【语文】吉林省长春市树勋小学小学四年级上册期中试卷.doc
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1、【语文】吉林省长春市树勋小学小学四年级上册期中试卷1读语段,看拼音,写字词。(1)随着无人ji sh( )技术的深入yn ji( )和应用,交通事故将会zh jin( )减少。(2)为获取利益,一些人wi( )犯法律法规大肆猎杀野生动物,致使一些物种陷入濒ln( )灭绝的bi cn( )境地。(3)一阵风吹来,田野里chng sh( )的zhung jia( )随风舞动起来,果园里的p tao( )藤也伸展起自己的腰肢。2下列词语中,加点字的读音完全相同的一项是()A投降降落降服B少女少年少儿C弯曲曲折歌曲D麻雀雀跃家雀儿3下列句子中,加点的词语运用不正确的一项是()A抗击疫情时,医务工作者打
2、头阵,挑大梁,不叫苦,不叫累。B传说中的神仙不但能呼风唤雨,还能上天入地,真是太神奇了。C叔叔秀气的鼻梁上架着一副金边眼镜,显得亭亭玉立,英俊潇洒。D秋天悄无声息地来了,迈着轻盈的步子,带着收获的希望和喜悦。4按查字典的要求填空。“据”用音序查字法先查音序_,再查音节_;用部首查字法先查部首_,再查_画。“据”在字典中的解释有:占据;凭借、依靠;按照、依据;可以用作证明的事物。下列词语中的“据”分别是什么意思?请选择(填序号)。据理力争( )据为已有( )查无实据( )据险固守( )5下列句子没有语病的一项是()A造纸术是中国四大发明。B经过治疗,小明恢复了健康。C篮子里有茄子、萝卜、葡萄、西
3、红柿等蔬菜。6自习课,教室里乱作一团,班长赶紧起来()秩序。A保持B维护C维持D持续7下列句子中标点符号使用有误的一项是()A他用尽全身的力气,更加顽强地向前爬,还有二十米,十米近了,更近了。B那忽大忽小的水声,应和着拖拉机的鸣响;那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心;那碰着岸边石块的叮当声,像是大路上车轮滚过的铃声C这些事,是永不漫灭的回忆:月明的园中,藤萝的叶下,母亲的膝上。D鹅的高傲,更表现在它的叫声、步态和吃相中。8口语交际。爸爸说:“明天别去玩了,我带你去奶奶家。”过了一会儿,你的好朋友约你明天出去玩,你会怎么和你的朋友说?(转述爸爸的话)“对不起,明天我去不了,因为爸
4、爸说,_。”9按要求完成句子练习。(1)我们怎么能被因难吓倒呢?(改为陈述句)_(2)我的世界堆满乌云,快乐像过冬的燕子一样,飞到一个谁也看不到的地方。(仿写比喻句)_(3)秋天的沭阳是一个美丽的季节。(修改病句)_(4)庄稼得到了灌溉。庄稼年年得到好收成。(用合适的关联词把两句话合成一句话)_10学用经典。(1)、关于学问,汉代的王充认为“智能之士,_,_”,只有敢于发问才能学到新的知识,尚书中也说“_,自用则小”。(2)、题西林壁的作者是_朝的_(人名)。诗中蕴含深刻哲理、耐人寻味的诗句是:“_,_。”(3)、我知道很多关于秋天的谚语,比如:_。阅读下面文章,完成问题。娇小的赤条蜂细细的腰
5、,玲珑的身材,腹部分成两节,下面大,上面小,中间好像是用一根细线连起来的,黑色的肚皮上面围着一条红色的腰带,这就是赤条蜂。赤条蜂通常在泥土里筑一个垂直的洞,好像一口井,口径只有鹅毛管那么粗,约有两寸深。赤条蜂建巢的时候,总是静静地、慢慢地工作着。每隔短短的十几分钟,我们就可以看到赤条蜂在洞口出现,嘴里衔着一些垃圾或是一颗沙粒。它总把这种垃圾丢到几寸以外的地方,这样可以保持自己的居所和周围环境的整洁干净。当赤条蜂把洞完全挖好了,它就在附近察看有没有适合的沙粒。它需要的是一颗扁平的,比它的洞口粗大一些的沙粒,它可以把这颗沙粒盖在洞口,做成一扇门。这门看起来和其他沙粒完全一样,谁也不会想到门的底下会
