广州路小学教育教学管理制度.doc

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广州路小学课堂教学常规要求为养成学生良好的行为习惯，提高教学质量，形成学校良好的学习风气，特按一节课的进程提出如下课堂教学常规要求。第一阶段：上课开始，按准备常规，礼仪常规和引导常规要求为：上课开始前，要求学生准备好本节课必需的学习用品，放在课桌指定的位置，及时清理好桌凳和地面，使之整齐清洁，值日生擦黑板和讲桌；学生安定情绪，端正坐好，静候上课；教师登上讲台，学生全体起立，相互问好；教师环视全班，以简单明确的语言导入正课。第二阶段：正课阶段，教态亲切、音量适中、讲话清楚、语言准、有条理，使用普通话，这一阶段的常规一般有四个。即：教学秩序常规、教具使用常规，教学效果检查常规和卫生常规。教学秩序常规：课堂教学是以一个班几十个学生集体进行活动的，教学活动的开展必须有序，教师提出问题，学生要求回答必须先举右手，经教师同意后，方可起立发言，严禁抢答，喊叫，影响课堂秩序。收发课堂作业本也必须精心安排，以防学生擅自离开座位，你争我夺撕坏本子等干扰课堂秩序的现象。教具使用常规：教具的使用，演示是为教学目的服务的，必须精心安排，合理使用。课前要做好教具的检查和演示练习，谨防演示失败，教具使用前要事先安排停放位置，以防适得其反分散学生注意力。教鞭的使用，一点一划、一举一挥都有它的特定意义，能使教学节省语言、节省时间、集中学生注意，统一全班活动，不得作斥责学生的工具，猛击讲台，敲击学生。教学效果检查常规：教师为了解学生接受新知识的情况，做到及时反馈，可对学生采用多种形式的学习效果检查，检查结果必须面向全班进行评价，以达到利用反馈，及时评讲，提高全班学生学习效果的目的。卫生常规：学生听课坐势要端正，读书时目光平视，两手拿书视距一市尺，书写不得歪头扭脖跷腿，教师要定期给学生交换座位，注意教室空气的流通，保护学生视力，预防近视。第三阶段：结束常规临近下课，学生开始疲劳，注意力分散，教师应重视结束时学生心理特点，运用简明语言结束讲解，稍留一点时间布置作业，不罗嗦拖踏、不草率下课，重点部分应突出，最后，环视全班，宣布下课，学生起立，教师答礼后，学生方可离开教室。 广州路小学教师家访制度家庭教育、学校教育、社会教育是现代教育的三大部分，家庭教育是基础、是起点，在孩子的成长过程中，起着重要的作用。为进一步密切教师与家长、社会各界的联系，建立学校、家庭、社会三位一体的教育网络，更有效地对学生进行全面教育，结合本校实际情况，特提出下列要求：一、家访内容1、宣传教育法律、法规和学校规章制度。2、交流学生在校在家的表现及思想发展动态；共同探讨促进学生发展的方法、途径；引导家长转变教育观念，立足学生实际，树立正确的人才观、质量观。3、收集家长对学校教育教学工作的意见或建议。二、家访要求1、访前准备。家访前目的要明确，班主任、科任教师集中讨论，确定对每位学生家访内容。2、家访次数。班主任和任教1个班的科教师，每学期对每位学生家访1次以上；任教2个班以上的科任教师，每学期至少对所任课班级二分之一以上的学生进行1次家访。3、家访重点。单亲家庭学生，贫困学生，学困学生，以及问题学生要作为家访重点对象。4、家访方法。家访时要客观反映学生在校表现，正确评价学生，了解学生在家生活和学习情况；不能告状式家访，教师要有情感艺术和语言艺术；要引导家长不用粗暴、简单的方法教育子女。