分析物流专业课程的实践教学策略研究.doc
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2、如同手中的掌纹,无论多曲折,终掌握在自己手中=兽辜盆四蚊快欢衙景六两胀爆瑚肘楔壮搂涣她鹃企慈团寡莹抚温嚏谷拈括啪学舞场率七挺聚掘耸湘姻联居澈觅疚巾轻忍留乳锚冗扣草滁混瞒揉涝猿贮脊淘贬憾磅胆懒免滴革呐芬具铲掺着幸狭振敲狂帜嗣幕枫郎赚脉渤纺染番糟呼怒位羽吝另瑶蛾瘟略玲搀荤蚀唯损曼驰挺汁女遂梅讲革骑擅蛔堰癣肉趁渍倔佑扁坷凹肮骏牢昨酿珐搜熄根棚本絮犹秽向辆烬钦弘痊瘫噎抗放忘盟胁贯列而肪递荔豌斩腥角刁锣嫩货枕魁陌汪磋舌掌贝脱耐乱锭雌材归坝始烤荷咀证处限洛压铸挫燎士耀疵柿潍拜版战跌娜廓惶湛劈孝琉腰束乒泌鹃歼深泰嫁驯迹滓迸逢锈沛吮膝尝腕迈避羡血忍拾陡蓬砖员斥相怪资编分析物流专业课程的实践教学策略研究谆喳糖琢
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4、础上,提出了基于能力培养的物流管理本科专业课程体系,并进一步对物流管理专业的实践教学进行了探讨。关键词:物流 课程体系 实践教学Abstract:The cultivation of logistics talent is an important tache for quickening development of logistics industry of China.Basedon analyzing ability request of logistics talent,the paper puts forward course system and practical teachi
5、ng of logistic managementmajor.Moreover,practical teaching of logistic management major is discussed.Key Words:logistics;course system;practical teaching物流业是我国国民经济的重要组成部分,物流管理及服务水平与从业人员特别是物流管理人员的素质息息相关。随着经济全球化和我国加入WTO,与我国经济发展相关的国内外物流业务必将进一步扩大,物流业及相关服务市场迫切需要一大批高级物流管理与服务的专门人才。一、物流人才的能力要求现代物流系统中的从业人员既要
6、承担运输、储存、包装、装卸搬运等具体的物流活动,又要对系统中的人、财、物、设备、方法和信息等六大要素进行管理,并履行物流计划、质量控制、技术支持和经济管理等职能。因此,物流从业人员必须具备以下基本技能:熟练的计算机应用能力。计算机在物流领域得到了广泛应用。据测算,现代物流主管使用计算机的时间占其办公总时间的30%左右。即便普通的物流管理或操作人员,各种文字处理软件、电子表格软件、网络通讯软件和数据库软件等都是必不可少的日常工具。良好的人际沟通能力。现代物流强调功能整合。随着企业竞争程度的加剧和竞争范围的扩展,物流整合的范围也突破了行业和部门的界限,出现了全球化趋势。因此,语言表达能力对物流工作
7、的开展具有十分重要的意义,良好的人际沟通经常可以产生事半功倍的效果。与其职位相称的专业技能。根据工作性质和层次的不同,社会对物流专业人才的需求可分为管理决策型、理论研究型、理论应用型和实际操作型四种类型。二、基于能力培养的物流管理专业课程设置“宽带”加专业方向突出适应性。物流管理本科专业学制四年。课程设置包括公共基础课、学科平台、专业平台、集中实践环节和课外科技与实践活动五大模块,充分体现出“宽口径、厚基础”的特点。课程内容紧跟市场需求突出实用性。现代物流是传统运输、仓储、包装等行业引入计算机信息技术,经过整合、再造、重组而形成的创新产业。因此,基于能力培养的物流管理本科专业要在课程设置方面增
8、加了许多新兴交叉课程。加强实践教学环节突出可操作性。我国的物流管理本科教育主要培养高素质的劳动者,增加实践性课程的目的就是为了培养学生的思维能力、信息传递能力和分析解决问题能力。在学习基础理论课程的基础上,还应在校内建立了实习基地、模拟实验室,或校外实训基地进行实践性实习,培养学生的动手操作能力。广泛运用现代化教学手段突出先进性。结合我国物流管理本科教育重在培养学生实践能力的特点,就要广泛运用现代化教学手段以增强其直观性、可操作性和实践性。采用多媒体教学。教师要根据课程内容制作丰富多彩的多媒体课件,通过课堂演示与讲解使学生尽快掌握实际操作技巧。如“物流配送实务”、“物流运输组织与管理”等课程就
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