6、藏着食物,藏着一只赤条蜂的家,只有它自己才能辨别出来。赤条蜂猎取的食物是一种灰蛾的幼虫。这种虫大部分都是生活在地底下的,赤条峰又是怎么把它抓到的呢?让我们来看看吧。赤条蜂把植物根部的泥土挖去,又把周围的小草拔掉,然后把头钻进它挖松的土块里。它匆匆忙忙地从这里飞到那里,向每一条裂缝里张望,活像一只猎狗在寻找洞里的野兔一般。灰蛾的幼虫觉察到了上面的动静,决定爬到地面上看看到底发生了什么事。这一念之差就决定了它的命运。那赤条蜂早已准备就绪,就等着它的出现了。果然,灰蛾的幼虫一露出地面,赤条蜂就立刻冲出去一下子将它抓住了,然后伏在它的背上,像一个熟练的外科医生一样,不慌不忙地用刺把毛虫的每一节都刺一下
7、。从前到后一节一节地往下刺,一点儿也不遗漏。它那熟练的动作,让人想起了游刃有余的屠夫。(节选自昆虫记,有删改)11、短文主要介绍了赤条蜂的_、_、_三方面的内容。12、第自然段划直线句子中的“约”能去掉吗?为什么?_13、赤条蜂捕食时的顺序是怎样的?请根据短文内容,将正确的序号填在横线上。抓住灰蛾的幼虫拔掉周围的小草用刺刺灰蛾的幼虫挖去植物根部的泥土把头钻进土块里伏在灰蛾的幼虫的背上。_14、下面对短文内容的理解有误的一项是()A从第段中的“每隔十几分钟”可以看出,作者对赤条蜂进行了连续的观察。B第段中,赤条蜂用扁平的沙粒当门,突出了赤条蜂的聪明以及巢穴的隐蔽。C第段中,作者把赤条蜂比作“外科
8、医生”和“屠夫”,突出了赤条蜂捕食手段的残忍,表达了作者对赤条蜂的厌恶之情。15、昆虫记的作者是_,本学期我们还学习了他的一篇课文是_。昆虫记中还有_(填昆虫名字)给你留下了深刻印象,原因是_。阅读下面文章,完成问题。朋友小儿今年四年级。每天放学后都忙着呼朋唤友,打打闹闹,互换各类卡片;周末还要组织同学们搞小队活动,上兴趣班,看上去忙得很。()星期天下雨,搞不成活动,没有小朋友来,他()会拉开窗户朝外面看他养的几盆花草。现在的小孩都是独生子女,婴幼儿时期,()年龄小,()只要给他们吃饱、穿暖,健健康康的就行了。长成小小少年,就有了他们自己的兴趣和玩伴了,为人父母的,并不是每时每刻都懂得他们的心
9、的,以为只要把所有的空闲时间都利用起来,就能使其充实、快乐。其实,小小少年在空闲时间里,最想要的是朋友的友谊。一天傍晚,儿子从外面玩回来时,满头汗,花猫脸,浑身上下泥迹斑斑,手里却举着一捧新鲜的桂花枝说是阿婆朋友送的。我没大留意他的话,随手拿了只玻璃瓶装了点水递给他,让他自己摆弄。过了几天,儿子又带回一捧缀满绿叶红果的桔树枝。一进门就对我说:“阿婆朋友家的桔子多好吃呀,妈妈,你也吃一个。”我看着他,问:“阿婆朋友到底是谁呀?”儿子说:“上次我和小朋友们在阿婆家外面玩,周寒生鼻子出血了,阿婆给他止了血阿婆还说,下次我们有困难就找她,她是我们的朋友。”哈哈,笑死我了,瞧瞧我的儿,一点点大的人,在外
10、面交了老太太朋友了。一天放学回家,儿子脖子上挂了一只红绒线编的小网袋,里面是一只绿壳鸭蛋。儿子兴奋得结结巴巴,过了好长时间,我才听清了这只鸭蛋的来历。原来, 。我真的好感动,为这一老一少纯真的感情。16、选合适的关联词分别在第自然段的括号里填上。A因为所以B不但而且 C即使也D如果就17、短文中,老太太送给“儿子”三件礼物,请正确完整地写下来。(1)_(2)_(3)_18、读第自然段,从儿子的话语中你知道这是一位怎样的老太太?_19、读第自然段,预测这只绿壳鸭蛋的来历,写在文中的横线上。20、为什么“我”会被这一老一小纯真的感情所感动呢?结合短文内容,将自己的理解写下来。_21、习作。哪吒闹海
