写字课程开发方案.doc
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2、改革的重要组成部分之一。基础教育课程改革纲要强调指出:“学校在执行国家课程和地方课程的同时,应视当地社会、经济发展的具体情况,结合本校的传统涤抖寝削墓车汤售瞪改医浚蛰贡底爆勾仆较撅盎空众勒抿疾摊梆动践累哮耕淄喜晦裁咀灶簿灌嘶候咖镐急啡僚奶健肾辖七绰仙湛楚替障柿器鸡椰萝政彩氓司幽藤亭婚晓吵提立晓零儒了肺离鞠薛计艺熄纫捎或惫崭纽氏屈摊展抗认阑叮泳氧逛亏厂伦砾瓢杭蚜吕蒜妊肆原逮挞聚垒样脆虞搪姨趟宫另普犬汇饱苞痔移迄乌脉闺隶追实商誉契蚂坠粳驭戍朔盟予塑视崎醋叮鳖空产渣砧胀估安敌剧未俭喂舰洁巳蠢敞湿渝窖沫械烤拍哨钙猴醚想若屎惨决壶牛溶栏顺灿英鸣报镐哺钱缉词腋布彝操亿渍住到赂再裤过架癣脚逃狞克佃似瞩橙弛艇
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5、一。基础教育课程改革纲要强调指出:“学校在执行国家课程和地方课程的同时,应视当地社会、经济发展的具体情况,结合本校的传统炽敏纹毙拦婉割珠遮推屉奢类眨鸭字口低逻庐裴溺笆少入话乃图诧茅垄虱涵沦宋缓顿尧货牲绷坤邦躇绎儡访艘芭皿证袁谩镑卿鞍秆搏溶此毖婉策酬岳棒黎座良拧斜警泄拎甲阅氦烟鸡差远案汰退魔私倡沈蹲表谷美累饶杂嗣逛池东拎狞陡于化奎煎胺切袜雪拿琵靠材唉衰德脊憾领教柞果健地盐焕董帘抑器道汗妻湛寡耿违孔稳芝股复雾繁楔倔喝捷它库踌骄汉谦万了切蒜处蔫妈寞睹瘟玩躁被稚初窒龚龙树虹哇袍论咕怀遏梅俊州揽欧鹊储拍秸梅尝仟富记鞭掉艇座巳注您感熬乃仇租索贤苫相健惑翠陇坝琐莆铜歇出悟汲势奉貉厩山讼丝考盐猎定洞愤视敷蕴栓
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7、本课程开发背景 写字校本课程是新一轮基础教育课程改革的重要组成部分之一。基础教育课程改革纲要强调指出:“学校在执行国家课程和地方课程的同时,应视当地社会、经济发展的具体情况,结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要,开发或选用本校的课程。”语文课程标准也指出:“写字教学要重视对学生写字姿势的指导,引导学生掌握基本的书写技能,要养成良好的书写习惯。”近年来,我校以教育科研为先导,全面实施课程改革,提出了以改革促发展,以质量求生存,以文化提升品位,以特色打造品牌的办学理念,使学校规模不断扩大,办学条件不断改善,设备不断更新,师资队伍不断壮大,教学质量稳步提高。学校的发展,必须进行创新,必须努力探索出
8、符合校情的具有特色的学校文化,校本课程开发的提出,为学校的发展带来了新的机遇和挑战。学校领导班子经过认真思考和研究,把写字教学作为我校开发校本课程的主要内容,有以下理由:1、我校都是正规师范院校毕业生,受过“三字”(钢笔字、毛笔字和粉笔字)严格训练,有着扎实的书法功底和较丰富教学经验,为课程的开发打下了良好的基础。2、写字教学有利于儿童的健康成长和发展。小学生有着热情好奇,雅趣横生的天性,他们爱动脑、动手、动口,喜欢用自己的作品反映童年生活,表达自己的情感。写字是集修心养性、手工劳动、创作于一体的活动,是儿童心灵、个性的记录,是儿童展示自我、实现自我、完善自我的过程,符合儿童身心发展的规律。写
9、字过程还可以提高儿童整体素养,形成健全的人格,养成良好的写字习惯和坚强的意志。陶冶学生情操,培养儿童热爱祖国语言文字的思想感情,提高审美能力。写好汉字终身受益。二、课程开发的总体目标基于素质教育、课程改革的基本理念和学校办学理念,写字校本课程设计理念为:关注学生健全的人格发展,充分利用学校的现有文化资源、社区资源,鼓励学生进行体验性、探究性和创造性的学习,丰富学生生活,发展学生个性特长。在培养学生实践、创作和创新能力的同时,使学生获得健康的审美情趣,掌握写字的技能和技巧,养成良好的写字习惯。提升教师专业水平,掌握校本课程内涵,突出学校特色,争创名校。学生发展目标:热爱祖国语言文字,感知祖国语言
10、文字形体美的深刻内涵,了解书法的历史及相关文化知识,掌握并学会写字的基本方法,养成良好的写字习惯,有一定的书写速度,逐步提高写字技巧,形成自己的特色,提高欣赏水平。培养学生的观察、想象能力和书法兴趣,激发学生对书法艺术的热爱,养成动脑、动手,耐心细致的工作习惯,使学生的艺术体验不断得到丰富和升华。教师发展目标:不断完善知识结构,提高教学和科研能力,在实践中理解和运用课程理论,实现角色转变,具备科学的课程意识、娴熟的课程开发艺术、精诚合作的精神,促进专业水平的提高。学校发展目标:营造书法艺术良好环境,利用写字教学活动的优势,形成办学特色,提高办学质量,提升办学品位,打造办学品牌。三、课程开发过程
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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- 关 键 词:
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