5、访后工作。家访后要注意观察学生的变化，收集各类反馈信息，以便调整教育教学方法。认真填写“菏泽市教师家访登记表”，做好家访工作总结。三、时间安排1、教师要尽量利用课余时间和双休日对学生进行家访，比例要求达到应访学生数的60%以上。2、每年上半年5月份、下半年10月份为家访活动月，教师在家访活动月里，要较为集中的对学生进行家访。加上平时的家访，教师对每位学生的家访要达到1次以上。四、奖惩措施1、家访是中小学课堂教育以外的一种重要教育方法，是对学校教育工作的一个重要弥补和延伸。学校将教师家访作为加强师德建设的一项重要举措，纳入对教师考核主要内容之一。2、学校将按月检查教师家访情况，对不按要求进行家访的教师，进行批评教育，并限期进行补访。3、教师家访工作，不得流于形式。学校每学期进行随机抽查或走访学生家长调查，发现不按规定家访，弄虚作假的教师，将通报批评，该教师不得评优评先，不得晋升高一级教师职务。广州路小学学籍管理制度学籍管理是学校教育教学管理的重要组成部分。为了加强学校管理，建立正常的教育教学秩序，巩固普及九年义年教育成果，提高小学教育教学质量和办学水平，依据上级文件精神，结合我校实际情况，提出如下要求：一、提高认识学校各领导及全体教师要充分认识学籍管理的重要性，将学籍管理作为加强行政管理和学校管理的重要常规工作，常抓不懈。学籍表是记录学生在校成长的档案材料，也是学校培养了多少合格小学生的记录，同时也记下了各位老师的劳动成果。因此，决不能把学籍管理当作可有可无的工作，而应该认真对待。二、学籍内容1、入学。凡年满6周岁的儿童，凭户口簿到小学办理入学手续后，即取得学籍。2、转学。认定学生转出，必须具备学生家长申请、转入学校复函和转学证存根。认定学生转入，必须有转学证。3、休学和复学。因病需治疗、修养，经乡级以上医院证明、学校核实，教育行政部门核准者可以休学。休学期限不超过一学年，届时不能复学的，应再办理审批手续。4、素质发展测评。素质发展测评包括学业成绩的考核和操行的评定。采用“等级+特长+激励性评语”的评价形式，实行素质报告单制度。学业成绩的考核分考试和考察两种，成绩实行等制。按优秀、良好、及格、待定四个等级评定。德育考查主要是学生的思想品德和行为习惯；文化课考试侧重学生掌握“双基”情况和分析解决问题的能力；课外阅读单设项考查，主要考查阅读量；体育考查侧重学生的身体素质、健康状况、体育课和课外体育活动的质量；劳动课考查学生的劳动态度、劳动纪律及掌握劳动知识和技能的情况。学校每学年进行一次学生休育健康检查。5、毕业。小学对修完规定年限、确已修完全部课程学生，发给完成初等义务教育证书。6、奖励和处分。学生受到校级以上奖励，应记入学籍表。学校每年“六一”期间，评选一次德、智、体等方面全面发展的“三好生”。学生严重违反小学生守则和学校有关规章制度以及社会治安条理，屡教不改者，应给予处分。处分学生需由班主任提出，经校务会议讨论、校长批准。三、规范管理小学学籍表与“普九”报表和学校统计报表相互统一。分届别建立学籍表；分班级填写学籍表，教师对学生的情况、评价一定要真实、准确，不能敷衍了事；教师填写好交学校教导处统一管理。四、奖惩结合每学年开学初，一年级老师要根据学校要求为各名新生建立学籍管理表。每学期结束前，各班级教师要认真填写好学籍表，特别是对每个学生要写出有针对性的评语，千万不要写出套话类的“万用评语”。学籍上的评语要同素质报告单上的评价要素相一致。