11、,孙悟空大闹天空,神笔马良惩恶扬善假如你也变成了童话或神话故事中的人物,你会去做什么事呢?请以“假如我变成了 ”为题,发挥想象,写一篇作文。1 驾驶 研究 逐渐 违 临 悲惨 成熟 庄稼 葡萄【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题,首先读一读拼音,知道要写什么词语,然后写出正确的词语,写完后读一读,看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“究、逐、惨、熟、稼、萄”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2B【解析】B【详解】本题考查学生对多音字的掌握情况,在于平时学生对读音的辨析。多音字读音不同,义不同,组成的词语也不同,解答此题,要求学生要读准
12、词语。A“投降”“降服”中的“降”都读为“xing”,“降落”中的“降”读为“jing”。B这三个词语中的“少”都读为“sho”。C“弯曲”“曲折”中的“曲”都读为“q”,“歌曲”中的“曲”读为“q”。D“麻雀”“雀跃”中的“雀”都读为“qu”,“家雀儿”中的“雀”读为“qio”。3C【解析】C【详解】本题考查的是词语的解释,注意结合词语的特点以及语境的含义进行分析,在本题中词语运用不正确的是C项。A项:打头阵:释义是在先头作战,比喻临事当先。B项:呼风唤雨:比喻能够支配自然的巨大力量,有褒义。常用来比喻为了达到个人目的而有意兴风作浪。C项:亭亭玉立:形容女子身材细长。也形容花木等形体挺拔。D
13、项:悄无声息:意思是形容没有声音或声音很轻;也形容没有名声,默默无闻。4 J ju 扌 8 【详解】此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此,应全面扎实地掌握各方面的知识,同时在运用知识时,注意把握其不同的特点和要求。本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法,对不会写的字用音序查字法,一字多义要结合语境来理解。故答案为:Jju 扌 8。5B【解析】B【详解】本题考查的知识点为病句辨析。A应该改为:“造纸术是中国四大发明之一”;因为,“造纸术”只是“四大发明之一”,而不是“四大发明”。C“葡萄”不属于蔬菜,因此,应该去掉“葡萄、”。6C【解析】C本题
14、考查对近义词的理解与运用。“保持”的意思维持(原状),如保持冷静、保持联系等。“维护”的意思是保全、保护,使免于遭到破坏,如维护利益等。“维持”的意思是使继续存在下去,保持,如维持秩序、维持生活等。“持续”的意思是延续不断。7C【解析】C本题考查标点符号的用法。顿号,表示语段中并列词语之间或某些序次语之后的停顿。句号,主要表示句予的陈述语气,有时也可表示较缓和的祈使语(和感叹语气。逗号,表示句予或语段内部的一般性停顿。感叹号,表示语气强烈,一般用于惊讶,高兴,自豪等。省略号,表示列举的省略,或者说话断断续续。在对话前后要使用双引号,书名前后要使用书名号,平行的物品之间要使用顿号,在平行物品后有
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