![点击分享此内容可以赚币 分享](/master/images/share_but.png)
-注意的研究范式.ppt
《-注意的研究范式.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《-注意的研究范式.ppt(43页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、注意的研究范式周治金.提示范式搜索范式负启动范式双任务范式整体局部范式.提示范式(cuing paradigm)提示范式的基本原理用刺激或指导语来引导被试注意一个明确的输入源,然后把对这一输入源的加工与对其他输入源的加工加以比较。其作用研究注意指向被提示信息的过程;比较对被注意到的刺激与对未被注意到的刺激在加工过程上的差异。.提示范式操作的自变量:提示的有效性:有效、无效、中立提示类型:外围提示、符号提示(e.g.).Example:Behavioral studies of space-based attentioncentral cue(or endogenous cue).x+有效试验注
2、视点提示目标X无效试验+Neural RTs Valid RTs+Neural cue.Exogenous CueingFixation 500ms Cue 100ms Duration 100/700ms Target 100ms.提示100ms记忆矩阵100ms测试矩阵2000ms高知觉负荷,低记忆负荷同步掩蔽实例:线索对知觉的作用250ms1000ms.结果:提示在前时,才有助于靶子的选择。逻辑分析:高知觉负荷条件下,线索在前,有助于知觉选择。支持知觉的早期选择观点。.提示100ms记忆矩阵100ms测试矩阵2000ms低知觉负荷,高记忆负荷.结果:线索有效时,有助于对靶子的加工。逻辑分
3、析:提示在后时,不可能改善知觉加工;但是,提示可以改善工作记忆阶段的加工。支持晚期选择的观点。.搜索范式搜索范式的原理:要求被试寻找一个或多个混杂在干扰项中的靶子。刺激可以同时或相继呈现。作用研究注意如何排除干扰刺激研究注意在不同感觉通道间的转移.非对称性搜索表征“特征有”.负启动范式每次试验中呈现两个刺激,其中一个需要注意并作出反应;另一个无需注意。在实验中,第N次的干扰项,在第N1次实验中成为靶子。.注意负启动实验范式注意负启动实验范式PrimesProbeHADCBDDKIgnored repetitioncontrolAttended repetition第N次第N1次.注意负启动实验
4、正、负启动的实验范式CDBIgnored repetitionprimesAHcontrolprobeDKDattendedrepetition第N次第N1次.一、启动效应一、启动效应正启动效应正启动效应二、扩散抑制二、扩散抑制举例.注意负启动实验实例注意负启动实验实例来源来源:金志成,张雅旭(:金志成,张雅旭(1995)归类任务中负启动效应与)归类任务中负启动效应与分心物特性抑制的实验研究分心物特性抑制的实验研究。心理学报,。心理学报,27卷卷 第第4期。期。实验目的实验目的:探察扩散抑制是否遵循资源有限机制。:探察扩散抑制是否遵循资源有限机制。实验假设实验假设:如果扩散抑制也遵循资源有限机
5、制,那么,分:如果扩散抑制也遵循资源有限机制,那么,分心物越多,对其中任意一个分心物心理表征的抑制程度就心物越多,对其中任意一个分心物心理表征的抑制程度就会越低。因此,本实验假设,会越低。因此,本实验假设,在实验条件下,被试对在实验条件下,被试对探测显示中目标的反应时间将随着启动显示中分心探测显示中目标的反应时间将随着启动显示中分心物数目的增加而缩短物数目的增加而缩短。.实验设计实验设计:采用单因素四个处理水平的重复测量实验设计。:采用单因素四个处理水平的重复测量实验设计。四个处理水平分别为:四个处理水平分别为:DR-:启动显示中的分心物只有一个,该分心物在紧接:启动显示中的分心物只有一个,该
6、分心物在紧接而来的探测显示中将作为目标而存在。而来的探测显示中将作为目标而存在。DR-:启动显示中的分心物有两个,其中一个在紧接而:启动显示中的分心物有两个,其中一个在紧接而来的探测显示中将作为目标而出现。来的探测显示中将作为目标而出现。DR-:启动显示中的分心物有四个,其中一个在紧接而:启动显示中的分心物有四个,其中一个在紧接而来的探测显示中将作为目标而出现。来的探测显示中将作为目标而出现。C:启动显示中的刺激物(包括目标和分心物)与探测显:启动显示中的刺激物(包括目标和分心物)与探测显示中的刺激没有关系。示中的刺激没有关系。.前三个处理是分心物重复实验条件,三者间的反应时差异可以前三个处理
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 注意 研究 范式
![提示](https://www.zixin.com.cn/images/bang_tan.gif)
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【快乐****生活】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【快乐****生活】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。