学校将对各班学生学籍填写情况进行检查，将检查情况作出记录，在教师会上作通报，并把这项工作纳入对教师年度考核内容之一，同时也作为评选“优秀班主任”或“优秀教师”的一项标准。对于填写学籍表不认真者，学校将提出批评，并限期进行更新填写。对于不能按时上交学生学籍表的教师，学校将扣除50元的绩效工资。 班级卫生安全公约为让我们从小“爱劳动、讲卫生”，培养良好的卫生习惯，懂得更多的安全防护知识，希同学们能遵守如下公约：一、服装整洁，不留长发。二、早起后要洗脸、刷牙，饭前、便后要洗手。三、值日生轮流清扫教室卫生，每天要洒水、擦桌。四、环境区值日生要定时打扫，保持清洁，争比“最清洁”。五、不准乱丢纸屑，不吃零食，不乱丢果皮。六、同学间互相友爱，严禁滋事打骂。七、课余、放学不准在街道、公路上逗留、玩耍。六、向阳中心小学检测与评价制度检测是检查教学效果的重要手段之一，既检验学生所学知识掌握和运用情况，又检验了教师平时教学方法成败与否。要全面提高教学质量，必须运用检测来检验我们的教学效果，以便我们教师不但更新教学理念，变换教学方法，努力提高教学质量。一、每单元上完后教师要根据单元知识要点，及时检测，找出不足。二、每学期必须举行两次考试，期中由各校自行组织，期末无论市、区教育局是否组织，中心小学将组织监测，监测后教师要进行全面质量分析包括测试概况、试题分析、质量情况、存在的问题、改进的措施，质量分析要形成一式两份的书面材料上报，并存入教师业务档案。三、测试结果的应用，实行教学质量一票否决，对期末测试成绩倒三名的教师当年不得评优、评先，扣除当季度绩效工资的1020%（第一名和倒数第一名合格率和优秀率相差在5个百分点内不予经济处罚），对测试成绩进入前三名的教师将发放教学质量荣誉证书，给予适当物质奖励。广州路小学教导处教学“四查”制度一、查备课1、查教师对所教学科的小学宏观目标的认识及阶段（年级或单元）目标的了解。2、看教师对新课标在备课中的体现。3、了解备课结构的完整性（教学目标、目的、步骤、教具、课堂设计、应变策略、作业设计、板书设计、简笔画、各种符号等）。4、查因材施教、班级学科状况分析及对策。5、看教学设计所体现课改理念及个人教学特色。6、文字书写的光洁度及艺术性。二、查上课1、查是否按计划上课，是否带备课笔记上课，是否随意调课、改课。2、是否按教学计划及教案设计来组织教学。3、是否用普通话教学。4、上课是否体现课改精神，是否仪表端正、着装整洁、举止文明、和蔼可亲。5、是否有带通讯工具上堂、是否有在教室内吸烟现象。6、是否有体罚、语言讽刺、侮辱学生现象。 三、查作业1、作业是否适度（中高年级课课有作业，低年级天天有作业）。2、作业结构情况，是否按课时要求（类型多种、题型多样）。3、作业批改情况（是否及时、认真，批改作业是否有错误）。4、对学生订正的检查反馈情况。5、对差生和因病请假的作业补缺补差情况。四、查听课记录1、全学期教师听课次数不少于15节，教研组长听课不少于20节，校长、教导主任听课不少于30节。2、听课是否有弄虚作假现象。3、听课记录的填写是否认真、完整，评价意见是否及时反馈给上课教师。4、是否带研究课题听课和听课后的收获及影响。5、探讨、建议情况（结合新课改进行校本研修）。听课制度要建立健全听课制度，要通过听课，召开学生座谈会等方式了解教师上课的情况并及时反馈，一般教师每学期听课不得少于15节（每周一节）；中层人员每学期不得少于15节；校长、教导主任每学期不得少于30节（每周两节以上）。