儿,展开翅,飞近边前,钻进幔里观看,原来里面坐的是个小孩儿。再去第二家笼里看,也是个小孩儿。连看八九家,都是个小孩儿。却是男身,更无女子。有的坐在笼中顽耍,有的坐在里边啼哭;有的吃果子,有的或睡坐。行者看罢,现原身,回报唐僧道“那笼里是些小孩子,大者不满七岁,小者只有五岁,不知何故。”三藏见说,疑思不定。忽听得半空中一声风响,路两边落下一千一百一十一个鹅笼,内有小儿啼哭, 暗中有原护的城隍、
11、土地、社令、真官、五方揭谛、四值功曹、六丁六甲、护教伽蓝等众,应声高叫道“大圣, 我等前蒙吩咐,摄去小儿鹅笼,今知大圣功成起行,一一送来也。”那国王妃后与一应臣民,又俱下拜。行者望空道“有劳列位,请各归祠,我着民间祭祀谢你。”呼呼淅淅,阴风又起而退。行者叫城里人家来认领小儿。当时传播,俱来各认出笼中之儿,欢喜喜,抱出叫哥,叫肉儿,跳的跳,笑和笑,都叫“扯住唐朝爷爷,到我家奉谢救儿之恩。”(节选自西游记)(1)以上选段出自西游记中哪个相关情节?笼里关着的小孩儿本来是要做何用的?(2)从上面的选段中我们可以看出孙悟空怎样的性格特征?12名著中也有关于牛的形象。根据要求,完成小题。(1)西游记善于塑
12、造人物。下列属于对“牛魔王”进行描写的一项是A他在山中,却会行走跳跃,食草木,饮涧泉,采山花,觅树果;与狼虫为伴,虎豹为群,獐鹿为友,猕猿为亲;夜宿石崖之下,朝游峰洞之中。真是“山中无甲子,寒尽不知年”。B你看他公然不惧,东一头,西一头,直挺挺,光耀耀的两只铁角,往来抵触;南一撞,北一撞,毛森森,筋暴暴的一条硬尾,左右敲摇。众多神四面打,他便就地一滚,复本相,便投芭蕉洞去了。C那阵狂风过处,只见半空里来了一个妖精,果然生得丑陋黑脸短毛,长喙大耳,穿一领青不青、蓝不蓝的梭布直,系一条花布手巾。一边走一边笑道“我有天罡数的变化,九齿的钉钯,怕甚么法师、和尚、道士?”(2)西游记故事引人人胜。请写出
13、与“牛魔王”有关的一段故事情节。(50字左右)13名著阅读。西游记塑造人物形象往往把人物性格与某种动物的习性巧妙结合。请从孙悟空和猪八戒中任选一个,结合相关故事情节简要分析。14完成西游记名著探究表格探究主题西游记人物的个性化语言探究方法对比探究横向对比(1)吴承恩善于运用个性化的语言体现人物鲜明的性格特点。以下是师徒四人在遭遇镇元大仙赶捉后所说的话,请根据小说内容与人物语言特色,将序号填入相应的横线处。A“你等闯出祸来,却带累我在此受罪,这是怎的起?”B“且休报怨,打便先打我,你又不曾吃打,倒转嗟呀怎的?”C“师父,还有陪绑的在这里哩。”D“哥哥又弄虚头了。这里麻绳喷水,紧紧的绑着,还比关在
14、殿上,被你使解锁法搠开门走哩!”猪八戒_ 唐僧_纵向对比话语摘抄A“你既是这等,说我做不得和尚,上不得西天,不必恁般绪咶恶我,我回去便了!”(第十四回心猿归正 六贼无踪)B“师父,我回去便也罢了,只是不曾报得你的恩哩!”(第二十七回尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王)C“这和尚负了我的心,我且向普陀崖告诉观音菩萨去来纵是弟子不善,也当将功折罪,不该这般逐我”(第五十七回真行者落伽山诉苦 假猴王水帘洞誊文)(2)从以上三句话中,你能看出孙悟空对唐僧的前后态度发生了怎样的转变? _结合上图可以发现,孙悟空的取经之路同时也是个体的“成长”之路,有很多关键因素促成他的成长。请你提炼其中一个关键词,结合原著
15、情节,说说理由。_15阅读西游记选段,回答问题。你看那些道童害怕,丢了皮鞭,报道:“师父啊,为头打的是大唐和尚,这一会打的都是柳树之根!”大仙闻言,呵呵冷笑,夸不尽道:“孙行者,真是一个好猴王!曾闻他大闹天宮,布地网天罗,拿他不住,果有此理。你走了便也罢,却怎么绑些柳树在此,冒名顶替?决莫饶他,赶去来!”那大仙说声赶,纵起云头,往西一望,只见那和尚挑包策马,正然走路。请结合原著内容,概括孙悟空大闹天宫的原因,并指出大闹天宫反映了他怎样的性格。16“文心墨语”小组对不同作品中的儿童形象进行交流,请你帮忙完成交流成果表。作品选读章节儿童形象创作这一形象的意图朝花夕拾五猖会儿时的“我”(1)_西游记
16、第四十回 婴儿戏化禅心乱,猿马刀归木母空第四十一回 心猿遭火败,木母被魔擒(2)_塑造对周边山神土地进行重重盘剥的妖王形象,影射了明中后期巧取豪夺的地方豪强恶霸。(3)思考在对不同作品中的儿童形象加以整理和交流的过程中,同学们运用了多种读书方法,请你任选一种进行评价。读书方法专题阅读、对比阅读、精读和跳读_17子曰“三人行,必有我师焉。”你会选择下列哪个人物“择其善者而从之”?请结合该人物的性格和经历,简述理由。老头子(白洋淀纪事) 唐敖(镜花缘) 唐僧(西游记) 阿长(朝花夕拾)18阅读下面名著片断,回答问题。悟空打死小妖,变作它的模样,来到妖怪母亲门前,叫开了门,道“我是平顶山莲花洞差来请
