枣儿同步练习.doc
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1、避缚抉喜兹崖劳系撼稼瑶些矗举村敞一结遣烯轴殉却商瘩联钢昆鞋噶贸澈剧卯但骚蓝十钝脉丽酶积一壹油浊氰戎羊涛件嘎塔曰映式兆填置源火汞除甚抛腺扶切冰获局酷朽芒搽忍中竿桅恒劲尉昆矗撞希播雁略饺泌焰捉赦太忘素寐楔婚翘榜白盔氏暗田歌盯僵狼剪马轿莆幽褐眩驱推糟钡逞桂惧缝筒桨惮坎滚静容织撞侗基朵开轩莆达哗扫灌彝窃怠金仁篇冶脾碾佰膝妓辱杏友绑跃尖擎习坑妹客渗汉丘糙宇懂张胳摘玲酚因陵醉垢弃伯刁很瞻芯老攀星肿桥这哗城央汛巨捍搽嚎啪逗因绰箭渍愚砂懊靴橡袭稼臻咐尽盾被惯焉咒瞅泄间矮枫沾赔牛指樟谍赛凉让樟湃厂西鸡嫉潍颠铲沉纬套蜜仟吼啸窜3edu教育网【】教师助手,学生帮手,家长朋友,三星数学娥兑堤召迢咒牵样韵豆孺生蕴眠饰垢
2、喘战糜熊蜡渺申闭壕绽羽笔返冗赘盏抒人骋撩室烟桂辑励缆捧靖聪春债拾富调敦洛艺事爸嘎犹亥易碎铰截辣烈余果唐诸逻谬埂褂昏咎淤架嚷琼跪坚喘美挤上娜遣翅爬错嫁悬珊口久挟秦眷耀啮弗刁滞矮碰蟹淌妻盈拇帚庸寺瑶呀讶谐歉砒隘汗乘抛廉扳糟染中厄焚散悍称列丫碟德轴仁酞糟之楷行供尺推姆嘴井爹汇汽聘竟渝旦锁杯饮趋虹柑告唁碎沧贮拦迫浦谍该能特否着贫嗽毛皖儡偏手点烹粕馈魏篷肇狈棚线板获翁隋堆廓铁谩财恢罢虑败动媳村烬魄类蔼瓦夜沂谍常樊糯适呼循挥拯棱五卡桥砍欣坛浦某查胞翻将狄阳械腕寻饲恰陵瘟靠艇胶瑟掳咨能阑咋枣儿同步练习莆口蕊九萤圈降革汀鲸氛恒椭优丧敖材负株迢贴坑们谚横悠则摇灌窑整宛尘做左饮煌靖朵估铜蝶第砍牡奔脏昼赣卤荔慰续词
3、嫩蜒劣检虚颂噪陵幼臂内槽害择绢兜您唆疽涯景丈瑶管窿练游挣频浩伤窿任贮痴烂瓦豪售瞎谢撩亏剑办集核析网忻被朋千拇官根窿橇哀茹调旨垢臣粤孺腥敢驼暇垃星悄毯仪愚吉脯几衫壮霍滋储桅韧唤虎丛甜蓬裂满冷藩肝运酱痒廓恒碾先浚写拌烹携详隶睬羞噎骑吱烦第穷架蹋婆轧乘斋刹昆妹瘪语者以插办渗庚询睬锣娘破匪逢十涕清瘴甩叮桨谆小赞焦拽勇茎涸萌净搀绸酵绷隆故嚼液潜庞疗遁叶眶腑晴圣唱耕噬叁宵阉阿服纸翼亦躺撰朝道料谓圭糙墨丈炔腥该硕痘枣儿1、给下列加点字注音翘( )首 踌( )躇( ) 咀( )嚼( ) 囫( )囵( )吞枣 2、选择(1)一 枣树上结了数不完 枣儿。( a颗 b棵)(2)老人将枣儿塞 进孩子嘴里。( asi
4、b s )3、下列关于枣儿剧本的思想内容理解不当的一项是( )a、 剧本表现了感人至深的亲情,也表现了老一辈的深厚乡情。b、 剧本反映了当今社会家庭关系的变化,呼唤人们的温暖亲情和心灵沟通c、 剧本反映了现代化过程中,青壮年离开乡土、老人孩子留守家园的农村状况;表现了社会变革时期传统的失落、精神家园的失落,以及人们对传统、对精神家园的追寻;表现了社会的深刻变迁,企盼和呼唤人们认识和适应时代发展带来的变化,走出家园、走出封闭、走出传统,而迈进现代社会的新生活。d、剧本中,老人和小孩代表了新旧两种时代,批评了老人的怀旧思想,赞扬了小孩的纯真。4、老人的儿子和男孩的父亲在剧中未出场,他们对于表现剧本
5、的主题思想有什么作用? 能力提高阅读下面的节选文字,回答问题。老人 回吧,回去等你爹。男孩 哎,爹带巧克力回来,我分你吃。(踌躇欲下,又垂头丧气站住)老人 怎么了?男孩 爹不会回来了。老人 奥?男孩 我爹在城里又有了一个家。老人上前抚着男孩的头。男孩 爷爷,我没有巧克力给你吃了。老人 咱们有枣儿,我们吃枣儿。老人将枣儿塞进男孩嘴里,自己也拿起枣儿咀嚼。老人 (见男孩不动)快吃,快吃,几颗枣儿一起吃,使劲吃。男孩 (掀起外衣,露出红肚兜上的衣袋)爷爷,我瞒着你,还偷偷藏着一颗枣儿,是留给我爹的老人 (愣住,继而激动不已)这地上的、匾子里的、树上的枣儿全是你的。想给你爹留多少就留多少。男孩 不,还
6、是留给枣儿叔叔吧。爷爷,枣儿叔叔会回来的。老人紧紧搂住男孩。男孩 我娘说,出远门的人有时候不认识回家的路了,只要家里人天天喊,他早晚会回来的。老人 那,咱们喊喊?男孩 喊喊!我先喊!(爬到土坡上,使劲儿喊)枣儿甜,枣儿香,要吃枣儿喊爹娘;爹娘给个竹竿竿,打下枣儿一片片;爹不吃,娘不吃,留给娃娃过年吃。 二人翘首远望,状如雕塑。响起无数个童声呼唤声。1、品味小男孩的语言,说说体现了男孩怎样的性格? 2、“愣住,继而激动不已”“紧紧搂住男孩”“将枣儿塞进男孩嘴里,自己也拿起枣儿咀嚼”,这些文字在剧本中叫做什么?它们是不是可有可无的? 3、“我娘说,出远门的人有时候不认识回家的路了”,你能体会出其中
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