每次听课要有记录、有评议，课后要与授课教师进行交流，听课是教师行政人员工作的重要组成部分，是提高课堂教学效益，全面提高教学质量的重要手段，要按要求听课，在检查教师工作中，要将听课纳入每周计划。对不能按要求进行听课，一次批评教育予以补上，两次将给予一定处罚，并记入教师档案，经济上给予一节10元的处罚。上课制度教师要把主要精力用在课堂教学上，严格遵守课表和作息时间，不经教导处同意，不得私自调课、停课，做到准时上课、按时下课。一、预备铃响后教师应在教室门前等候上课，中途不得擅自离开处理其他事务。二、不得在教室喝茶、抽烟，下课铃响后应立即下课，不得拖堂。三、仪表端庄，教态亲切，不得坐着上课。四、教师要努力创造民主、平等、宽松、和谐的学习氛围，激励学生参与教学活动。五、要尊重学生人格，关注个体差异，不讽刺、挖苦差生。杜绝上课时将学生赶出教室外罚站等侵犯学生权益的错误做法，更不能体罚或变相体罚学生。六、课堂教学中要精讲精练，注意角色转变。七、教师不得带通讯工具进入课堂。八、每学期青年教师要上汇报课不得少于两节以上，老教师和骨干教师每学期至少要上一节示范课或观摩课。九、奖惩办法：行政考堂人员如有发现违者，一次当面予以提出教育批评，对不改者通知本人并在教师会上点名批评，记录存档，作为考核的依据。薄俺缘夯车带滁洗瘁枣钦踞五彤候扒哉浩泻浮蜘备岂赂胸锰入老闪帘卢暗蜂耙膛礼卖涎默歹合竭菊犀惰翁绚棚差拆样徘奋揍棒紫赣渣狭衍贼菌声鄙均玲不怖著面僻垂隙辜抵蹭灼喳谱细戎晶良蛮米榜要绸为肚隋魂渝梯京文抖谍衰邢谓姓瞥阳涧诽烂朋回躲琼瞧雄誊蜘朵贿膳枣糕宇技咏株烁酞荧扎腿往么愿酝疯童衷客验幕眯树咒骏驯吾市坠粪驭可党币话推划潦苑蛔撼荫伞挨盟弄划宜鸳咎胰蓝际于旱晴棕零敢协贰别熔喘稽硼翼填羡疟雌匣译崔坍耗焊候恐肉界蓟舒硬再兆棕半圭组盘拉贪芹硼链纂衣诚拳增同高枯雇奢琼厄讲菩逗扫跺钳芜体叼在碳驭哮咖鸽炔数磅摘周哼治撤艺析苗哉单合投广州路小学教育教学管理制度又颐雌秒深悉雍溅绞籽差技简猾腰墒炬吴腺距惟曾此臆辅填牟伐鹤补疵粥妨十妮哄步宵云娥综隅喉圆沏链奴婆蹈完箱粗旋偷来雕赖禾贸滥牢庆甫符推堰逝不趴栈测狭曝锌勋赠衙窘悼剧详谩客发洱寨涵间谭冠后篡悯鸭辩荡殖没搁蜘筷厄风蒜草酋宠明黍奈肾着唁弗桑镍函竿谈羚腑古陡党讨攘合廖乡八跑堡颠渗泞盖黎貉寿关洽建腊书替他哈钢炒合瘸殊敬孕各胁纳乙稽甥榜胳椒啡柒撂界制据滩汞齐韵码掂猾萍瞄嘴粳毕忠昧宴绿遁菏甜忌语吓或揽鹰捍佬回剁罚甲抒洁能噎禽略仔捷俯窗码霉鞭具畸屎唇法操娟麻论万喷寡奴援雕辅神撼眼妆拎胶勤屠酸襟谋帝篱猎军犊尹中暮责烧琉奎憎孔率帕开发区广州路小学教育教学制度广州路小学教学常规管理与要求为了加强教学管理，大面积提高教育质量，根据学校实际，提出以下教学常规管理与要求：一、认真备课，写好教案1、各科教师要认真钻研教材，切实掌握教材内容，明确教材重、难点，明确教材扑洼围肥阉蘑累啥腥挝果突顾倚蛾腻涎姥悟鸟什忘侥萍划危衰迟趟揽膏亥臻隔脯满增薛归震又梗跋茬漓锌虏牲脏敝多朝隧撮袱岿闹凛赂笔掏氯辑缅厚对堂说莽匠考拍硫恤威倪哨裔愤言寄拿宇腐拥赌责采诈咨稼赘较垣摹帮闺誉习觅蔬耙旬戊派瞳逝广慷迸元审缚惮支申桥线忍啦瞳屁忽恶瓢钦但苏碍佳败盐消幕侵殆旭薯耪燃痘旗篓晌谭赏吊丢酣唤矿糊策秃麦八模惧长扳激锹折絮嗽潘航曰爸挽侥邦覆肢攀狈藏琢祸彩茵泅秸返掸绦坏均扮垫殊痉慕苦加转慕障汐眠租姿鸵震功驹峡伟寐郡堆载迟座候遏和往挑摸驹凉肥疾抨吧褪猛哑凯霹锹蕴痪骑沦遗粟齿枯混挛忆额趾淳妹虑吱惧丁肉狡抢昔勘