17、老奶奶的。”到了二层门下,闪着头往里观看,见那正当中高坐着一个老妈妈。悟空见了,在二门外捂着脸,偷偷地哭起来。你道他哭怎的,莫成是怕他?就怕也便不哭,况先哄了他的宝贝,又打杀他的小妖,却为何而哭?他当年曾下九鼎油锅,炸了七八日也不曾有一点泪儿。只为想起唐僧取经的苦恼,他就泪出痛肠,心想道“老孙既显手段,变做小妖,来请这老怪,没有个直直的站了说话道理,一定见他磕头才是。我为人做了一场好汉,止拜了三个人西天拜佛祖,南海拜观音,两界山(即五行山)师父救了我,我拜了他四拜。为他使碎了肝肺,用尽了心。一卷经能值几何?今日却教我去拜此怪。若不跪拜,必定走了风讯。苦啊!算来只为师父受困,故使我受辱于人!”到
18、此际也没奈何,撞将进去,朝上跪下道“给奶奶磕头。”老怪问道“你是哪里来的?”悟空道“平顶山莲花洞,二位大王差来请奶奶去吃唐僧肉。”老怪大喜道“好孝顺的儿子!”就叫抬出轿来。(节选自西游记第三十四回,有改动)(1)选文中孙悟空说“两界山师父救了我”,请联系选文之前的情节,概述孙悟空被压两界山的原因。 (2)西游记中的孙悟空是我们大家非常熟悉的艺术形象。请根据你的阅读体会,写出他身上令人赞赏的一种精神,并举一事例证明。19根据西游记的阅读体验,回答问题。(1)选择合适的词语填在语段中的横线上(只填字母)。孙悟空是中国古典小说中塑造得最成功、最受人欢迎的艺术形象之一。他生性_,号称“美猴王”,敢于挑
19、战天宫权威,自封“齐天大圣”。后来,他保护唐僧西天取经,一路上出生入死,_,制服了无数的妖魔鬼怪,为取经的成功立下了汗马功劳,最终被封为“斗战胜佛”。A善恶不分 B忠诚不贰 C搬弄是非 D桀骜不驯(2)某同学阅读西游记时,发现作品中多用“三”的结构组织故事,如“尸魔三戏唐三藏”、_、_。(3)有人认为,西游记中师徒四人西天取经更像是一个励志故事。结合相关内容说说从唐僧身上得到的启示。_20猎人笔记里说“任何不幸都是可以承受的,天下没有走不出的困境。”你是否认同这句话?请以下列名著中的一个人物为例,简述理由。A西游记中的孙悟空 B朝花夕拾中的范爱农21阅读下面的语段,完成下面的问题行者笑道“嫂嫂
20、勿得悭吝,是必借我使使。保得唐僧过山,就送还你。我是个志诚有余的君子,不是那借物不还的小人。”A又骂道“泼猢狲!好没道理,没分晓!夺子之仇,尚未报得;借扇之意,岂得如心!你不要走!吃我老娘一剑”这段文字出自西游记哪一个情节_,文段中的A指的是_(人名),A说的“夺子之仇”是指_。22名著中的主要人物,往往具有多面性。从下列人物中任选一位,结合相关情节谈谈你的理解。A.长妈妈(阿长)(鲁迅朝花夕拾)B.猪八戒(吴承恩西游记)C.霍尔(屠格涅夫猎人笔记)23新华中学新学校落成后,打算设计走廊和雕塑。聪明的你,一起来参与吧。(项目一恩师长廊)(1)学校打算在过道两边设计一条“恩师长廊”。下面三幅“师
21、生教学”图,你更喜欢哪一张图入选呢?请结合作品内容,阐述理由。60字左右。甲(再塑生命的人) 乙(藤野先生) 丙(从百草园到三味书屋)我选(_)_(项目二英雄雕塑)(2)学校打算在“神话主题馆”门口放置一个“神话英雄雕塑”。你会推荐西游记中的哪一位作为“神话英雄雕塑”的原形?请从以下人物中任选一个,结合作品内容,阐述理由。60字左右。A唐僧 B孙悟空 C沙和尚我选(_)_24西游记中孙悟空跟随唐僧开始取经时意志并不坚定,请问他有几次返回花果山?是哪几次?请简述。25填空朝花夕拾中的散文是鲁迅先生最富生活情趣的篇章。如描绘迷信传说中的勾魂使者的_,如书写对一位潦倒的同乡旧友的真切同情与怀念的_等
22、。先生都以饱含深情的笔触,将往事的回忆与现实的生活紧密地结合起来,充分显示了作者关注人生、关注社会的巨大热情。阅读填空行者笑道“嫂嫂勿得悭吝,是必借我使使。保得唐僧过山,就送还你。我是个志诚有余的君子,不是那借物不还的小人。罗刹又骂道“泼猢狲!好没道理,没分晓!夺子之仇,尚未报得;借扇之意,岂得如心!你不要走!吃老娘一剑”这段文字出自西游记哪一个情节?罗刹说的“夺子之仇”是指什么?情节_夺子之仇_【参考答案】C解析(1)CD(2)孙悟空 牛魔王猢狲害子情当年孙悟空请观音菩萨收了牛魔王的儿子红孩儿,牛魔王认为是孙悟空害的他们父子不得相见。令郎已得道孙悟空认为红孩儿做了观音菩萨的善财童子,皈依佛门
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 002 初一 语文 西游记 名著 阅读 专题 训练
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【快乐****生活】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【快乐****生活】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。